高一地理教师第学期工作计划

1、高一地理教师第学期工作计划一地理教第二学期工作计划(一)一、指导认真贯彻落实“创新机制、深化、打造特色、提质量”的工作思路，以“对发展有用的地理”为宗旨，以良好的惯和浓厚的爱好为重点，深入了解情况，着手教学模式的探讨，不断提教学质量。二、 基本情况本学期教学班6个， 6个班分为二个层次，1班和2班还有12班是实验班，其中绝大多数的是年级的优秀，但他们明确今后的发展方向是学理科，其余的3个班的为行班，计划外的比例大，成绩悬殊大，不爱的较多，在*年上学期期未中，就有一批没有及格。而本期份面临的一年级模块将会有相当大的困难。根据教研组计划制定的整体目标，力求一次性合格率为95%以上。三、 教学目的和

2、让获得比较完备的地理基知识，对发展有益的地理。倡导主动参加参与，乐于探究，勤劳，收集和处理息的，获取新知识的，以及交流合作的。四、 教材内容、教学重点和教学难点本期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境。人类的居住地聚落。人类活动的地域联系。人类面临的环境与可持续发展。教材以人地为主线，以协调人地、寻求人类可持续发展为宗旨，以人类为中心的地理环境。从这一点看，在地理教学中参透环境应该是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、性、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实

3、写照。因此，思考、分析和探究的一系列地理现实，通过案例分析引导去、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。五、 教学措施中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分地的观点，包括看、记和再认再现的。牢固树立地是地理学科第二的。第二，根据教材特点选用 一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。时：全期总课时大约40课时，第五单元12课时，第六单元5课时，第七单元7课时，第八单单元4课时，会考复12课时。一地理教第二学期工作计划(二)一、指导中地理教学要以全面提的地理素养为宗旨，以创新和

4、地理应用和探究为重点，促进教学方式和方式的，努力满足每个发展的需要，全面落实普通中地理课程的总目标，形成具有特色、充满活力的普通中地理课程教学体系。二、课程设置(一)课程中地理课程采取必修课程与选修课程相结合的设置模式。必修课程和选修课程均按模块内容，每个模块36学时，2学分。一下学期要完成必修二模块的。(二)教学内容1、单元 人口与地理环境节 人口增长与人口第二节 人口迁移与人口流动第三节 人口与人口合理容量单元活动 学用地理统计2、第二单元 城市与地理环境节 城市发展与城市化第二节 城市区位与城市体系第三节 城市空间结构单元活动 地理息系统与城市管理3、活动与地理环境节 农业生产与地理环境

5、第二节 工业生产与地理环境第三节 业与地理环境单元活动 学用电子地4、第四单元 人类活动的地域联系节 人类活动地域联系的主要方式第二节 交通运输布局第三节 交通与通发展带来的变化单元活动 定位系统与交通运输三、课程实施建议(一)教学建议教在教学过程中，要积极搜集鲜活的地理教学素材，密切联系生产生活实际和乡土内容，注意分析实际的。要把握好每一个教学单元所设置的地理专题。在每一个教学单元教学之前，要认真进行备课，解读课程标准，依据课程标准的整合教学内容，把我教学方向。在完成每一个单元教学内容之后，要进行单元检测与反馈，及时矫正、弥补知识与技能方面的缺陷。要构建效课堂，质量的上好每一节地理课。要制定

6、课堂教学目标。教学目标应涵盖知识与技能、过程与、情感态度与价值观三个维度的。应合年龄特征和。应合课程标准中“内容表准”的基本，并具有一定的层次性和渐进性，切忌随意提。要树立“用教材教，而不是教教材”的教材观。要有效地教学内容，适度拓展课堂教学空间。可以适当对教材内容进行取舍整合，如顺序调整、内容增减、案例替换等。要注意掘教材中潜在的教学，注意吸收其他版本的精华，及时补充有价值的教学素材。要切实帮助转变方式，积极开展自主、合作和探究。要注意规划教学环节、合理分配教学时间和有效的教学内容和活动形式等。要积极推动息与地理的整合。教要把课堂教学中的教学机智及偶然形成的瞬间灵感记录下来，反思课堂教学中的

