小学音乐人音课标版二年级下册第一课春天来了-郊游.4docx

1、郊 游 渡市中心小学代亚男（一）教材分析本课是选自人民音乐出版社义务教育小学教材二年级下册第一课-（春天来了）中的唱歌课郊游。这是一首台湾童谣，四二拍，五声宫调式。歌曲的旋律多以同音重复，动机重复的手法在一个八度之内形成，节奏紧凑。附点八分音符的出现，使旋律具有一定的推动力。第一、三部分完全相同，音调雄壮，显得朝气蓬勃。节奏出现代表全曲形象的 节奏型，旋律铿锵有力朗朗上口，比较适合低年级学生的接受能力。第二部分由不归整的三乐句构成，第一部分出现全曲最高音“la”，高音的出现使第二部分出现全曲演唱上的难点，但因旋律得到大二度上行的强调，色彩鲜明，也成为本课的一个亮点。第二乐句反行对应，旋律仍保持

2、了朝气的特点，因演唱景色而变得柔和。第三乐句在低音区上扬一气呵成4小节，构成一个有长音的乐句。最后则完全再现第一部分，结束全曲。似乎孩子们迈着匆匆的脚步欣赏蓝天、白云、青山、绿水的美丽景色，抒发了孩子们热爱大自然的愉快心情。（二）学情分析 二年级的的学生属于小学的低段，这一学段中学生主要以形象思维为主，有着好奇、好动、模仿力强的特点。针对这个特点，在本课中运用律动教学法对孩子们进行节奏训练，直观的孩子们模仿学习，并用灵巧的肢体进行对模仿的再现和创新，使学生能迅速的掌握歌曲的节奏特点。二年级的学生在经过了一年半的音乐课学习后已经初步养成了聆听的良好习惯，那么引导学生积极参与对音乐的体验是培养他们

3、将来对音乐有独立的感受和见解非常有利的。所以在本课中把郊游具体化、生动化、形象化就可以更好地调动他们的学习积极性，从而达到教学目标。因此采用了欣赏图片、歌、舞、歌表演、音乐游戏相结合的综合手段，丰富学生的情感体验，使学生能在音乐中表达个人的情感，发展学生的表演潜能和创造性潜能，在音乐实践活动中去享受到美的愉悦，受到的陶冶。（三）教学目标1.情感态度与价值观：通过欣赏与学唱郊游引导学生热爱大自然，热爱一切美好的事物。2.过程与方法：指导学生能用愉快的情绪、轻松而有弹性的声音演唱郊游。3.知识与技能：准确掌握歌曲中典型节奏和旋律中的高音与长音演唱的技巧。（四）教学重点1.用愉快的情绪、轻松而有弹性

4、的声音演唱歌曲。2.在教唱歌曲的过程中重视教师指导与学生模仿之间的误差，及时调整及控制在节奏训练及唱歌处理的过程中注重学生表现音乐的方式方法并及时给予鼓励性的评价。（五）教学难点1.节奏训练中 节奏型，教师要用律动教学法进行对学生的引导，学会后还要启发学生进行创新表演。2.歌曲第二部分中高音和长音的演唱技巧处理。3.用富有感染力的声音和表演表现歌曲。（六）教 法示范法、情景教学法、启发探究法（七）学 法 学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。本节课，我引导学生用“欣赏、感受、探究、讨论、表演、合作等”方式学习，使学生在听、唱、动和创造中感受音乐，让学生在玩中学、乐中学

5、。（八）教学过程（1）创设情境、导入新课 苏霍姆林基说过：“儿童是用色彩、形象、声音来思维的”。针对这一特点，我利用多媒体课件向学生展示美丽的郊外景色，营造了和谐的学习气氛，把他们带入悠然自得，心旷神怡的审美情境之中，同时，激发他们用语言表达的愿望，导出本课歌词，形成一种积极参与的精神状态，为新课打下良好的基础。（2）学唱歌曲1、聆听歌曲、体验感受 教学要具有鲜明的形象性，从直观入手，使学生如临其境，可见可闻，产生真切感受，我利用学生好奇，爱探索，易感染的心理特点，容易被新鲜事物所吸引，将歌曲的内容通过多媒体用课件呈现于学生眼前，画音合，使学生很快进入歌曲的审美情景中，唤起他们学唱新歌的欲望。

6、当学生初步感知歌曲后，引导学生用轻声哼唱，使学生再次获得审美体验，感受到旋律美，受到美的熏陶。学习歌曲，难点教唱 首先对学生的哼唱表示鼓励、赞扬，树立学生自信心，为突破难点奠定基础。然后，带领学生节奏游戏，使学生在不知不觉中掌握歌曲节奏；接着随琴用听唱法学唱歌曲，了解歌曲相同的部分，找出难点，即一字多音的音准问题。难点学习： 我利用多媒体课件，直观、形象的将难点部分的节奏展示给学生，通过做听辨游戏的方法激发他们的学习欲望，并且用反复教唱和画旋律线相结合的方法对难点部分进行学习。歌曲处理： 教师设疑：“大家想一想，郊外的天空是怎样的，我们应该用怎样的声音来歌唱呢？”学生通过讨论、共同探究、得出结

7、论，并且由教师找出一两名学生进行示范唱，加深情感体验。4.完整的歌唱全曲。（加入伴奏。沙锤、响板、双响筒）(九）创编与实践 春天美丽的景色有很多，我们知道的形容春天的词语也有很多，现在大家能不能仿照我们的歌词一起进行歌词改编。教师：你还能创造出像“白云悠悠”“阳光柔柔”这样四个字的歌词吗？下面我们分四个组分别进行歌词创造，看看同学们谁有最好的表现。同时也要比比哪组改编的好，又能把改编好的歌唱好。分组展示，把改编的歌词大家一起来唱一唱！（钢琴伴奏）学生作品（举例）:小鸟飞飞，春风柔柔小溪流流，小鱼游游小草摇摇，青蛙跳跳蝴蝶飞飞，花儿摇摇（十）教师小结 大家歌声里的春天真美丽，春天不仅仅来到了田野，也来到了我们的校园，我