《静女》同步练习

1、静女同步练习一、课内阅读（一）（2020全国高一课时练习）阅读静女一诗，回答后面的问题。静女静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。1此诗中有“自牧归荑，洵美且异”的句子，但接着又说“匪女之为美”而是因为“美人之贻”，这反映了青年人什么心理？用一个成语概括为_。2翻译诗句。自牧归荑，洵美且异：3诗中写到那女子见男子来了，却故意找个地方把自己隐藏起来，小伙子禁不住“搔首踟蹰”起来，这反映了小伙子什么心理？【答案】1爱屋及乌2远自郊野赠茅荑，诚然美好又珍异。3小伙子心理主要有以下内容：姑娘是因为遇到什么意外的事情而

2、不来呢，还是阴晴不定的少女对自己变了心而故意失约不来呢？于是非常着急不安，同时，也借此写出了那个男子对所爱的女子的深情和迷恋程度。【解析】1本题考查对诗歌的理解能力。因为爱美人而喜欢这东西。2本题考查对诗歌句子的翻译能力。牧：郊外；归：送给；洵：实在。3本题考查对诗歌人物的理解能力。本题可根据内容揣摩小伙子心理。（二）（2020全国高一单元测试）阅读下面的诗歌，回答问题。静女静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。1下列对静女一诗内容理解有误的一项是（）A这是一首赋体诗，它运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的

3、形式来叙写故事，感情回环往复，内容富于变化，充分体现了民歌的特色。B本诗以生动的语言风趣的细节，表现了一对男女青年热恋中的情趣，人物神形毕现，呼之欲出。C“说怿女美”“匪女之为美”这两句借物抒情，意涉双关，表面上男青年是在赞美姑娘馈赠给他的信物，实则表达了他对姑娘的挚爱之情。D“自牧归荑，洵美且异”用借代的手法，以初生黄草白而柔嫩的特点，象征爱情的真诚和纯美。“2爱而不见，搔首踟蹰”这两句刻画人物形象运用了什么描写方法？有何作用？【答案】1D2动作描写。传神，细腻地表现了小伙子热切盼望见到少女但又没见到的失望，焦灼心理。【解析】1本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态

4、度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。D项，“用借代的手法”错误。“自牧归荑，洵美且异”，郊野采荑送给我，荑草美好又珍异。没有采用借代的手法。故选D。“2本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“爱而不见，搔首踟蹰这两句刻画人物形象运用了什么描写方法？有何作用”，需要明确手法，结合诗句内容分析，点明效果作用。爱而不见，搔首踟蹰”，故意躲藏让我找，急得抓耳又挠腮。

5、运用动作描写。虽描写的是人物外在的动作，却极具特征性，很好地刻划了人物的内在心理，栩栩如生地塑造出一位恋慕至深、如痴如醉的有情人形象。二、课外阅读（一）阅读下面这首唐诗，完成12题。春思皇甫冉莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。家住层城临汉苑，心随明月到胡天。机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。为问元戎窦车骑，何时返旆勒燕然。【注】马邑：今山西朔县，汉时曾与匈奴争夺此城。层城：因京城分内外两层，故称。机中锦字：窦滔被贬龙沙，其妻苏蕙能文，颇思滔，乃织锦为回文旋图诗寄之。共八百四十字，纵横反覆，皆成文意。元戎窦车骑：元戎，主将；窦车骑，后汉窦宪为车骑将军，大破匈奴，遂登燕然山，命班固作铭，刻石而还。1.

6、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()（3分）A这是一首七言律诗，写一位出征军人的妻子在春日对丈夫梦绕魂牵的思念，以及对丈夫早日得胜归家的盼望。B诗中的女主人公住在宁静和平的京城，目睹皇宫奢靡的生活，联想到丈夫戍守在荒凉的边疆，顿生愤懑之情。C第四句“心随明月”与“我寄愁心与明月”表意相似，深刻表达了女主人公只能把对丈夫的思念寄托给明月的无奈。D尾联写女主人公问军中主帅何时才能得胜班师，将个人命运和国家命运统一起来，赋予了本诗积极的社会意义。【答案】B(第三句只是承第二句“路几千”而来，讲述京城离边关的遥远，皇宫奢靡的生活”和“愤懑之情”都是曲解。)2.诗歌首联运用了哪些艺术手法？请简要分析。

