高中语文语文版高中选修唐宋诗词鉴赏唐宋词-《鉴赏悠悠送别诗品味浓浓别离情》学案孙阳菊

1、鉴赏悠悠送别诗 品味浓浓别离情学案成都市田家炳中学 孙阳菊【学习目标】1感受、总结送别诗的特点，增加文化积淀。2学会通过抓典型意象诗懂诗歌，鉴赏诗歌的情感。【学习重、难点】通过抓典型意象诗懂诗歌，鉴赏诗歌的情感。一、重温教材经典，归纳诗歌特点请朗读下列学过的诗词，思考送别诗有什么特点？完成后面的表格。送杜少甫之任蜀州（王勃）城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。别董大（高适）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。赠汪伦（李白）李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。黄鹤楼送孟浩然之广陵（

2、李白）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。送元二使安西（王维）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。芙蓉楼送辛渐（王昌龄）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。雨霖铃（柳永）寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？清平乐（李煜）别来春半，触目柔肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰

3、如春草，更行更远还生。菩萨蛮平林漠漠烟如织（李白）平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭连短亭。送别诗特点题目题目标志词：作者诗歌典型意象： 抓直抒胸臆句：常用手法：内容情感：二、阅读下面这首诗，回答问题，总结送别诗鉴赏方法。（2023年江西卷）送人归京师 （陈与义）门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。【注】京师：指北宋都城汴梁。陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。 1、指出诗中“子规”意象的含义。 2、诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛盾？为什么？ 答题模式：三、意象拓展学习，领悟读懂诗歌情

4、感方法请一边听歌一边吟唱找意象。送别李叔同（弘一法师） 长亭外，古道边， 芳草碧连天。（淡淡的感伤之离情别绪） 晚风拂柳笛声残， 夕阳山外山。 天之涯，地之角， 知交半零落。 （淡淡感伤，几许凄凉的心境） 一觚浊酒尽余欢， 今宵别梦寒。（如何消解这离别之愁绪，作者寄兴于酒，把酒言欢然而，愁绪终究无从消解。今夜的睡梦中，也会感到丝丝寒意）与雨霖铃比，情感有何不同？淡淡的感伤。可以从意象色彩、碧（长亭晚）、半零落（更那堪冷落清秋节）送别诗常用意象空间意象： 长亭、谢亭、灞陵桥（亭）阳关 南浦、劳劳亭、渡口、古道时间意象： 黄昏、月夜、清晨、秋天动物意象： 杜鹃、大雁、寒蝉景物意象： 杨柳、柳絮、杨

5、花、明月、夕阳、 孤舟、孤帆、流水、春草、愁云乐曲意象：阳关曲、骊歌、劳歌送别诗中常见意象之: 南浦、劳劳亭与子交手兮东行，送美人兮南浦。屈原九歌 河伯南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 白居易南浦别天下伤心处，劳劳送客亭。 李白劳劳亭歌“劳劳亭”又名新亭，距建康（南京）大约十五里左右，是沿长江顺流而下的必经之地。送别诗中常提到的乐曲有:骊歌、劳歌、阳关曲唱歌送别赠汪伦正当今夕断肠处，骊歌愁绝不忍听。李白骊歌是一首离别时唱的歌。劳歌一曲解行舟。许浑劳歌原指在劳劳亭送客时唱的歌，后遂成送别歌代称。阳关曲，即阳关三叠因王维“西出阳关无故人”得名。四、课堂真题演练，运用答题方法【20

6、23年山东省高考语文试卷（新高考全国卷)】请阅读下面这首唐诗，完成16题。赠别郑炼赴襄阳 杜甫戎马交驰际，柴门老病身。把君诗过日，念此别惊神。地阔峨眉晚，天高岘首春。为于耆旧内，试觅姓庞人。注把：握，执。岘首山，在襄阳。耆旧：年高望重的人。姓庞人：指庞德公，汉末襄阳高士。16诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用?请简要分析。高考诗歌出题，揣摩考试重点【2023年高考江苏卷】阅读下面这首诗，选择一个考点命一道6分的题，并且拟出答案。送沈康知常州王安石作客兰陵迹已陈，为传谣俗记州民。沟塍半废田畴薄，厨传相仍市井贫。常恐劳人轻白屋，忽逢佳士得朱轮。殷勤话此还惆怅，最忆荆溪两岸春。（注）兰陵：古地名，诗中代指常州。嘉佑二年王安