人教部编版七年级语文下册第10课《阿长与-山海经-》教案

1、阿长与教学设计【教学目标】1、分析阿长这个人物形象，把握人物的性格特点。2、学习作者真实、生动、传神地刻画人物的方法。3、感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情。【重点难点】把握人物的性格特点，学习本文运用描写刻画人物的方法。感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情。【方法】以读为主，在读中析人物，在读中品情感，在读中学方法。【教学方式】自主、合作、探究【教学过程】导入新课：它，是一本情趣盎然的图书；她，是一个目不识丁的村妇。它，曾令一个孩子魂牵梦绕心驰神往；而她，毫不犹豫并竭尽全力帮孩子实现了梦想。今天，让我们一起走进鲁迅先生的阿长与一文，(板书课题)共同拾起一串往事，怀想一个人，感受一段情。一、检查预习夯实基础

2、：出示幻灯片，让学生给下面画线词语注音，或根据拼音写汉字：掳去震悚惶急疮疤诘问渴慕粗拙霹雳惧惮憎恶二、合作探究展示反馈（20分钟）（一）浏览课文，认识阿长：阿长是一个怎样的人呢?请同学们快速浏览课文，用“阿长是的人，我是从句子（事件）看出来的”句式说一段话。（教师巡视，指导学生从文中筛选信息，勾画语句，依据题的要求进行旁批。）学生展示：教师适时点拨。总结归纳阿长的形象特征：阿长是一个虽饶舌多事，但又心地善良，真诚淳朴，关心孩子，并热心帮助孩子解决困难的长妈妈的形象；阿长是一个没有文化，愚昧落后、迷信的粗人；阿长是一个很不幸、而又热望一生平安的普通劳动妇女的形象。（二）析人品情，探究写法1、跳读

3、课文，在文中勾画出两三处描写阿长的最精彩的片段，并进行批注。【温馨提示：可从多方面进行批注，1、找关键词2、运用的修辞手法。3、人物语言、动作、神态、心理活动等。4、刻画的人物性格特点等做批注。】学生找句子，并批注。教师巡视，指导。请学生口头展示精彩语段，教师适时引导。2、速读课文，标出课文中表示作者对阿长感情变化的词句。并说出这运用一种什么写作方法？这样写有什么好处？作者对阿长的情感变化：（屏幕展示）从“不大佩服不耐烦空前敬意敬意淡薄完全消失新的敬意尊敬、感激、怀念，这样欲褒先贬，欲扬先抑，使描写的人物形象给人意外的惊喜和惊叹，使人物形象更加真实可感，鲜明突出。这种写法可以使文章有层次，形成

4、跌宕。三、归纳总结、盘点收获：（学生们谈一谈通过本节课的学习，有什么收获。可从内容、写法等方面谈）。四、拓展阅读、书写真爱1、用我们的妙笔，像鲁迅一样饱含感情地写一个你“爱”的人。（捕捉他（她）生活中的某个片断和细节进行描写，来展现人物特有的性格。并赋予人物以强烈的感情色彩。）2、拓展阅读礼物：礼物那一年我家来了一个帮做家务的小阿姨，名叫雨花。雨花年纪虽轻，人却有些木讷。她的刘海儿一直盖在眉毛底下。她总是躲在厚厚的头发后面用不安的眼神四处张望，干活儿的时候手冻得红红的。母亲说雨花这孩子干活倒很勤快，只是每天下楼买菜动作慢得很，每天9点多钟就去了要到快11点了才回来，烧中饭常常都来不及。我跟我妈

5、说从前那个，小阿姨倒挺好的，下楼买菜要不了一刻钟就回来了。快过年了，我妈想放雨花的假让她回老家，然而她不肯，说回去也没什么意思，我们都明白她大概是想多挣那一个月的工资。家里人都说雨花表面上看上去木纳，其实心性是很高的。我倒看不出来什么，只是看她平时抹东西的时候爱在琴凳上坐坐，有时也伸出红萝卜一样的手指在钢琴上作两下，看见有人来了就羞涩地把手指缩回到棉袄袖子里去，用另一只手里握着的抹布在琴盖上掸巴掸巴地擦着，装着在搞卫生，偶尔弄响了琴键的样子。她还喜欢在书柜前这儿摸摸那儿弄弄的。因为我父亲的书标有“概不外借”的字样，她像个被拒之门外的孩子那样站在书柜前人也显得矮了一截。我妈是很舍得送衣服给小阿姨

6、的，却最看不得她浪费时间：“中午一大家子人等着吃饭呢，她可倒好，一下楼买菜影子都不见了。”有一天上午9点多，雨花提着篮子又要下楼去买菜了，母亲冲我呶呶嘴示意我跟上她去菜市场，看她到底每天拐到哪儿玩去了。雨花和我前后脚出了门。那天天气很好，阳光暖融融地照在格子砖地上，有穿得鼓鼓的小孩子在砖地上玩跳房子。雨花从孩子身边绕过去的时候，照着一个梳了翘翘辫的女孩头上轻拍了一下。那女孩看她一眼，说了句“讨厌”，雨花就独自一人边走边嘿嘿笑出声来。她今天看上去心情很好。从我家到菜市场的路上有一排铁栅栏，她走到那儿的时候就把一只手平伸开来，用手指尖“咯嘟咯嘟”地从那排栅栏上划过去，好像在钢琴上弹奏一个流畅的音阶

7、。菜市场是挤在一条狭窄的马路里的，离老远就听见各种吃喝声。提着篮子的雨花一会儿在我的视野里消失，一会儿又从另一处人堆里冒了出来，她买完菜往回走的时候，我终于发现了她的秘密她拐进了我家楼下的一家小书店，小书店的门是全玻璃的，里面的情形看得清清楚楚，雨花先是把那一篮子菜在门边的空地上放下，然后她在书架上随手抽出一两本来翻翻，很快又放回了。她的举动似乎是要让人相信，她在挑书，她最终肯定会买下一本书走的。她到她去熟的了的地方站住，然后看也不看从头顶第三格抽下一本书来，稳熟地翻到其中的一个页码，聚精会神地读起来。那是一本很厚的书，我看不清书名，但我可以断定，那是一本小说。雨花走了以后，我从书架上把她看的

8、书抽下来看，那是一本新版的飘回到家我妈把我拉到一边问这问那，我只敷衍了几句。过新年母亲让我们一人送一件小礼物给雨花。我妹送给雨花一只漂亮的发卡，我的礼物是包在红纸里的，迟迟不肯拿出来给大家看。大年三十晚上我把我的礼物送给雨花是那本飘我期待着她感激而又快乐的表情，可是我看到的却是另一种表情，雨花咧了咧嘴，显得很不自然。“我想你喜欢这本书，所以我就”雨花的脸一下子涨得通红，好像无地自容的样子，我从来不知道一份礼物竟会如此伤害一个人的自卑。，然而一切都无法挽回了。雨花再也不到楼下拐角处的小书店里去看书了，我送她那本书也从未见她拿出来看过。1、用一段话概括本文的内容。2、雨花得到“我”的礼物后，为什么股一下子涨得通红，好像