高中英语外研版高中选修8Module7Revision-定语从句复习教学设计

1、定语从句教学设计教学目标：1,知识目标：复习和掌握定语从句中关系代词和关系副词的作用和功能，能准确选择定语从句所需的关系代词或关系副词。2，能力目标：能较好地运用定语从句，能正确组织包含定语从句的复合句。培养分析问题解决问题的能力。让学生较好地掌握定语从句的用法，理解定语从句，运用知识点解题。3,情感目标：通过学习调动学习积极性，使学生体会到英语的趣味和实用性。热爱祖国，关心时政，学会竞争和合作，建立自信心和集体荣誉感。学情分析1，本节内容主要针对金堂中学高三普通层次的学生，学生基础中等通过两年的学习学生掌握了一定的定语从句的要点，但学生遗忘较多，需加以巩固。2，语法向来是学生头痛的一项内容，

2、而定语从句在历来的高考试题中都是必考内容，因此,掌握这一内容显得尤其重要。3，我所教的班级学生为普通生，英语的基础比较差，再加上语法复习基本以呈现理论为主再辅以练习，相对枯燥，学生兴趣不够，容易分散注意力，所以应溶入一些新的教学元素。针对高三年龄的学生争强好胜，喜欢新事物，于是我考虑借用大家感兴趣的话题通过小组竞争的方式促进学生的学习热情，增强学习效果。四、教学方法以学生为主体，尝试创新思维，运用533课堂模式引导学生灵活运用所学语法知识。五、教学手段利用多媒体计算机、网络资源等创设教学情景、问题情景，扩大教学容量，增强教学的趣味性和时效性。（设计依据：新课程标准要求教师在教学中要以学生为主体

3、，采用研究性学习方法，寓教于乐。检验一节课成功与否，不是教师讲了多少，而是以学生的学习效果为评价标准。因此我借助多媒体，以北京奥运为题，结合竞赛形式，力求使枯燥的语法生动趣味化；并且考虑学生英语基础的实际情况，教学过程也要体现素质教育的全体性，因此设计任务循序渐进（如按“词句文”递进），由浅入深，由易到难，导引学生参与整个学习过程，获得更佳的学习效果及发展智力，提高思维，观察，注意，记忆，想象，联想等能力。）六、课前准备1、布置学生熟记定语从句各关系代词和关系副词的用法。七、课型：复习课八、教学课时：一课时九、教学过程：Step 1. 自主学习：Enjoy the music video“Le

4、mon Tree”. T: Whats the name of the song?Ss: It is Lemon Tree. T: Do you like the song whose name is Lemon Tree?I like the song whose name is Lemon Tree very much.请学生把歌曲最后一句空缺的词填上。I wonder how I wonder whyYesterday you told me bout the blue blue skyand all _ I can see Is just a yellow lemon tree （答案

5、：that）根据以上所说的2句I like the song whose name is Lemon Tree very much.all that I can see is just a yellow lemon tree.请学生分析这两个句子中划线部分所出现的语法现象，由此导入到“定语从句”。T：What type of clause are the underlined parts in the two sentences?Ss: The Attributive Clause定语从句。（设计思路：简单但动感的FLASH很符合学生的口味，重要的是本歌的歌词中含有定语从句，可以于欢快的节奏中

6、导引学生轻松自然地进入语法话题。）Step 2：归纳点拨定语从句的定义和结构的简单呈现。Definition：The clause used as the attribute in a sentence is called Attributive Clause, which is used to modify a noun or a pronoun.Structure：（设计思路：使学生加深对定语从句的结构和关系代词、关系副词的印象，以便下面的竞赛中更好的发挥。）总结定语从句解题思路（归纳点拨）1,判断从句类型，（看主句是否缺成分（主要指是否缺主语和宾语）不缺主语和宾语为定语从句）2，看从句是

7、否缺成分(主语或宾语)，缺用关系代词，不缺用关系副词3，观察先行词或者先行词前面（如：不定代词，形容词最高级，序数词等情况）Step 3：Competition 趣味定语从句复习竞赛以竞赛形式，把全班分成二大组，看哪方得分高。竞赛内容分为 六部分。 （设计思路：竞赛寓教于乐，更能调动学习积极性，加强学生思维能力、协作竞争能力及强化团体荣誉意识。）1：归纳点拨第一部分语法知识(必答)显示ABCD四个字母，以任选字母的方式抽取问题，选二次，每字母含二题（题型为理论知识填空），题目如下：Fill in the blanks.A1、which,thatwhich指物，在从句中作 主语 ， 宾语 。th

