高中语文人教版高中必修3第二单元-登高教学设计

1、人教版高中语文必修3第二单元第五课：杜甫诗三首登高教案眉山市眉山中学 高中语文 郑淋鸿一、教学目的和要求：1、通过朗读诗歌、分析意象，把握登高情景交融的特点。2、学习并运用意象分析法：意象意境情感。3、感受诗人深沉的苦痛与忧思。二、教学重难点1、学习并运用意象分析法。2、赏析情景交融。三、教学过程1、导入安史之乱是唐代由盛转衰的标志性事件，也是唐代文学的转折点。许多诗人都在诗中反映了这场残酷的战争唐帝国所带来的巨大灾难。杜甫就是这样一位有着忧国忧民情怀的诗人，正因如此，他的诗被后人成为“诗史”。（见孟棨本事诗以及宋祁等新唐书杜甫传）杜甫生于712年，这首诗是他55岁时所作，诗人怀才不遇，如今又

2、沿江漂泊，年老多病，生计窘迫。登上高楼，个人悲怆与国家疾苦一齐涌上心头，他写下了这首诗。2.作者简介杜甫（712770）唐代诗人。字子美。祖籍襄阳（今属湖北），生于河南巩县。因曾居长安城南少陵，在成都被严武荐为节度参谋，检校工部员外郎；后世称之为杜少陵杜工部。生平诗歌创作研究资料生平杜甫生在“奉儒守官”并有文学传统的家庭中，是著名诗人杜审言之孙。他祖上还有西晋著名将领、镇南大将军杜预。3、诵读（一）诵读全诗（二）简介创作背景这首诗写于公元767年的秋天，此时诗人在外流浪漂泊了8个年头，已经是一位饱经沧桑的五十五岁的老人了。当时，安史之乱已经结束四年（公元767），但地方军阀又乘隙而起，相互争夺

3、地盘，造成社会动乱，民不聊生。在这种形势下，诗人只得继续“飘泊西南天地间”。为了排遣心头的郁闷，他在重阳节登高抒怀。重阳节，是农历九月九日，亦称重九节、登高节、菊花节等。习俗有登高、赏菊、饮菊花酒、佩茱萸等。4、赏析全诗（一）先看诗的头两句，也就是首联：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（1）这首诗的首联描写了哪些意象？这些意象有什么特点？首联主要是写景。景物有：风、天、猿、渚、沙、鸟。分别用“急”“高”“啸哀”“清”“白”“飞回”来描写。明确：急风使人感到非常冷。既有身体的，又有心灵的。但更主要是心灵的。高天，开阔的天地，显得天底下的人很渺小，很孤单。哀猿，使人听到它的叫声非常悲凉。“巴东三峡

4、巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”。渚清沙白，冷寂的江面飞鸟，盘旋的飞鸟，它在到处盘旋，寻找自己的巢。这是一只跟鸟群失散的鸟。（2）这些景物寄寓了作者怎样的心情或情感？明确：急风身心俱冷 高天渺小孤单 悲伤的猿鸣悲哀凄楚渚清沙白寂寞悲凉盘旋的飞鸟孤苦无依总结：十四个字写六种景，极为凝练。这些景物给我们的感觉是显得十分悲凉、凄清。这些地方都说明这首诗所描写的景物是悲凉和凄清的。“哀”字奠定了全诗的情感基调：自然之悲象，人生之艰难。也是全诗的诗眼。作者巧妙的运用了一系列描绘哀景的词，既是自然环境的客观描绘，也是作者心情的折射与投影。正像清代诗人王夫之所说：一切景语皆情语。这种，融情于景，情景交融的写法请大家

5、注意。（二）颔联：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（1）颔联给我们勾画出一副极其广阔深远的图景，前人誉之为“古今独步”的“句中化境”。写了几种景物？用自己的语言描述这幅画面。明确：落木凋零、萧瑟 长江苍茫、雄浑（2）联系杜甫的此时此境来联想，面对此情此景，诗人想到了什么？明确：落木萧萧：杜甫看到落叶飘零，会引起韶光易逝的感觉。也许会加重乡愁，他会问自己，这常年飘泊的生活何时能结束。不尽长江：时间的无穷，历史长河的永不停息。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”他会超越时空的限制，联想到历代的一些优秀人物的不幸遭遇，不禁“怅望千秋一洒泪”以抒发自己壮志难酬的苦痛。（3）把这联上下两句的意思联系起来

6、总结一下，什么写法？明确：对比、衬托：人的生命越短暂，历史和时间越显得悠久；或者反过来说，历史和时间越悠久，人的生命就越显得短暂。人生倏忽百年，江山万古长青。唐代诗人陈之昂的登幽州台歌也是这种写法。飘零的身世、短暂的生命在亘古苍茫的天地间越发让人感到沉郁苍凉。（三）颈联：“万里悲秋常作客，百年多病独登台”（1）从颈联可以看出杜甫遭遇了哪些悲苦的事情？明确：宋代罗大经鹤林玉露中层曾指出登高可以找出八件悲苦的事情：“万里地之远也；秋时之凄惨也；作客羁旅也；常作客久旅也；百年齿暮也；多病衰疾也；台高迥处也；独登台无亲朋也。” 十四字之间含八意，而对偶又极精确。（2）哪两件事情最悲苦，从中可以看出作者

7、怎样的情感？明确：常作客：漂泊他乡独登台：无亲人一起登高祈求（四）尾联：“艰难苦困繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”（1）造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢？可以从哪里看出？明确：是国难，是连年的战乱。由于艰难痛苦和仇恨，使我两鬓斑白了。（2）“苦恨”和“新停”应怎样理解？谈谈你的看法。明确：既悲叹自己，又关心国家命运。国难当头，忧国忧民，社会动荡，民不聊生，将个人命运与国家命运结合在一起，不仅悲自己，也悲人民，悲国家。国家的艰难，人民的苦难，激起杜甫强烈的忧国忧民情怀，无奈年老多病，无能为力，他怎能不悲愁万端？古人认为有酒方能浇愁，无奈多病不能喝酒，这种愁闷，这种伤忧，怎么了却、怎么疏解?只能郁结在诗中，郁结在心头!因此，我们读这首诗，解这首诗，既要把握诗境对表现人物情感的妙用，又要揭示人物情感抒发的内涵-诗人杜甫忧国忧民、兼济天下的刚烈情怀!四、赏析小结登高是杜甫七言律诗的代表作品，这首诗之所以被人看作是古今律诗的压卷之作，因为内容的丰富