2022年部编人教版二年级上册语文期末知识点综合复习课间习题

1、 PAGE 页码 16 / NUMPAGES 总页数 162022年部编人教版二年级上册语文期末知识点综合复习课间习题班级：_ 姓名：_ 【拼音词组】1. 看拼音写词语。zi hi hi s j q ch zi fn w hi yn pn chn bn wn 2. 根据拼音写词语。n l hi zi d p tio go tu dn ji sh kun d hu s 3. 看拼音，写词语。(会写字)zun r qun o di sh wn yn b lo t hu shn k bi fn jn p l jn zu wi shn jio y m x x h h qin zu yun y mi m

2、io b i l k t rn b bo di dio 4. 看拼音，写词语。lng wi xing mo qio kng hng q chng gn lo xing mng shng g j 5. 认真拼一拼，把字写漂亮。d hu zi nn jng yn zu y bin dan jing jn lo sh do xi ln j qng lng 【笔画集训】6. 我会写,我会填。 1.消“消”的部首是_,除部首外还有_画。2.壮“壮”字共_画，笔顺为_。3.沉“沉”字的音节是_，可以组词为_。7. 按要求填空。1“煎”的读音是_，第九画是_，组词_。2“腐”共_画，是_结构，组词_。3“蒸

3、”的读音是_，第六画是_，组词_。4“酱”的读音是_，第三画是_，组词_。5“粥”共_画，第九画是_，组词_。8. 数一数，填一填。“应”字共()画，结构是()。“钓”字共()画，结构是()。“映”字共()画，结构是()。“侧”字共()画，结构是()。“路”字共()画，结构是()。“遥”字共()画，结构是()。9. 积累与运用。1.“匹”的笔顺是_ ，“匹”的读音是_ ；“甘”的笔顺是_ ，给“甘”组词_ 、_ ；“母” 的笔顺是_ ，“母”的读音是_。2.“贝”字旁的字有_ 、_ 、_ ，这些字大多与_ 有关。3.“辣”：部首_ ，除去部首有_ 画，读音：_ 。“骨”：部首_ ，除去部首有_

4、 画，读音：_ 。“鸭”：部首_ ，除去部首有_ 画。10. 照样子，写一写，再完成练习。1“炸”字的部首是_，这个字作偏旁时要把_变成_。2“车”的第三笔是_，“转”的第三笔是_。【形近字词】11. 组词闯关。似（_） 忙（_） 惊（_） 野（_）以（_） 茫（_） 凉（_） 里（_）12. 我会比一比，再组词。诗（_） 妆（_） 剪（_） 绿（_）寺（_） 状（_） 煎（_） 录（_）柳（_） 注（_） 彩（_） 般（_）卯（_） 主（_） 菜（_） 船（_）13. 比一比再组词 。油（_） 团（_） 研（_） 组（_）由（_） 困（_） 拼（_） 姐（_）检（_） 迷（_） 蛛（_） 炎

5、（_）捡（_） 谜（_） 珠（_） 淡（_）14. 我能辨字组词。芬（_） 乌（_） 数（_） 团（_）份（_） 鸟（_） 楼（_） 困（_）15. 比一比,再组词。思（_） 鸭（_） 刚（_） 利（_）备（_） 鸦（_） 钢（_） 梨（_）【句子训练营】16. 按要求写句子。1雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。（仿写拟人句）_2海边的沙滩是我们的快乐天地。（换一种说法，句意不变）_3我的彩色铅笔，是大森林的精灵。（缩写句子）_17. 照样子，写句子。例：露西把纸揉成一团。纸被露西揉成一团。1人们把大象赶到船上。_2爸爸把弄脏的画拿起。_例：大象又高又大，身子像一堵墙。3星星又闪又亮，_。4_18

6、. 我能照样子，写句子。 （1）例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。 自己的事情还要妈妈做？_（2）傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水。 _一边_，一边_。（3）雾把大海藏起来了。 大海被雾藏起来了。 小蝌蚪把鲤鱼当成了自己的妈妈。_19. 我会将下列词语组成句子，并加上标点符号。1大叔 一个 长颈鹿 包裹 寄来_2精心地 邓爷爷 挑选了 柏树苗 一棵 茁壮的_3就是 这 平常 米糕 的 我们 吃_4蹦蹦跳跳地 妹妹 前去 奔向_5漂亮 很 觉得 贝壳 人们 _6我 一大把 梦 有 彩色的_7小喜鹊 我 喜鹊阿姨 有 的 六只 发现 鸟窝里_20. 按要求写句子。（1）这么简单的题，你还不

