小学语文人教（五·四学制）二年级上册（2023年新编）第四单元-11葡萄沟【教案】_第1页
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文档简介

1、11 葡萄沟教学目标1.会认“沟、产”等17个生字，会写“份、坡”等10个字。2.正确、流利地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。3.联系上下文理解“五光十色”等词语的意思；能够将句子说具体说完整。4.了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎样制作的。重点识字写字，朗读课文，感悟葡萄沟是个好地方。难点1.读中感悟“葡萄沟是个好地方”，产生对葡萄沟的向往之情。2.了解葡萄沟品种多和葡萄干的制作方法。教学策略1.字词教学生字词的学习，主要结合词语和语境学习。比如：区分“分”和“份”，可查字典，也可组词来区分。“收”的右边是“攵”旁，不是“折文旁”。多音字“钉、分、干、好”可结合语境来

2、读准不同的字音。“沟、城”可通过形声字的特点来记。“城、枝、留、味”可联系生活识字。2.阅读理解抓住全文中心句“葡萄沟真是个好地方”来学习。从“景色优美、盛产水果、葡萄香甜、老乡好客”这几个方面来感受葡萄沟是个好地方。3.迁移运用学会多种方法感悟“五光十色、热情好客、茂密”等词语及句子，并能仿写经典句子。课堂准备1.预习提纲（1）搜集与葡萄沟有关的资料和歌谣。（2）初读课文，读准字音，圈出生字。（3）再读课文，了解课文主要内容。2.多媒体课件、生字卡片教学课时2课时第1课时课时目标1.学习生字新词，熟记生字新词。2.学习生字过程中，注重用字词造句。3.播放课文朗读视频，初步感受葡萄沟是个好地方

3、。教学过程一、谈话激趣，导入新课。1.师：前面我们学了风景秀丽的日月潭。那么让我们开始今天的葡萄沟之旅。出示葡板书课题，学生读题。2.指名读题、学生齐读课题。设计意图：学生通过看风景图，初步认识了葡萄沟，使他们对其产生了无限的向往，为全文的品读打下基础。二、读课文，整体感知。1.分组读课文，思考问题：课件出示：本课共有多少个自然段？设计意图：通过听读，初步梳理课文，对课文内容有个总体的印象。三、初读课文，学习生字。1.学习“会认字”。（1）教师课件出示本课会认生字词语。 1.集体读带生字词语，及时正音。 2.开火车读词语，比一比谁读得好。（2）教师出示去掉生字音节，识记生字 1.学生个人开火车读生字，及时正音（3）读准多音字“种、好、分、干”，着重强调好、分、干、并学会组词。（4）用去拼音齐读和开火车读的方式检查学生识记情况。（5）师口述句子，孩子读出多音字音节，并能下载正确音节（6）区分读 产-厂 淡-当 份-分-风，找出每组音节的不同之处2.教学会写的字。（1）教师引学。初步判断生字结构观察田字格中的汉字观察生字的结构，把生字按字形结构分类。份 坡 枝 起 客 老 收 城 市 利左右结构：份 坡 枝 城 收 利上下结构：客 市半包围结构：

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