高中思想政治人教版高中必修3文化生活第二单元文化传承与创新-第十周升旗

1、为未知而教，为未来而学老师们，同学们：大家上午好！2023年4月，我在双流机场无意中选购了这本重点介绍任正非，吴敬琏，董明珠等40位商界领袖、学界翘楚，书名叫本质的书籍。其中马云的追逐梦想，开启新商业文明给我的印象特别深刻，他说：“世界不需要再多一家互联网公司，世界不需要再多一家像阿里巴巴一样会挣钱的公司，世界也不需要有持久经验的公司。世界需要的是一家更加开放、更加分享、更有责任，来自社会、服务社会，对未来社会充满责任、承担责任的企业；世界需要的是一种精神，一种文化，一种信念，一种梦想。未来10年阿里人要坚守我们的信念，坚守我们的文化，坚守我们的梦想。只有梦想、理念、使命、价值体系，才能让我们

2、走得更远”。这段话当时便引起了我的共鸣和思考：一所新兴快速发展的知名企业如此看重梦想、理念、使命和价值体系，那么作为一所有着68年厚重历史的重点中学，我们川附应该坚守的梦想、理念、使命和价值体系又是什么？我们应该拥有怎样的精神？沉淀怎样的文化？执着怎样的信念？2023年10月15日，我有幸受邀与来自全国25个省市自治区的115位基础教育校长相聚在美丽的阿里巴巴西溪园区，参观了阿里，并聆听了马云老师对教育新认识的演讲。参观过程中让我最震撼的不只有高科技，不只有阿里艰苦的创业史和辉煌的成就史，我更多关注的是他对“开放、分享、责任、服务社会、全球化”的践行，当我看到这一串串庞大的数据：智慧物流、电商

3、脱贫以及内容涉及教育、绿化、环保、扶贫、女性保障、乡村医疗等的一件件公益事件，一个个专项计划和项目，让我感慨阿里巴巴真的是说到做到。当身着T恤和运动鞋与大街上众人无异的马云步入会场，并告诉大家，他一直希望有机会与小学和中学校长做一次交流和分享时，会场上响起了阵阵掌声。时长46分钟的演讲让我感触深刻，也产生了回校后要和大家共同分享的想法。首先将我剪辑的一小段视频内容分享给大家。当他说到：“今天的教育是两三百年前工业时代的人设计的为流水线生产服务，未来数字时代的教育一定会变”。“工业化时代，100个学生用同一种方法去教，数字时代，100个孩子可能需要120种教法，因为有20%的人可能和我一样，喜欢

4、走不同的路”。“今天的名校未必是明天的名校，今天的成功者也未必是明天的成功者，只有为未来而变为未来去尝试，才有机会不被未来所淘汰”。“今天社会把焦虑传导给了家长，家长又把焦虑传导给了学校，但学校绝对不能把这些焦虑再传导给孩子们，学校的压力非常大，我们要“虑”，但是不能“焦”，“虑”就是我们要思考怎么办？”。“我到一个学校判断这个学校好不好，这个班级好不好，我就看这些孩子脸上有没有灿烂的微笑，是否愿意第二天比谁想着去读书，每天盼着去学校，这些气氛、文化是校长们调教出来的，这是校长的责任，干的好，未必是校长的功劳，干的不好一定是校长的责任”。“校长最重要的是未来观，学校要看到未来二十年三十年，因为

5、孩子的成长不在于一时一事，而在未来二十年、三十年、一辈子，如果没有未来的眼光，孩子怎么可能面对未来”。“教育不是训练出别人家的孩子，而是让每一个孩子成为最好的自己。”“一个真正厉害的老师不是看他能把一个天才学生教成什么样，而是看他能给一个普通学生带来什么改变，如果老师是孩子的教练，那么校长就是总教练，做好老师们的教练” 。 “一个优秀的老师，他永远希望自己的学生比自己强，希望学生有出息，当你带着善良的心去看这些学生，这些学生能够感受到老师的爱、老师的担当、老师的关心和责任”。“今天的很多孩子难以接受挫折和挑战，因为他们除了读书还是读书，在我看来失败很正常，人生这一辈子，成功的次数其实少得可怜，

6、告诉孩子们这些真实的事情，他才会有自信面向未来”。“教育不是确保孩子成功，而是教会孩子如何面对失败，面对挫折，面对成功和成功背后的失败”。“我们大部分的人是因为看见而相信，只有很少数的人是因为相信而看见”。老师们，同学们，我之所以主动申请今天的升旗仪式讲话，是想以此激励我自己和全校师生，咱们应站在更高更宽的视角和更大的格局努力办好川附，为基础教育的发展做出我们的贡献。那么，我们就要共同思考一个话题：我们为什么而教？为什么而学？为未知而教，为未来而学（今天我演讲的主题）。首先想时刻提醒作为校长的我必须加强学习、研修和思考，不断提升领导力，带领全校教师转变教育观念，调整教育方式，建构新的教育内容。

7、尤其是面对新一代信息技术的迅猛发展和日益普及，我们必须要重塑信息社会的教育理念，即“以人为本”、“因材施教”、“终身学习”、“个性化学习方式”；重塑信息社会教育内容，即获取信息和综合解决问题的能力。在信息化背景下我们班子必须群策群力思考川附应该做出怎样的改革？其次我们全体老师应该思考什么是最适合学生的教育？什么是最有价值的知识？什么是最有益于学生个体发展的学习策略等？我们要努力发展自己的专业自主性，培育专业协作文化，激发教育创新精神，让自己不再是工业社会组织方式下教育“工厂”中的教书匠，而成为高水平的专业实践者。最后我更想提醒孩子们，尽管现实的社会中还存在“学习什么都无济于事，任何学习都改变不了现状的情绪，不明白为什么必须学习的怀疑，学习的意义究竟何在的困惑？”但21世纪就是学习的世纪，是“学习即生存”、“奋斗改变命运”的时代，只有时刻准备好，在挫折和磨砺中内练一口气，外练筋骨皮，铸就真本领，未来那一半以上将被机器取代的工作岗位里，才不会出现川附毕业孩子的身影。作为校长，我希望你们快乐学习，但快乐一定相伴的是苦痛，凡是免除苦痛的地方都不可能带来快乐，只有磨砺才会衍生出快乐。“