7、会做？（换种说法，使句子意思不变）_（2）夏天，_热得_。（把句子写完整）（3）_海鸥飞过_大海。（把句子写具体）（4）照样子，写句子。例：纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。鱼儿游到了大海。_【古诗阅读】21. 看图补全诗句，并完成练习。（1）补全诗歌。欲穷，更上。（2）“欲”的意思是（ ）A.想要B.将要（3）这句诗写的是（ ）A.诗人登楼看到的景色B.诗人抒发的感想22. 把古诗补充完整，再完成练习。（1）补充完整古诗。绝，径踪灭。孤蓑笠翁，独钓寒。（2）这首诗的作者是唐代的（ ）A.李白 B.柳宗元（3）古诗前两句表现了（ ）A.雪下得久 B.下雪时天气寒冷（4）这首诗

8、只用了20个字，就描绘出一幅寒冷而幽静的画面，其中体现环境寂静的诗句是：_，_。23. 同步阅读。十二月蔬菜歌正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱。三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生。五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓。七月茄子紫盈盈，八月辣椒满树红。九月南瓜红似火，十月萝卜上秤称。冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。1这首儿歌一共写了（_）个月的蔬菜。2读一读，连一连。五月蒜苗雨后生腊月韭菜大街卖十月黄瓜正泛青三月竹笋上秤称四月萝卜长得旺3根据儿歌填一填。七月，茄子是（_）色的。八月，辣椒是（_）色的。4“冬月”指的是（_）月，“腊月”指的是（_）月。5“冬月白菜家家有”的意思是（）。A.冬月一到，家家户户开

9、始贮存过冬的白菜B.冬月一到，家家户户开始种白菜C.白菜只有到冬月的时候才有6你还知道什么月份的哪些蔬菜？仿照儿歌，再编两句。（1）_月_（2）_月_24. 阅读古诗回答问题。梅花墙角数枝（），（）独自开。遥知不是雪，为（）。1先把古诗填完整。2这首诗的作者是（）代的诗人（）。3再背写一首他写的诗。_，_。_，_。25. 古诗阅读。绝句_黄鹂鸣翠柳，一行白鹭_。窗含西岭_，门泊_。1把古诗补充完整。2这首诗的作者是_代诗人_。3这首诗是按照从_到_的顺序写的。4这首诗描绘了、六种景物。5诗中描写颜色的词是_，描写声音的词是_，静态描写是_，动态描写_。6“我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不

10、化的积雪”是_句诗的意思。7这首诗对仗工整，如“黄鹂”对“白鹭”、“_”对“_”等。【阅读理解】26. 课外阅读。 今天是教师节，一大早，我拿着一枝睡莲匆匆忙忙地赶到学校，看见同学们一个一个地跑出去贴心愿卡，我也赶紧放下书包。可是一翻书包，我发现自己亲手做的心愿卡（忘 望）记带来了！我不相信，又仔细地把书包里的每个地方都找了一遍，还是没有。（ ）！这可怎么办？看着同学们接二连三地往心愿墙那儿跑，我后悔极了。为什么不把心愿卡带来（ ）？要是带来了，不就能把心愿卡送给老师了（ ）？我难过地拉着书包（带 袋），坐在（坐 座）位上发呆。我看了看那朵紫色的睡莲，它的花紧紧地裏在一起，似乎在责怪我，不想理

11、我。我抬头看了看，讲台上摆满了各种鲜艳的花儿。对，等睡莲开了，我（在 再）送给于老师！ 下午放学前，睡蓬终于张开了小嘴。我高兴极了，跑到于老师面前，举着花，开心地说：“于老师，祝您节日快乐！您看，花儿开了，您闻，还有香味呢！”于老师接过睡莲，闭上眼睛，深深地吸了一口气“真香！”我们都笑了。1用“”划去文中括号里不恰当的字。2从文中找出下列字词的反义词。表扬（ ） 难过（ ） 呼（ ）3选择合适的语气词填在括号里。 吗 呢 唉（1）（ ）！这可怎么办？（2）为什么不把心愿卡带来（ ）？（3）要是带来了，不就能把心愿卡送给老师了（ ）4当“我”把睡莲送给于老师时，于老师是怎么做的？用“ ”画出相关

