问卷星实施方案-B1技术支持的测验与练习-实施方案【2.0微能力认证获奖作品】

1、问卷星实施方案课前利用问卷星来调查一下孩子们对基础知识的掌握 请情况，这样能够清晰地了解到哪个班哪位学生的具体知识 掌握量，从而筛选出优秀、合格、以及不合格的学生进行课 后的讲解，也能算出每个班的优秀率及合格率。基础知识从易到难能很精准的掌握到每个学生对每道 题的理解和掌握能力，下次讲课的时候着重讲一下难点，对 老师的课堂教学有着很重要的作用和意义，能够让老师知道 自己讲课的缺乏及时改正，孩子们也能及时止损学习更多的 知识。问卷星实施方案问卷星使用流程分为下面几个步骤：1、在线设计问卷：问卷星提供了所见即所得的设计问卷界面, 支持多种题型以及信息栏和分页栏、并可以给选项设置分数（可 用于量表题

2、或者测试问卷），可以设置跳转逻辑，同时还提供了 数十种专业问卷模板供您选择。2、发布问卷并设置属性：问卷设计好后可以直接发布并设置 相关属性，例如问卷分类、说明、公开级别、访问密码等。3、发送问卷:通过发送邀请邮件，或者用Flash等方式嵌入 到贵公司网站或者通过QQ、微博、邮件等方式将问卷链接发给 好友填写。4、查看调查结果：可以通过柱状图和饼状图查看统计图表, 卡片式查看答卷详情，分析答卷来源的时间段、地区和网站。5、创立自定义报表：自定义报表中可以设置一系列筛选条件, 不仅可以根据答案来做交叉分析和分类统计（例如统计年龄在20-30岁之间女性受访者的统计数据），还 可以根据填写问卷所用时

3、间、来源地区和网站等筛选出符合条件 的答卷集合。6、下载调查数据：调查完成后，可以下载统计图表到Word 文件保存、打印，或者下载原始数据到Excel导入SPSS等调查 分析软件做进一步的分析。实施方案1、每节课完成后，教师可以设计评价反应，对于学生掌握知识 的情况进行评价调查，“问卷星”平台提供了单项选择、多项选择、判断、 排序、等多种题型，基本能够满足教育教学的需求软件准备，练 习准备，包括题型设计，知识点的覆盖，展示形式等，要准备充分 2、教师课前准备好相关习题，发布问卷让学生课前复习；课上 发布问卷让学生对课上内容进行练习，掌握学生学习情况；学生 要有一个练习的准备过程，包括练习的知识

4、准备和心理准备，学 生通过自己的学习和教师的讲解，要对双基比拟熟练的运用 在以上准备工作之后，我们的练习就可以开始进行了.评价工具及说明一、设计的自评或互评工具1、学习目标“问卷星” 一款专门为问卷开发的手机软件, 该 软件可以为老师和家长之间提供了便捷的交流通道，可以实 时掌握孩子的情况，更好地监督孩子的学习进程，可以使家长 极大地协助老师的工作，看管孩子的学习。可以使老师能够随时 随地开展小调查工作，及时了解班级学生的学习状况。2、学习环境进行网络授课前，教师还必须认真分析课标、 教材和学情。内容的难易度适中。可提前一天作业中错题率 高的题目，分析错因，选取相关知识点与错题，制作PPT,用

5、于 第二天课堂的讲评；课堂使用的资料，可提前下发，让学生课 前都准备好。课堂互动环节应精心设计，隔着屏幕，师生互动不 能像在离线时那 样直接，哪些内容适合互动？是通过文字互动 还是语音连线互动？互动多长时间？教师在备课时应做到心中 有数，以免互动超时。3、学生情况本班共有学生35人。本人在实施合作学习教 学时，主要小组进行合作学习，就是以5人为一组，将同一班 级的学生按成绩、能力、男女比例、性格各方面的差异组建成7 个合作学习小组，针对组内人员各自的特点进行不同分工。实施方案1、教师可以通过“问卷星”进行课前预习检测、课中在线测试、 课后在线巩固，教师在后台实时得到测试结果和分析，根据测 试结

6、果设计修改教学内容，这就是真正的因材施教，也到达了翻 转课堂“先学后教”的效果。课堂练习的实施，需要在学生对课 堂双基的掌握之上，在学生对课堂双基掌握的基础上，教师就可 以实施练习，用以检测学生对双基的学习情况，通过问卷星的即 时反应功能，教师就可以及时的调整教学策略，以达成高效课堂 的目标.2、每节课完成后，教师可以设计评价反应，对于学生掌握知识 的情况进行评价调查，“问卷星”平台提供了单项选择、多项选择、判断、 排序、等多种题型，基本能够满足教育教学的需求软件准备，练 习准备，包括题型设计,知识点的覆盖，展示形式等，要准备充分 3、对于一节课内容需要进行测验或者阶段测试时，“问卷星” 提供了在线练习、考试模式，学完即考。巩固学习效果，还可记 录学习进度，方便学生课后检测。能够深度记录历史成绩，提供 实时、详细的数据反应和统计报表。教师的准备就是要了解学生, 了解学生在练习中可能出现的问题，做好各种处理方案4、教师课前准备好相关习题，发布问卷让学生课前复习；课上 发布问卷让学生