高中地理人教版高中必修1第三章地球上的水-世界海洋表层洋流的分布教学设计

1、人教版地理必修一第三章地球上的水第二节大规模的海水运动第一课时世界海洋表层洋流的分布教学设计绵阳普明中学 李琴一、教学目标（一）知识与技能1.了解洋流的类型（按性质分类）；2.学会运用图表等资料，归纳世界海洋表层洋流的分布规律。（二）过程与方法1.通过实验，探究影响洋流的因素，模拟北半球洋流的分布； 2.通过绘图探究理想大陆世界海洋表层洋流的分布规律；3.通过小黄鸭漂流记案例，识记世界海洋表层洋流的分布规律。（三）情感态度价值观1.通过影响洋流的因素、模拟北半球洋流的分布实验，养成主动参与小组讨论、合作学习的学习习惯，形成积极思考、乐于探究的学习态度；2.通过实验、绘图，培养学生的地理实践力核

2、心素养。二、重难点（一）教学重点1.洋流的类型2.世界海洋表层洋流的分布规律（二）教学难点世界海洋表层洋流的分布规律三、课的类型新授课四、教具1.多媒体2.实验器材（1）一个700ml的一次性饭盒（2）一瓶500ml的自来水。（2）一根吸管。（3）一小袋泡沫球。五、教学方法讲授法、问答法、合作探究法六、教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图课前导入课前导入播放视频小黄鸭漂流记1992年，一家玩具工厂的货船从中国出发，打算穿越太平洋到美国华盛顿州的。但货船在附近（45N，178 E）的海洋上遇到猛烈风暴，一个装满万只黄色塑料玩具鸭的集装箱坠入大海并摔裂，令所有玩具鸭漂浮在海面上，从此随

3、波逐流。在最初3年中，其中一批万只鸭子向南经过、等地。另一批大约1万只鸭子向北漂去。1993年，当它们漂流到和美国之间的时，向方向漂流3200公里。随后，这支“鸭子舰队”又开始南下，到达。向漂流。于2023年夏天，抵达达英国海岸。提问：是什么力量推动小黄鸭进行漂流的？思考是什么力量推动小黄鸭进行漂流的？创设情境，激发学习兴趣。为通过小黄鸭的漂流路线探究世界海洋表层洋流的分布规律埋下伏笔。教学新课洋流的概念洋流的分类讲解洋流的概念，分类智慧课堂随机抽问：怎样根据纬度和洋流流向判断洋流的性质？判断洋流的性质检查学生基础知识掌握情况实验探究影响洋流的因素讲解实验步骤，指导学生完成实验。组织学生展示实

4、验现象和结论。小组合作完成实验，观察实验现象、总结实验结论。1.将水倒入饭盒（饭盒四周代表陆地，水面代表海洋） ；2.将泡沫球倒入饭盒；3.一位同学将吸管与水面平行，往饭盒里吹气。4.观察饭盒里泡沫球的运动状况。思考影响水体运动的因素。激发学习兴趣；培养学生观察能力；养成主动参与小组讨论、合作学习的学习习惯，形成积极思考、乐于探究的学习态度。绘图探究理想大陆世界海洋表层洋流的分布讲解绘图步骤，指导学生完成绘图。组织学生展示绘图过程和成果。0306090603090小组合作完成绘图。 1.回顾已学的风带和气压带的知识，在画一出风向并标出风的名称；2.在图二画出只受盛行风影响的海水运动方向；3.在

5、图三画出受盛行风和地转偏向力影响的海水运动方向；4.在图四画出受盛行风、地转偏向力和陆地形状影响的海水运动方向；培养学生的逻辑思维；养成主动参与小组讨论、合作学习的学习习惯，形成积极思考、乐于探究的学习态度。课堂总结世界海洋表层洋流的分布规律中低纬度海区：北顺南逆(反气旋型)，大洋东部为寒流，大洋西部为暖流；2）中高纬度海区：北半球逆时针(气旋型)，大洋东部为暖流，大洋西部为寒流；南半球绕纬线圈形成环流，西风漂流、绕极环流为寒流。“8旦”模式识记世界海洋表层洋流的分布规律总结本节课的内容，为学生提供一种的精简的复习方法。课堂练习1.识记世界海洋表层洋流的分布规律；2.合作探究小黄鸭是沿着哪些洋

6、流进行漂流的？3.对影响洋流的因素实验进行改造，演示北半球洋流的运动。1.播放视频世界海洋表层洋流的运动，引导学生观察、记忆世界海洋表层洋流的分布规律；2.利用智慧课堂随即抽问：（1）小黄鸭从事故地点到夏威夷群岛是沿着哪些洋流进行漂流的？（2）小黄鸭从夏威夷群岛到南美洲是沿着哪些洋流进行漂流的？（3）小黄鸭从事故地点到北冰洋以后，是沿着哪些洋流进行漂流最后到达英国的？3.指导学生对实验进行改造，展示实验假设，实验验证，实验结论。1.观看视频世界海洋表层洋流的运动，观察、记忆世界海洋表层洋流的分布规律；2.调动世界海洋表层洋流分布规律知识；3. 小组合作完成实验，观察实验现象、总结实验结论。1.

7、创设识记情境，加深记忆；2.检测学生对本节课内容的掌握情况。3.养成主动参与小组讨论、合作学习的学习习惯，形成积极思考、乐于探究的学习态度。七、板书设计大规模的海水运动世界海洋表层洋流的分布一、洋流的概念：二、洋流的类型（按性质）暖流：从水温高的（较低纬）海区流向水温低的（较高纬）海区的洋流；寒流：从水温低的（较高纬）海区流向水温高的（较低纬）海区的洋流；三、影响洋流的因素盛行风（主要动力）地转偏向力陆地形状四、世界海洋表层洋流的分布规律“8旦”模式中低纬度海区：北顺南逆(反气旋型)大洋东部为寒流，大洋西部为暖流；中高纬度海区：北半球逆时针(气旋型)，大洋东部为暖流，大洋西部为寒流；南半球绕纬

8、线圈形成环流，西风漂流、绕极环流为寒流。八、教学反思根据普通高中地理课程标准 (2023 年版)要求：运用图表等资料说明海水性质和运动对人类活动的影响。本节课为第一课时，重点探究海水性质和运动规律。本节课的成功之处在于：（一）注重理论联系实际，通过小黄鸭漂流记案例，激发学生学习地理知识的兴趣和强烈的求知欲； （二）采用观看案例、实验、绘图、视频、图片等形式，将难点世界海洋表层洋流分布规律知识简单化。（三）注重学生能力的培养。通过绘图、实验等培养学生主动参与小组讨论、合作学习的学习习惯，形成积极思考、乐于探究的学习态度。本节课的亮点在于：（一）通过实验探究影响洋流的因素，模拟北半球洋流的分布，培养学生的观察能力、增强学生