12、语句。27. 阅读短文，完成练习。谁的羽毛小乌龟捡到一片漂亮的羽毛。他想把羽毛交还失主，就扛着羽毛往前走去。小乌龟碰到了猴子，问：“这是您丢的羽毛吗？”猴子听了哈哈大笑，说：“你见过猴子身上长羽毛吗？”“请原谅，我刚出世不久，懂的事情很少。”小乌龟道过歉，扛着羽毛往前走去。小乌龟碰到了豹子，问：“您知道这片羽毛是谁的吗？”豹子盯着羽毛急切地说：“管它是谁的，这么漂亮的羽毛还是送给我吧！”“那怎么行呢？失主该多着急呀！”小乌龟说完，扛着羽毛，继续往前走去。猫头鹰看见了，好奇地问：“小乌龟，你扛着鸵鸟的羽毛到哪儿去呀？”“什么？这是鸵鸟的羽毛？真是太好了！”小乌龟惊喜地叫道。他谢过猫头鹰，扛着羽毛

13、，愉快地向鸵鸟家走去。1短文中表示“好看，美观”的词语是_。描写笑的四字词语是_。2通过小乌龟和猴子的对话，我知道了小乌龟（ ）A助人为乐B很有礼貌C善于学习3小乌龟拾到一片漂亮的羽毛后，他先后问了_和_。最后_告诉他这是_的羽毛。4我们应该学习小乌龟（_）的品质，要批评豹子（_）的做法。A通情达理 B拾金不昧 C喜欢占别人便宜 D蛮横无理28. 阅读短文，回答问题。春的联想春天是个插花的能手。她悄悄地来到了人间，把一朵朵美丽的花插满了大地，她还把剩下的满天星，送给了夜姑娘当作生日礼物。春天是个美丽活泼的仙子。她接到玉帝下的圣旨之后，就驾着祥云下凡，使得原本冷清的大地，一下子热闹起来。春天是慈

14、祥的守护神。她把可爱的花草树木、鸟兽虫鱼，从寒冷的冬天中叫醒，使得大地恢复了生机。春天是位伟大的画家。她在白白的大地上，画上了青青的山、绿绿的叶，还有露着笑脸的太阳公公及棉絮般的白云，更有可爱的花朵，活泼的蜜蜂、蝴蝶，顽皮的小鸟，使得大地看起来生动了。1“地”用部首查字法先查_部，再查_画。“悄悄地来到”中“地”的读音是_，“大地”的“地”读作_。2照样子，在括号里填上合适的词语。例：一（位）画家 一（_）画 一（_）信 一（_）青山3在作者眼里，春天是插花的_，是美丽活泼的_，是慈祥的_，是伟大的_。4在你的眼里，春天又是什么？_ 29. 课外阅读。给奶奶送阳光奶奶的腿不好，不能出门晒太阳。

15、有一天我出去玩，( )阳光洒满天地间。我赶紧兜(du)起裙子，把阳光兜在里面。“奶奶，我给您送阳光来了！”我( )喊叫着，跑到奶奶的身边，( )展开裙子，可是阳光不见了奶奶抚摸着我的头说：“小宝贝，我晒到阳光了！你不就是我家的一颗小太阳吗？”1把下面的词语填到文中合适的地方。轻轻地 金色的 高兴地2奶奶不能出门晒太阳，是因为_。3“我”给奶奶送阳光的办法是（ ）A用手捧着阳光。B用裙子兜起阳光。4文中画“”的句子正确的意思是（ ）A你的爱心就像太阳一样使我感到温暖。B你像太阳一样漂亮。30. 我能阅读短文，完成练习。麻雀造新房很早很早以前，麻雀就想造一（坐 座）漂亮的新房。麻雀想得真美：“新房

16、要造在有阳光的地方，旁边有一（棵 颗）高大的绿树，还要用坚韧的树枝搭个大大的房架，四周糊上黑黑的泥巴。要是能再铺（p p）上柔软、暖和又有香味的嫩草，甜甜地入睡，那真是个安乐（l yu）窝啊！”麻雀越想越美，遇见喜鹊、燕子便说：“我要造新房子啦！”可是，日子一天天过去，直到今天，麻雀还是没造出新房。晚上，不管刮风还是下雨，它都只能躲在屋檐下睡觉。1我能用“”标出文中括号里恰当的字或读音。2短文共有（_）个自然段，第二自然段共有（_）句话。3麻雀想造的新房是什么样的？用“ ”画出相关语句。4我能根据短文内容连线。大大的 绿树 漂亮的 新房高大的 嫩草柔软的 房架5麻雀没有造出新房，是因为（ ）A麻雀没有找到材料B造新房太难了C麻雀只有美好的想法，没有实际行动6读了短文，你想对