小学音乐人音（五线谱）五年级上册（2023年新编）第4课可爱的家-外婆的澎湖湾教案

1、外婆的澎湖湾教具准备钢琴、多媒体、打击乐器(三角铁、碰铃、双响筒 各16个)教学过程一、节奏、呼吸练习1.导入：师：同学们，大家好！李老师今天来到学校就听说我们班的孩子在课堂上最喜欢积极思考，主动回答老师的问题了，来，我们用掌声表扬下自己。我们班上表扬同学时还有其他不同的掌声吗？大家还想学习一种表扬的掌声吗？师：老师示范，学生学习（由慢到快）节奏： 、 | 师：（用不同颜色的粉笔标记切分节奏，）大家真聪明，很快就学会了新的掌声，现在我们就用这种掌声鼓励下自己。 今天我们要学习一首什么新歌喃？2.出示幻灯片外婆的澎湖湾（学生朗读）设问：这首歌曲讲述的是童年的美好记忆，那么你们知道澎湖湾在哪里吗？

2、师：在台湾，从太空俯瞰f kn地球，其中有一个状若芭蕉叶片的狭长岛屿，就是美丽富饶、迷人多姿的台湾岛。它是中国最大的岛屿，也是高山之岛，全岛面积36000平方公里，是中国不可分割的一部分，现在随着屏幕让我们一起去台湾看看那里的自然风景吧!出示PPT上的风景图片2呼吸训练，跟老师做呼吸动作 师：欣赏了这么多美丽的海景图片大家是否感受到海边那清新的空气呢？来，让我们一起吸入海边这清新的空气吧。请大家保持正确的坐姿，深深地吸口气先保持住（吸气时不耸肩），再缓缓地匀匀地吐出。（呼气时自然均匀，不发出声音） 生随老师模仿。二、聆听、感受师：海边除了优美的风景、清新的空气，更有很多让人怀念的童年往事，下面

3、我们一起来听。1聆听歌曲外婆的澎湖湾（童声版）设问：欣赏的过程中考虑一下歌曲的情绪是怎样的？生：怀念、优美抒情，轻快，亲切，清新的介绍作者和歌曲创作背景。师：这么优美的歌曲是谁创作的，是在什么情况下创作的呢，让我们先来认识两个音乐人 出示PPT师：在台湾，叶佳修被称为“乡村田园歌谣始祖”， 台湾校园民谣最重要的奠基人之一，是上世纪80年代台湾“民歌运动”中的领军人物之一。 这首歌曲的原唱是潘安邦。叶佳修于1980年在唱片公司安排下认识了潘安邦，知道了潘安邦童年在澎湖与外婆祖孙情深的故事，为他写下这首歌，潘安邦在唱完这首歌曲之后，一曲成名，澎湖湾也跟着闻名起来。3.聆听原唱，划分乐段。了解了创作

4、人及背景，我们再来看看这首歌的构成（根据老师的提示大家来划分一下前16小节，后10小节 ）设问：这首歌共分两个乐段？（第一个乐段介绍了歌曲的时间、地点和人物），（第二个乐段抒发了对家乡的赞美和童年的留念）节奏和情绪上有什么变化？师：两个乐段，第一乐段第一部分从低音区缓缓进入，曲调平稳，节奏跳跃富有动感；第二部分，节奏顿时拉宽，旋律舒展，情绪亲切热情。三、学唱第一乐段1. 读歌词，纠发音 （有没有不认识的字）澎湖png h 轻拂qng f 逐zh 椰林y ln 缀zhu 挽wn 薄暮b m 消磨xio m 我俩li 后面不能再用量词2.解决小切分节奏 让学生在歌谱中找切分节奏，教学生按节奏朗读歌

5、词，再放入歌谱中跟琴用“呜”唱谱两遍。然后小声的填词重点注意切分音和16分音符的地方。生：跟音乐小声哼唱第一部分。生：有感情的演唱。四、自学第二乐段1.学生自学并找出难点，分组讨论解决。（重点注意5、6小节纠正）师：两组同学真是各有千秋，都非常优秀!现在同学们自学一下第二乐段，认为哪里有困难我们共同解决。生：跟琴用“呜”哼唱第二乐段，提出难点。2.教师点拨难点，纠正发音。师：解决难点：介绍反复记号，休止小节和本乐段5、6小结 生：听师范唱后，跟琴演唱。3.加入打击乐。师：你们看老师手里是什么？你们座位上也放有其中的一种，你能用打击乐器为这段音乐加上伴奏吗？（事先发到学生手中）老师提示：这是一首

6、四四拍的歌曲，你可以每一拍敲击一下，也可以两拍敲击一下，也可以一小节敲击一下，大家一边唱一边感受感受你最喜欢哪种？生：分组讨论，自由加入伴奏，师巡视指导。然后给出伴奏方式简谱师：同学们创编的都很棒，结合刚才大家的讨论，老师归纳了下，给出这两种伴奏形式，我们来分组练习一下（先碰铃和三角铁，再双响筒）。然后一起伴奏。最多两遍。演奏完后提醒学生将打击乐器放好，不要再动。现在让我们带着对童年时美好时光的怀想，用优美、抒情的声音对这首歌完整的演唱一下吧！五、完整表现歌曲1.男女生分组演唱。师：这么美的地方，老师想让大家用歌声去描绘一下澎湖湾之旅。我们要去一个很向往的地方或是很想去的地方，会充满着向往和想象。老师请女同学唱第一乐段的前面，我们轻轻地、怀念的。 女生演唱。师：真棒！歌声中充满了期待。第一乐段的后四句我们请男生来演唱，充满着由期待到豁达hu d，带着你的激情，出发了。生：齐唱第二乐段。2.完整表现歌曲。 师：我们完整的表现一下澎湖湾的美景。生：全体起立，完整演唱全曲。六、小结拓展今天我们一起学习了优美的台湾校园歌曲外婆的澎湖湾，还了解台湾其他方面的知识。台湾自古以来就是我国的一部分，台湾和大陆人民有着同根同源、血脉相连的关系。他们也深深地思念着祖国，思念着亲人，盼望着相聚。汶川大地震、玉树地震，台湾同