小学语文人教二年级上册（2023年新编）第一单元-小蝌蚪找妈妈-教学设计_第1页
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文档简介

1、小蝌蚪找妈妈【教学目标】1认识13个生字，会写8个字。2正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3初步了解小蝌蚪长成小青蛙的生长变化过程。【教学重难点】重点：识字写字，正确、流利地朗读课文。难点：了解小蝌蚪长成小青蛙的生长变化过程。【课时安排】2课时。【教学过程】【第一课时】一、谈话揭题质疑：小蝌蚪为什么要找妈妈？小蝌蚪的妈妈是谁？二、初读感知课文1自由阅读课文，把生字或不会读的字用笔画出来，借助拼音练习读。2出示词语卡片，检查生预习情况，先借助拼音读，再去掉拼音读。3小组互读，互相纠正。4自由朗读，要求把课文读正确。三、朗读课文，读中感悟，学习第一自然段。（1）指名读，思考：这段主要写什么

2、？（2）自由阅读，用“_”画出小蝌蚪的样子。学习池塘 黑灰色 圆圆 脑袋 （3）指导读。（4）试背课文第一自然段。【第二课时】一、复习导入上节课我们认识了一位新朋友，它是？（出示本课生字词语，小朋友以开火车方式读词语，一列开，读对了其他小朋友跟读一遍，读错小朋友集体纠正）二、学习课文第二自然段小蝌蚪遇到了一个难题，我不知道自己的妈妈是谁，你们愿意帮我吗？老师范读课文第二自然段，要求：1找出小蝌蚪发生了什么变化。2认真听，注意生字词、轻声音节的同时注意对话的语气。汇报：1指名生读出小蝌蚪变化的句子。2分角色读。男生读小蝌蚪的部分，女生读鲤鱼阿姨的部分。（生对轻声音节的把握不准，老师反复教读带轻声

3、音节的词“哪里”。）3分角色表演。表演过程中师相机讲解“迎”，就是面对面的跑过去，并让表演的小朋友再示范表演“迎”这一动作。三、学习课文第三自然段分小组自己先学学这一自然段，同时找到小蝌蚪这时候发生了什么变化，遇见了谁，它们都说了些什么，怎么说的？汇报：1指名生读出小蝌蚪变化的句子。注意了小蝌蚪先长的(生：后腿)，后长的（生：前腿）。2分角色读。老师指导读小蝌蚪的语气。师：小蝌蚪看到乌龟以为自己找到妈妈了，心情怎么样？讲解“追”，即一个在前面，另一个从后面跑上去，四、学习课文地四自然段师：请同学们先自己读这一段，然后同桌交流。找到：小蝌蚪发生了什么变化，遇到了谁，找到妈妈没，小蝌蚪的妈妈什么样的？汇报：1指名生读出小蝌蚪变化的句子。2指名生找出青蛙样子的句子。 小蝌蚪妈妈的话的之前，先请小朋友会议一下自己的妈妈或者其他长辈对自己说话的语气。五、学习第五自然段自学，要求：1这时候的小蝌蚪什么样的？2我们应该怎么样对待青蛙？六、回顾全文，拓展。1生贴图小蝌蚪身体发生变化的过程，也即是小蝌蚪找妈妈的过程。2练习句子： 看

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