六年级上册语文一课一练-14《在柏林》 部编版 无答案_第1页
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1、14.在柏林学习单 班级： 姓名 ： 一、字词检测（一）给下列词语加拼音嗤笑（ ）咔嚓（ ） 虚弱（ ）创伤（ ）（二）照样子，写词语。咔嚓咔嚓（ABAB式拟声词）： （ ） （ ） （三）补充四字词语。指（ ）画（ ） 不（ ）思索 神志（ ） ( )多病二、阅读小说，理解主要内容 1.读小说，关注故事环境、人物及情节。环境人物情节2.联系小说三要素，概括课文内容： - - 交流平台：感受人物形象 1.留意人物的语言、动作、心理活动。 2.通过小说的情节，感受人物形象。 3.借助环境描写来突写人物形象3.阅读65页交流平台，找相关文中句子，写写你体会到什么？ - - - -三、读词语，（任选

2、一组）发挥想象创编故事（简要叙述）第一组：阳光 沙滩 奔跑 第二组：黑夜 大火 呼喊 - - - - 课外延伸：描绘战争的词语诗句： - - 对比阅读，下面两片段与在柏林，看看分别是如何展示战争这一主题的。（片段一）世界大战（简称一战，是在19世纪末20世纪初，资本主义国家为重新瓜分世界和争夺全球霸权而爆发的一场世界级帝国主义战争。这是一场非正义的战争，战争主要是在同盟国和协约国之间进行。有30多个国家和地区，约15亿人口卷入战乱。一战中双方伤亡人数达3000多万，造成巨大的经济损失，带给人类空前的灾难。（片段二） 桥头上展开了混战：用斧子互相砍着车轮子，用鞭子、木棒互相殴打咆哮、呐喊、女人的要命的哭声、孩子的叫喊桥上挤得水泄不通：车轴挂着车轴，喘气的马被绳索乱缠着，人们拥挤不动，孩子们哭着，骇得要死。花园后边是一片嗒拉嗒嗒的机枪声。

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