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文档简介

1、2022备战中考学习计划一、指导思想积极推进素质教育,全面落实课程改革精神,策略研究,把握中考方 向。加强毕业班工作领导,狠抓毕业班的备考工作,认真落实学校对毕业 班工作提出的各项具体要求,坚持以学生开展为本,做到突出重点,扎实 推进,强化教学研究抓质量,方案思想教育挖潜力,深化责任意识讲协作, 力争实现优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步的分层目标,确保 2022年中考能取得胜利,确保学校的持续和谐开展。二、期望目标力争2022年中考成绩更进一步:实现优秀生有突破(A+人数:语文25, 数学28,英语30,物理16,化学18,政史20,总分25)、中等生有提高 (B+、B等人数占50%)

2、 薄弱生有进步(B等以下人数20%以下)。三、领导小组成立中考领导小组:组长:李刚校长副组长:朱伟兵朱懋平组员:九年级全体教师及各科组长。领导小组成员负责中考科目,力 争加强领导、指导,确保中考科目协调均衡开展。领导小组的工作职责:确定目标一一制定方案一一组织实施一一检查成效一一适时反思一一 稳步提高。具体有如下:制定中考备考工作方案并负责组织实施。对中考各项备考工作进行全程管理和考核。组织中考备考工作培训和考纲学习。组织月考、模拟考以及每次考试的质量分析。抓常规教学管理。对备、讲、辅、批、考常规环节定期检查,一月 一小结。抓集体备课的落实。抓备考视导督查。对学科教学加强视导,务求实效,增强教

3、学针对 性。抓思想教育,保稳定良好的迎考心态;四、教学方案(一)授课方案新授课完成时间:2022年9月2022年3月中考总复习时间;2022年4月2022年6月中考前(二)复习方案采用三轮复习法:夯实根底一一专题训练一一综合检测。1.第一轮复习(2022. 3下旬-2022. 4):夯实根底,教学时间约6周。复习内容:全面系统复习,要求以课本为本,分单元、章节,依据课 程标准、考纲要求复习,强化知识点、单元章节、考点过关训练,夯实根 底,扎实培养根本技能。复习方法:依据课本,单元知识考试连前不连后(连前指的是上次不 过关的知识),层层夯实,步步为营。2第二轮复习(2022. 5月):专题训练,

4、教学时间约4周。复习方法:可采取分专题、分知识点复习法,即以知识网络为线,专 题分块复习和考试。3第三轮复习(2022. 6中考前):综合检测,提高,教学时间约3 周。复习内容:注重综合、模拟、适应性、标准训练,提高应试能力。同 时,还注意对学生答题中普遍存在的问题要及时反响、点拨,指导学生回 归课本。复习方法:综合检测,查漏补缺,减少非智力因素失分。(三)检测安排1检测安排:2022年3月前,每月均安排阶段考。2022年3月起至 中考前,精心组织模拟考(分别在每一轮总复习后)并积极参加模拟。2精心做好每次检测工作,要求:考前周密安排,严格监考,形成良好考风,促进学风。每次考试后及时有效地进行

5、质量分析,及时反响并对下阶段复习提 出新的改进意见。五、工作措施(一)工作思路明确目标,优化过程,科学有序,勇创佳绩。(二)主要措施1.加强组织领导。学校成立九年级工作领导小组,明确工作职责和工 作目标,形成中考工作领导小组、教务处、政教处、总务处、年级组、班 主任、任课教师齐抓共管的管理网络。强化过程管理,真抓实干。.抓学风班风建设。抓班风、学风,培养学生良好学习习惯。加强班 级管理,科任教师与班主任一起加强学生思想的教育工作。年级组分层次 召开学生学习加温鼓劲会,学生家长会,通过各方力量,教育好每一个学 生,促进和改变学生学习和行为习惯的转变,不断提高自主学习能力。.班主任具体解决六个方面

6、的问题,一是稳定学生的思想,确保学生 有稳定、良好的复习迎考心态;二是优秀生的培养;三是抓竞争机制的形成; 四是学法指导;五是心理疏导,让学生有健康的心理,保持平衡的心态;六 抓家校配合,做到家校齐抓共管。.第三次年级组教师大会,分析研究教与学的情况,提出改进意见, 落实措施要求。. 了解师生教与学的情况。.各科教师进行专题研究。2022 年 12 月:.对优秀生开设提高讲座开始启动。2022年1月:.期末复习发动。.期末考试及学期结束工作。.年级教学的再次专题研讨。.各科期考质量分析。2022年3月:.各学科制定总复习方案。.年级组教师会,统一进度和方案。.年级组学生再发动,帮助学生调整心态,明确目标,端正态度,树 立信心。、组织九年级教师考纲学习及中考备考工作培训。2022年4月:.认真组织好本校模拟考试及质量分析。.各学科开设复习指导讲座。3、召开优秀生工作会议,提要求,多鼓励,调动学生学习的积极性。.九年级师生誓师大会,煽动师生士气。2022年5月:.调整复习方案,实施第二轮复习。.增强与各兄弟学校毕业班工作交流活动。.全面复习及相关研究。.组织学生参加体育测试及理化生实验操作测试及英语口语测试。、做好填报中考志愿、学生综合素质评价等工作。.学生的思想教育主要是稳

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