7、成功和不足之处。要积极引导进行学后反思。(二)评价建议要逐步建立并完善地理教学发展性评价体系。有效开展过程性评价，主要的评价方式有：1、课堂表现评价教要关注在课堂上的种种表现与反应，并给与必要、及时、适当的鼓励性评价和指导性评价。课堂表现评价一般包括：自主意识、合作、情况、表述、作业完成等内容。2、阶段性小结阶段性小结是在一个、几个单元或一个专题完成后，对的综合情况进行的诊断性评价。3、实践活动评价可以从活动准备、活动实施、活动小结等方面进行。4、建立地理档案要收集、记录个人、同学、教、家长和社会作出的与地理有关的材料，以判断的地理，的成长过程。要重视以模块修表现和模块为的性评价。要充分地时测

8、验、课堂随机提问和课堂等手段，有效地检测的态度、状态、成绩等。四、具体实施(一)教材要立足鲁教版教材，整合其他三个不同版本的地理教材。要充分将教材与地理册结合起来进行教学，必要时应当补充其他地理册。(二)学案1、课课有学案2、课前批阅学案，掌握易混点、易漏点、易错点等重点内容。3、学案内容不易过多、过难，要注重基性。要适当内容。4、先形成学案，在备课组或者试讲试用的基上确定正式学案，学案要整体印刷。(三)加强教研1、每个中地理教都要给“*教科研网”上传，每发布2个教学，或者是教案、学案，或者是教材见解、设计等。2、养成日日看“*教科研网”的惯。3、*市地理学科也及时发布快捷息，欢迎点击、材料。

9、一地理教第二学期工作计划(三)一、指导1、以教学工作计划为指引，以提课堂教学质量和综合为目标，好常规教学，转变教学理念。2、在总结实施中地理(必修1分)新课程教学经验的基上，不断优化课堂教学的和手段，以自主和合作的以及创新思维作为教学教研工作的中心任务。3、具体教学过程中，以普通中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理的功能。4、通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等活动，地理思维和的。5、通过地理，弘扬，陶冶关爱人类的情，使增强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野，了解和的发展大势，增强地理洞察力和地理使命感。二、情况分析1、课标分析：课程目标从知识与技能、过程与、情

10、感态度与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。2、教材分析：(1)本学期一地理采用人教版教材，一下学期教学内容是地理必修2，是人文地理分，主要介绍人地环境的基知识、人文地理环境各要素之间的相互，能或合作进行人文社会的分析和。(2)掌握阅读、分析、动用地理表和地理数据的技能。全册六大单元。(3)新教材每节课的知识容量都非常大，教必须学会处理好教材与课标的、活动与完成教学任务的，特别是人文数据、理论的不断更新，更需要认真备课，不断更新自身的知识。3、分析：存在的：(1)一由于对地理课不够重视，无论学科知识、学科都较弱，新课程以专题的方式进行，对他们来说会存在较大困难。(2)

11、对自主、合作、探究的方式会有较大的兴趣，但专题式的探究，分会感到有困难，不易把握知识点。三、本学期提教学质量的主要教学措施1、备课时重点教材和，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对的现有知识结构做到有的放矢，运用恰当的教学帮助突破难点，掌握重点，记住常识。2、重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以提兴趣和积极性为主，运用多和直观教学手段，以及所见所闻的现有知识，激发其热情，启发其积极思维，开拓其动脑、。3、课堂练应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推进教学，使能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达到消化课

12、堂内容，体验成功的感觉。4、作业批时教应做好总结，把那些得分率低的地方记录下来，以利于进教学，总结教学经验，查漏补缺。同时，教要做到认真批，对那些掌握得好的不吝表扬，差等生鼓励，中等生促进加油提，批示时注意的感召力，起到潜移默化的激励作用。5、的竞争意识，好“记忆变计划”，开展班级竞争，激发其动力，最度地调动其积极性，教应通过适当的知识竞赛让参与竞争，达到成绩总体提的目的。6、教学的。由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学紧好，力争在期末考前一(第19)结束，以保证期末考的复备考时间。另附教学计划表：20*-20*学年第二学期教学表年级一，学科 地理