7、（6分）【答案】拟人，“燕语”赋予春天的燕子以人的情感，形象描述出和平宁静的场景。对比，“莺啼燕语报新年”是和平宁静的春景，是亲人团聚的佳节，而在“路几千”的遥远边关，从征亲人却不能享受这宁静，无法得到这温情，对比鲜明，使读者感受到心灵的强烈震撼。虚实结合，第一句是眼前实景，第二句是想象，表现出对从征亲人的思念和牵挂之情。(二)阅读下面诗歌，回答问题。采薇昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！1对这首诗中词句的分析不恰当的一项是()A“昔我往矣，杨柳依依”点明出征时是春天。“依依”形容柳丝轻柔，随风摇曳的样子，似乎是为人送行，又似乎表示挽留。B“今我来

8、思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示欢迎，又似乎表示冷漠。C“行道迟迟”的意思是慢慢地在路上走。D“今我来思”一句中的“思”，用在句末，没有实在意义。【答案】B【解析】“霏霏”是形容雪下得很大。2下列对这首诗的分析，不恰当的一项是()A这首诗运用了起兴的手法。B前四句运用情景交融的手法，以出征时和归途中所见的不同景色对比，写出了内心的伤悲。C这首诗写的是戍边战士在归途中的心情，通过诗句，我们可以想象他们戍边时的苦况，对从军生活的厌倦，及对和平的家庭生活的向往和留恋。D“行道迟迟，载渴载饥”两句是直接描写，最后两句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，体现了诗经“哀

9、而不伤”的特点。“【答案】A【解析】这首诗没有运用起兴的手法。起兴是中国诗歌中一种传统的表现手法，宋代朱熹认为：兴者，先言他物以引起所咏之辞也。”通俗地讲，兴”就是起兴，是借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌咏的内容。“昔我往矣，杨柳依依”是直接叙述，而非对他物的描绘。（三）（2020莆田第七中学高一月考）五、阅读下面这首宋词，完成下列小题。定风波辛弃疾再用韵，时国华置酒，歌舞甚盛。莫望中州叹黍离。元和圣德要君诗。老去不堪谁似我。归卧。青山活计费寻思。谁筑诗墙高十丈。直上。看君斩将更搴旗。歌舞正浓还有语。记取。须髯不似少年时。1下列对这首词的赏析，不正确的两项是（）“A莫望中州叹黍离”一句

10、，是说不要望着中原哀叹故土沦陷。黍离”出自诗经，后世常用黍离之叹、黍离之悲来表达兴废之感和故国之思。“B元和圣德要君诗”一句，借用韩愈写诗歌颂皇帝德业一事，劝勉卢国华为收复失地、恢复中原谱写新篇。“C青山活计费寻思”一句，是说隐居的生计让人伤透脑筋，表达了作者渴望归隐但又无计可施的无奈与失望。D“看君斩将更摹旗”一句，照应上阕中的“要君诗”“看”“斩”“搴”三个动词连贯而下，形象感强。E.“须髯不似少年时”一句，是将自己与卢国华做比较，写自己已经年老不堪，不再像卢国华那样年轻有朝气。2这首词表达了作者什么样的人生态度？请简要分析。【答案】1CE2自己虽然年老，但不愿归隐青山，渴望为实现恢复中原

11、的大业做出贡献。不能沉溺于享乐而丧失志向，当珍惜时光，及时建立功名。【解析】1本题主要考查对这首词的赏析。C项“青山活计费寻思”一句，联系前文可知，是写自己老大无成唯有归卧青山，谋生之道却“费寻思”，实际上是以己之今况做反面陪衬，希望友人能引以为戒，奋发有为。E项“须髯不似少年时”一句，不是将自己与卢国华做比较，说自己不再像卢国华那样年轻有朝气，而是告诫友人，歌舞宴饮是少年们的乐事，规劝他不要沉湎丧志，以免消磨光阴，荒废事业。故选CE。本题主要考查作者的人生态度，需要结合词句内容、作者、注释内容等综合分析。“老去不堪谁似我。归卧。青山活计费寻思”，言稼轩有英雄之才，忠义之心，刚大之气，却遭诬陷，不堪忍受。“记取。须髯不似少年时”，感叹岁月如流，年华虚度。“莫望中州叹黍离”，激愤而言