高中体育人教版高一全一册体育-排球公开课

1、排球正面双手上手传球教学设计 任课年级：高一年级 任课教师：叶川惠 一、课的构思与设计 课的构思与设计始终围绕课改的精神和宗旨，贯彻“健康第一”为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、协作性为目标，体现主体性教学的现代教学理念。课中通过学生的自主和分组多种练习方式，结合个人、小组、集体的相互评价，构建民主和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，使学生在不断练习，相互竞争和相互评价中主动获取知识，提高能力。 二、教材分析 随着排球运动的发展，排球运动在我国更受关注。由于排球运动对抗性小、没身体接触发，相对更适合男女生共学，通过学练发展学生的身体素质、体能；发展学生个性、培养群体意识和合作精神。本

2、课选用排球的“正面双手上手传球”是高中体育教学内容，结合学情，营造活跃和谐和课堂氛围，引导学生自主、交流、协作地学练，从而达成学习目标的完成。 三、学情分析 本次课的授课对象是高一排球模块班，全班虽然有小部分学生曾接触过排球，但掌握的程度参差不齐。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师采用循序渐进的方式，运用多种方法进行教学、引导。学生通过一定练习后，根据掌握情况自选练习方式，这样既有利于面向全体学生，又能关注到学生个体的差异，满足学生的不同需求，使每个学生都学有所得，都能体验运动的乐趣与成功的愉悦。四、教学流程：学习导入阶段激趣创新探索练习自主练习学生成果展巩固提高放松、小结排球正面双手

3、上手传球教案（水平五）班级：高一（六） 男生：10人 女生30人 授课老师：叶川惠 指导教师：朱正文教学内容正面双手上手传球重点传球时手型、击球点难点全身协调用力总18课时第6次课教学目标1、通过学练提高排球基本技能，使80%以上学生基本掌握排球正面双手上手传球，20%以上学生能全身协调用力击球。2、通过启发引导，激发学生参与热情，养成自觉锻炼习惯；通过自主学练，提高学生自学能力，树立自信心，提高学生心理素质。3、通过学习和展示，培养学生的表现力和竞争意识、合作意识和集体荣誉感。教学程序教学内容教师 指导学生主体与组织形式达成 目标开始部分2课堂常规1整队集合2师生相互问好教师宣布课的内容、目

4、的及要求。安排见习生，进行安全教育。1、组织集队，宣布上课，师生相互问好。2、宣布本课内容和要求。3、检查人数服装，合理安排见习生。口令指挥纠正错误一、上课常规1、成上课队形站好，体委整队报数，师生相互问好。2、认真听老师安排任务。组织：四列横队了解本课学习内容和要求，自然进入课堂，集队要体现快、静、齐。集中注意力，快速进去课堂准备部分61、慢跑热身一路纵队沿排球场慢跑2、徒手操（熟悉球性）1）伸展运动2）体侧运动3）体转运动4）跳跃运动5）手指、腕运动1、提出要求，引导练习方法2、教师提出要求教师领跑3、教师提出要求教师示范，带做要求：控制好跑的速度、节奏，保持基本队形，跑圆时有序要求：动作

5、舒展，拉伸到位、有力激发学生兴趣，集中注意力充分活动身体各关节，确保运动安全保障基本部分20一、复习双手正面垫球1、讲解示范动作要领1）准备姿势2）击球用力3）重心动作重点：上肢做到插、夹、提，下肢做到移、蹬、跟；动作难点：上下肢用力要协调用力。2、分组练习。二、正面上手传球 正面上手传球动作重点：传球时的手型 ，击球点和传球时的全身协调用力。动作难点：传球时全身协调用力。1、技术动作：（1）准备姿势：看清来球，迅速移动到球的落点，对正来球，两脚左右开立，约同肩宽，左脚稍前，右脚脚跟稍提起，两膝微屈，上体稍前倾，两臂弯曲置于胸前，两肘自然下垂，两手成传球手形，眼睛注视来球方向。（2）击球点：击

