高中地理人教版高中必修3第二章区域生态环境建设-导学案

1、必修三第二章 区域生态环境建设为什么停止开发“北大荒”（导学案）【课标要求】以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，如湿地的开发与利用存在的问题，了解其危害和综合性治理保护措施。【学习目标】1.了解 “北大荒”的地理位置，分析其自然特征； 2.分析“北大荒”自然地理环境的优越性和农业发展的限制性因素及改造； 3.理解停止开发“北大荒”的原因。一、“北大荒”的地理位置和范围。1.“北大荒”通常指： 2.位置：兴凯湖3.范围：西起 东达图1 北至 南抵由 、 、 冲积形成。二、“北大荒”的自然环境特征。三江平原最显著的自然特征是 。材料一：三江平原位于黑龙江省东北部，是由黑龙江、松花江、乌苏

2、里江冲积形成的低平原，面积10万多平方千米。三江平原处于 中温带，夏季温暖，冬季寒冷而漫长，有冻土层分布；地势低平，土质黏重，河网密集，地下水位高；夏秋多雨，排水不畅。在多种因素综合作用下，这里形成了大面积集中连片的沼泽，面积达110多万公顷；此外还有季节性积水的沼泽化土地130多万公顷。探究一：三江平原沼泽广布的自然原因。【链接高考】分析西西伯利亚平原沼泽广布的原因（8分）（2023年全国卷）下图所示的西西伯利亚平原地势低平，冻土发育，沼泽广布。 图2三、从“北大荒”到“北大仓”材料二：三江平原是由黑龙江、松花江、乌苏里江冲积形成的低平原，属温带湿润、半湿润大陆性季风气候，年降水量50065

3、0毫米，7585%集中在610月。这里虽然纬度较高，年均气温1-4，但夏季温暖，最热月平均气温在22以上，雨热同季，适于农作物(尤其是优质水稻和高油大豆)的生长。大部分地区土地肥沃，有“捏把黑土冒油花，插双筷子也发芽”的美称，部分为低湿沼泽地，生长季较短，但可以种植玉米、春小麦、大豆、甜菜、高粱等作物。20世纪5070年代曾组织复员转业军人、农民、知识青年进行了大规模的垦殖，创建了一大批国营农场，已建成机械化程度较高的商品粮基地，“北大荒” 已变为“北大仓” 。探究二：三江平原自然地理环境的优越性。探究三：三江平原农业发展的主要限制因素。在三江平原上开垦需要重点改造的自然条件 。四、从“北大仓

4、”到北大“荒”材料三：过度地开荒也破坏了这里的原始生态环境，三江平原已由原来自然生态为主的环境系统转变为半自然生态为主的环境系统。湿地面积缩小了80%，空气湿度减小，降水量减少,气温增高, 曾肥得流油的耕地也正面临着日益贫瘠的危胁。三江平原的开发，由于过度排水、开垦和捕猎，“北大荒”的原始生态遭到破坏。林地和沼泽减少了一半多，使东北虎、梅花鹿等多种野生动物没有了踪迹，关东三宝之一的野山参也已罕见。探究四：开发“北大荒”带来的生态环境问题。知识拓展：湿地1.狭义湿地(wetland) 是指地表过湿或经常积水，生长湿地生物的地区。 湿地生态系统(wetland ecosystem) 是湿地植物、栖息于湿地的动物、微生物及其环境组成的统一整体。 2.类型：沿海滩涂、沼泽、河流、湖泊、 水库、稻田、池塘等。3.湿地具有多种功能:调节小气候； 调节径流，蓄洪防旱；涵养水源 ，改善水质； 保护生物多样性； 提供食物及工业原料； 提供旅游资源。【课堂小结】 研究思路：1.“北大荒”在哪？（地理位置） 2.“北大荒”怎么样？（自然环境特点） 3.“北大荒”是怎么样变成“北大仓”的？（自然地理环境的优越性和限制性及改造） 4.为什么又要从“北大仓”变成到“北大荒”？（湿地的作用） 5.从“北大荒”变成到“北大仓”