8、at指人或物，指人可与 who ， whom 互换；指物可与 which 互换2、whose表示“ 谁的 ”。可指人或物。用来指物时，whose+名词=限定词+名词+of which=of which+限定词+名词 B 1、as和which的区别两个词都可以用来引导 非限定定语从句 定语从句，有时可以互换as引导的从句可以位于主句 之前，之中和之后；而which只能位于主句 之后2、关系副词why表原因，常用在先行词reason后面，= for whichC只用that不用which（至少4点）当先行词是all,much,little,few,everything等不定代词或被不定代词修饰时。

9、当先行词被the only,the last,the very等修饰时。当先行词是形容词最高级或被形容词最高级修饰时。当先行词是序数词或被序数词修饰时。2、只用which不用that（至少2点）关系代词前有介词。在非限制性定语从句中。D定语从句中主谓一致：1，从句中的谓语动词要和先行词的单复数保持一致。在“(the) one of + 复数名词”结构中，定语从句中的谓语动词常用复数形式。但是在the one of +复数形式或the only one of +复数名词结构中，定语从句的谓语动词用单数形式。2，介词+关系代词既能够引导限制性，也可以引导非限制性定语从句。指物用 which ，指人

10、用 whom 。介词不可省略，如果要省略，必须将介词放在从句句末。（设计思路：复习理论知识，为以下的训练反馈和拓展延伸做较好的准备，提高准确率。）训练反馈第二部分选择题(必答)显示ABCD四个字母，以任选字母的方式抽取答题，选二次，每字母含二题（题型为单项选择），题目如下：语法填空：1.【全国卷II】That evening, _I will tell you more about later, I ended up working very late. 2. The house windows face south is ours.3.【福建】The air quality in the c

11、ity, _ is shown in the report, has improved over the past two months. 6.【陕西】 It is the third time that she has won the race, _ has surprised us all.5 Hewastheonlyoneofthestudentswho (be) latethismorning.necklaceisnottheonlything is missing.7.【山东】 Maria has written two novels, both of _ have been mad

12、e into television series. 8.【湖南】 Care of the soul is a gradual process _ even the small details of life should be considered. （设计思路：贯彻由易渐难的原则，先从相对简单的题型单项选择开练，鼓舞士气，提高自信心。）3 拓展延伸第三部分格言英译中（抢答）Translate the following English proverbs into Chinese and then pick out the attributive clauses.1. God help tho

13、se who help themselves .天助自助者。2. He who laughs last laughs best . 笑到最后的人才是英雄。3. He who doesnt reach the Great Wall is not a true man .不到长城非好汉。4. He who is content (满足) is always happy.知足者常乐。（设计思路：帮助学生会用英文表达几句著名的格言，且于句中能识别定语从句。）4 交流展示第四部分看图填空（抢答）Complete sentences with proper relative pronouns or adv

14、erbs according to the following pictures.PictureThe Five Friendlies 1. _ is known to us all, the Five Friendlies are the mascots for 2023 Beijng Olympics.2. The Five Friendlies, one of_ is Panda Jingjing are lovely cartoon images, standing for 北京欢迎你.( 答案：as, which )Picture- The Water Cube charming b

15、lue-colored National Aquatics Center (NAC), nicknamed the Water Cube”, by_ people are all attracted at night.2. It took over four years to construct Water Cube, _ is a new landmark in Beijing.3. The Water Cube, _ many new world records in swimming were made in 2023 Beijing Olympics, becomes a must-s

16、ee place for tourists. ( 答案：which, which, where )第五部分看图组句（抢答）Enjoy the pictures and videos about Beijing 2023 Olympics and then finish the tasks given about attributive clauses.Picture You And MeJoin two simple sentences to make a complex sentence with an attributive clause. singer Sarah Brightman a

17、nd Chinas Liu Huan sang You and Me at the opening ceremony for the 2023 Olympics. and Me is the theme song of the 2023 Olympic Games. (答案：British singer Sarah Brightman and Chinas Liu Huan sang You and Me which is the theme song of the 2023 Olympic Games at the opening ceremony for the 2023 Olympics

18、. )第六部分幸运选择显示六个卡通图标，每个图标分别关联不同的运气（直接送分，答题给分，无分以及倒扣分）。以任选图标的方式抽取运气，选三次。Who is the luckiest?Correction:1. The students who cleans the blackboard should be praised.（clean） Correction:The reason why he told me is that his bike was broken.（that）Step 4：课后作业根据下列中文信息，完成英语短文（不必逐字翻译）。注意：尽可能多地使用定语从句。众所周知，北京已经成功地举办了2023年奥运会。通过本届奥运会，中国完美地向世界展现了自己。英语作为一种国际语言，在和外国人的交流中起着重要作用。本届奥运会上友好的志愿者们很好地利用了这个语言工具为各国运动员及客人服务，给他们留下了深刻印象。我渴望有一天能做一名传播中国灿烂文化的志愿者，所以我现在应该努力学好英语。只有这样，才能为国家贡献自己的力量。Sample: As is known to us all, Beijing has successfully hosted the 2023 Olympic Games. Through the Olympics, Chi