6、球点在前额上方约一球距离处。（3）传球手形：当手触球时，手腕稍后仰，两手自然张开，手指微屈成半球状。两拇指相对成“一”字形或“八”字形，两拇指间的距离不能过大，以防漏球。（4）击球用力：球来时，两手微张迎球，用拇指内侧，食指全部，中指的二三指节触球的后下部，无名指和小指触球两端控制球方向。用手指的弹力、手臂和身体协调的力量将球传出。（5）技术要领：蹬地伸臂对正球，额前上方迎击球；触球手型呈半球，指腕缓冲反弹球。2、徒手练习体会正确的传球动作和正确的击球点。3、固定球的练习用一根杆支撑绑住一个排球，一组两个器械，每人上步练习传固定球，循环进行，拿器械的同学进行轮换。4、一抛一传二人间隔34米，相

7、对站立，一人抛出带有弧度的球，球尽量落在对方同学的前额上方，便于做传球动作，另一人传球给抛球人。5、自抛自传1)每人一球，一抛一传，传出球的高度在2米左右。主要体会传球动作，击球点，手型，提高控制球能力。2）每人一球，连续向上自传3个左右，体会传球动作。6、自主创新，成果展示，充分发挥想象力与创造力积极创新。1、引导学生尝试、思考2、讲解要领与要求，示范练习方法。3、组织学生练习，巡回观察、指导，语言提示，及时纠正。4、集合学生，小结练习情况，学生示范，提出更高要求。5、组织学生再次体会动作。组织：1、两人一组，一抛一垫2、自抛自垫(十个以上)1、在老师的引导下积极尝试，发现问题乐于思考组织：

8、四列横队 带着问题跟着老师的提示进行认真积极学练3、耐心学练，发现问题及时纠正及指正同伴4、逐渐加大难度，提高要求，严格要求自己通过练习学生能基本掌握垫球动作通过启发引导，激发学生积极参与；通过动作技能的学练，大部分同学传接球时手型基本稳定并能全身协调用力引导学生两人一组体会练习，巡回指导，及时纠正，保证练习质量。集合，提出根据个人情况适当拉开距离进行练习。巡回观察，指导学生体会因传球距离改变而更应进行积极的移动。4、集合，鼓励学生展示，反馈本次练习。组织：分成四组，由组长带开进行分散练习-1、两人一小组，积极尝试练习，依据情况自我调整练习方式，相互帮助。2、体育骨干发挥特长，充分展示技术，帮

9、助教师辅导同学。大胆展示，充分发挥想象力与创造力，积极创新师生共同探讨，相互反馈，激励上进。易犯错误与纠正方法：1）、易犯错误：A、传球手型不果，影响传球效果；B、击球点过高或过低；C、上下肢传球时用力不协调。2）纠正方法：A、反复做徒手练习，建立正确动作概念，体会正确动作；B、反复做原地抛接球练习；C、多做简单抛传动作，体会传球正确动作和全身协调用力；D、传球时固定球点后，肘关节应自然下垂；F、合作学习，相互观察动作，不断改进动作。通过分组练习和展示，培养学生的竞争意识、合作意识和创新精神及集体荣誉感巩固提高（游戏） 素质练习8加强学练，力求提高游戏：传垫接力方法：人手一球，利用刚刚学过的排球上手传球技术自垫3个，跑过中间位置跳绳5个，跑到对面后自传1个再传给下一位同学，下一位同学接球后再重复上一位同学的动作，最后一组下蹲5个以玩代练，结合游戏提高课堂的趣味性素质练习提高学生身体素质。3、集合，反馈本次练习情况。1、组织：游戏活动 四列横队 - 游戏：精确打击团结协作，共同提高，增强自信心，体验运动的成就感结束部分4身心愉悦，体验成就感1、放松操2、小结师生互评1、组织学生在慢节拍中放松，2评价本课3、组织学生收还器材。4、师生再见。1、跟随老师