音乐活动方案5篇

1、音乐活动方案5篇为了确定工作或事情顺当开展，预先制定方案是必不行少的，方案是在案前得出的方法方案。制定方案需要留意哪些问题呢？下面带来20XX年音乐活动方案5篇，希望大家喜爱。20XX年音乐活动方案篇1一、目的：1、通过图谱教学让幼儿理解歌词内容。2、唱准弱拍起唱的歌曲，进展幼儿的节奏感。3、感受歌曲清爽、美丽的特点。二、准备：1、花园情景图一张，节奏谱若干，图谱一张；2、录音机一架，磁带一盒，钢琴一架。三、过程：（一）情境引入，激发爱好。1、律动舞入室2、发声训练逛公园，要求快乐地演唱并唱准弱拍起唱的乐句。3、节奏训练：我的花园种满了什么？（鲜花）这里有什么颜色的花？（白花）那里有什么颜色的

2、话？（红花）（二）结合图谱，理解内容1、出示图谱，引导幼儿观看。2、师有表情地示范清唱一遍歌曲，表现歌曲清爽、美丽、舒服的特点。3、提问：听了刚刚这首歌，你有什么感觉？你好象看到了什么？（三）学习歌词，把握节奏。1、幼儿完好跟读。2、分句朗诵并依据歌词用体态节奏表示。3、幼儿依据图谱按节奏完好朗诵歌词。（四）熟识旋律，学唱歌曲。1、按旋律朗诵歌词。2、提示幼儿留意休止符，唱准弱拍起唱的乐句。3、熟悉图谱中“”（连贯）“”（放声唱）“”（弱拍起唱）的符号。4、重点练唱弱拍起唱的句子，引导幼儿利用打拍子的方法帮忙把握并唱准音。5、幼儿练唱，采纳合唱、轮唱、分组唱、个别唱等形式学唱歌曲。（五）幼儿复

3、习舞蹈拾豆豆。（六）律动兔子舞出室。20XX年音乐活动方案篇2活动名称：蝴蝶与花活动目标：1、赏识化蝶，感受乐曲美丽抒情的旋律。2、学习辨别乐句，明白乐句的开头和结束。3、能随音乐做蝴蝶飘舞的动作，并能快乐地与伙伴交往。活动准备1、学问经验准备：幼儿赏识过活泼欢快的心情的乐曲；组织郊游，丰富幼儿对蝴蝶、花卉的感性学问；已把握小碎步及蝴蝶飞等根本动作。2、物质材料准备：乐曲化蝶、电脑、录音机、多媒体课件、梯形皱纹纸若干。3、环境准备：设置成花园场景。活动过程1、情境引导，激发爱好。老师：你们去过花园吗，花园里有什么？今日，我们一起去逛花园吧!我们的花园漂亮吗，看见什么了？2、完好赏识，充足感受。

4、请幼儿清静地听乐曲，沟通：有什么感觉？听着音乐想到了什么？再次赏识，并观看课件，沟通：听一听音乐里都有谁？他们在干什么呢？听着音乐你想做什么？可随音乐自由表现。3、听故事，看图谱，理解乐句的开头和结束。老师讲解并描述故事两只蝴蝶，感受乐曲的心情。看课件赏识音乐，说一说小蝴蝶是在音乐的什么时分飞起来，什么时分停下来，并跟随课件中的蝴蝶飞飞停停。徒手做蝴蝶，跟着课件表现，老师小结提升。4、跟着音乐表现乐句的开头和结束。老师哼唱，幼儿跟随老师一起表现乐句的开头（飞）、结束（蹲）。小好友手上带上“蝴蝶翅膀”飘舞，结束时停在自己身上或别人身上。小好友做花，老师做蝴蝶表演。小好友做蝴蝶，乐句结束时两个小好

5、友拥抱。20XX年音乐活动方案篇3为了丰富小同学课余生活，陶冶同学的美妙情操，激发同学对音乐和艺术的热爱和追求，调动同学的爱好，促进同学德智体美的全面进展，在我班进行一次班级音乐会活动。详细活动方案如下：一、活动的目的和意义：通过班级音乐会，引导同学了解熟悉音乐的内涵和本质，同时把握一些根本的技能和根底学问，激发同学学习音乐的爱好，营造良好的艺术环境。让同学之间增加沟通，给同学表现的时机，同学之间多沟通合作，培育团结精神，刺激使其呈现创新一面，提高教学效果。二、地点：班级教室。三、参与人员：全体同学，音乐老师，部分同学家长，部分学校领导。四、活动过程：1.准备工作：通知同学做好准备工作，征求看

6、法和同学感爱好的内容。整合看法内容，组织部署，与音乐课代表和文艺委员撰写活动流程，分好小组，确定组长发动全员参与，自由报名，调整、确定节目单的活动时间和时长2.筹备：在音乐课上注意培育同学的主动参与精神，贯穿一些与表演相关的学问，引导同学熟悉班级音乐会的意义和内涵。各组长组织排练，老师赐予建议指导。3.开展：在开头之前进行两到三次全体彩排，主持人和道具准备妥当，邀请一部分家长和学校领导进行观看。全情投入，力求圆满。五、活动反思与总结：通过此次班级音乐会活动，本班同学在活动中全心投入表演，在活动中呈现了自我，重新熟悉了音乐的美妙，提升了同学的艺术感悟和领悟，挖掘了同学的艺术潜力，调动了爱好。作为

7、老师也获得了一些成就感。20XX年音乐活动方案篇4活动目标：1、幼儿能清静地听乐曲，感受音乐的抒情旋律。2、幼儿愿意用动作、歌曲、表情，来表达对外婆的宠爱之情。3、在说说、唱唱、玩玩中，拓展幼儿的语言智能、肢体运动智能、人际交往智能。活动准备：准备外婆头饰一个，外婆围裙、MP3音乐、电视机。活动过程：（一）课前准备播放轻音乐MP3两只小鸟，作手指游戏：即：儿歌两只小鸟两只小鸟站在大树上，（两手大拇指伸出，其他手指握拳，左右摇摆）它叫丁丁，它叫咚咚，（先伸出左手大拇指，再伸出右手大拇指）丁丁飞走了，咚咚飞走了，（左手藏在身后，再右手藏在身后）回来吧丁丁，回来吧咚咚。（左手从身后伸出来，右手从身后

8、伸出来）问答游戏，引出话题：老师问，幼儿答。组织形式敏捷性如：天气晴朗，小鸟都喜爱停在大树上，晒晒太阳，小好友想不想出去晒晒太阳呢？幼儿答复想（二）谈话导入：1、你们都有外婆吗？外婆住在什么地方？2、你去看外婆吗？你是坐什么车到外婆家的？3、有一个宝宝他也要到外婆家，我们来听听他是怎么去外婆家的？活动过程问题情景性（老师问，幼儿举手答复）（三）赏识歌曲：（老师播放MP4画面）1、电视机里的宝宝是怎么去外婆家的？2、你们乘过船吗？乘船的时分船是怎么摇摆的？（请幼儿做做摇船的摸样）3、宝宝摇着船，到了什么地方呢？我们来认真听一听!4（赏识音乐后提问）桥是什么样子的呢？你们有什么好方法搭一座桥？5、

9、听音乐摇船、搭桥去外婆家。（幼儿依据音乐的改变来做不同的动作）延长：老师也想跟你一起去看外婆，这只船太小，能不能造得大一点，让老师也能乘？）（四）学歌曲、明规章、做游戏。1、分弟弟，妹妹做游戏。（体验游戏规章）2、听音乐跟唱歌曲。（喜爱跟音乐唱歌，唱清歌词）3、听听唱唱做音乐游戏。（再次激发幼儿爱外婆的情感，强化游戏规章。）（五）课堂小结小好友们爱你们的外婆吗？回家以后我们肯定要做一个孝敬老人的乖宝宝。（六）结束20XX年音乐活动方案篇5活动目标：1、学唱歌曲粉刷匠，能表现歌曲轻松、幽默的心情；2、学习跟据歌词内容自由编动作。教学重点：能用轻松、幽默的心情演唱歌曲教学难点：互相合作，结合动作表

10、演歌曲活动准备：音乐、课件、纸帽子活动过程：一、赏识“粉刷匠”的画面，请小好友来学一学粉刷匠刷墙的动作。老师（头带纸帽子）：今日有一位可敬的人来到了这里，你们看，是谁？（粉刷匠）老师：如今请小好友来学一学粉刷匠的动作（双手上下、左右似把刷子的飘舞）二、赏识歌曲老师：听了歌曲之后，小好友有什么感觉？（引导小好友感觉轻松、幽默的心情）三、学唱歌曲1、理解歌词；老师：是谁粉刷的本事强？（粉刷匠）老师：粉刷匠要干什么？（把新居子刷得很漂亮）老师：他的小鼻子变成什么样了？（白色、红色、蓝色五彩缤纷）2、学唱歌曲，老师示范，小好友跟唱。3、游戏”粉刷匠”。小好友两人一组，一人做墙，一人做粉刷匠，表演歌曲。四、幼儿伴着音乐，唱着粉刷匠的歌曲走出教室。粉刷匠活动反思：在此活动中，我注意师生的互动，与小好友之间进行着和谐愉快的沟通，看似很任意地跟随小好友看看、说说、玩玩，事实上却较好地达成了预期目标，通过与情景、游戏的整合来使小好友