13、，任课教次教学内容一1、1人口的数量变化(2课时)二1、2人口的空间变化 (2课时)， 1、3人口的合理容量(1课时)三：如何看待农民工现象(1课时) ，复，测验四2、1城市内空间结构(1课时)2、1城市内空间结构 (1课时)五 2、2不同等级城市的功能 (2课时)六2、3城市化 (2课时) 复，测验七(1课时)，3、1 (1课时)，八3、2以种植业为主的农业地域类型(1课时)3、2以种植业为主的农业地域类型(1课时)九3、3以畜牧业为主的农业地域类型(1课时)十期复期期中卷分析(1课时)，十二3、3以畜牧业为主的农业地域类型(2课时)十三(1课时)，4、1工业的区位因素与区位选择(1课时)十

14、四4、2工业地域的形成(1课时) 4、3传统工业区与新兴工业(2课时)十五(1课时)，5、1交通运输方式和布局(1课时)十六5、2交通运输变化的(1课时)，(1课时)十七6、1人类的演变(1课时)6、2的可持续发展实践(1课时)(1课时)章末复十九测验 评讲二十期末考复期末三第二学期化学教工作计划120 xx年三化学轮复在1月底按照计划准时完成，3月1日开始的二轮复至关重要，将成绩，因此现特制定三下学期的教学计划与复。一、钻研20 xx年考纲，并与2x年考纲进行对比，找出今年的考纲变化对于年带三的年轻教来说，考纲的钻研一定要在了近三年及全国各地题的基之上。对于考纲中的例题也要仔细，找出基本题型

15、，重要的主干知识。生活中也是如此，有的人终日好骛远，做着一夜暴富、一日成名的，自身却不思考应该如何努力，只等着天上掉馅饼。这样的人空有满腹，最终却不了了之。所谓的到头来也成了。与之不同的还有另外一些人，他们或许天资不卓越超群，也并非豪门出身，做事沉稳，不张扬、不浮躁，一步步的脚踏实地的向前走，日积月累，一定可以厚积发一鸣惊人。二、回归教材的化年里都着眼于教材，以教材为出题点，因此要重点阅读教材，并与有经验的老教一起研材，找出可能的出题点，并与化学主干知识进行联系。三、确立二轮复专题二轮复与一轮复相比，既要引导梳理主干知识，又要将一轮复中对基知识单纯记忆转化为理解和应用，在二轮复中一定要让做到概

16、念准，清。我将下学期的化学复氛围5个主要模块：有机化学，元素及化合物，基本概念，基本理论，化学实验。在专题复中一定要时刻自己注意，一是要住每一专题中的最基本原理和论，二是要住非常容易与现实日常生活相联系的知识点。四、转变教的角色在一轮复中，我的角色主要是讲，主要是听。在二轮复中要转变自己在课堂中的角色，将自己转变为课堂的者和策划者。所谓者就是引导做，怎么做，知识点精讲，课堂中少讲，引导多;所谓策划者就是精选，每一次的训练都要在时间上、难度上和内容上做密的计划与。五、强化训练，提的课下落实2月26日至4月中旬为专题复时间，4月中旬以后为的自主时间，将集中的精讲，进行个性辅导。五月进入三轮复，进口

17、教材，就教材必修2、选修4和选修1中的化学与知识点进行重点记忆，将课本中的实验进行重点剖析，将课本中出现的氧化反应进行总结。三第二学期化学教工作计划2一、学案的使用在论复中学案以落实基知识为主，第二轮复我们认为学案的重点应放在对知识的归纳、总结及应用(即的)上，把化学三册书分为几个专题化学实验、基本概念理论、元素化合物、有机化学。每个专题再按知识的内在联系分为若干个小模块。在学案中给总结每一模块的知识、知识结构、知识、化学用语、化学方程式等，以填空的形式进行考查和概括总结。然后针对的重点、热点选题，要注意各模块之间的综合。尽可能选用各省市近三年的题或模拟题，根据每个模块知识点的多少和的学情确定

18、题的量，课上或学科自让限时完成，及时反馈，以备讲解。二、确立好专题三轮复对所有知识已进行了充分的和加工，建立了中化学知识体系，因此再第二论复中要注意主干知识的重新梳理，将对基知识的单纯记忆转化为理解和应用，要做到概念清、清，准确理解化学概念和原理的意义及适用条件，以教材为立足点切实做到重视课本而不完全依赖课本。第二轮复我们把化学分为四大模块：基本概念和基本理论、元素和化合物、有机化学、化学实验。由于的形式和复的时间紧，我们把化学计算融合在四大模块里面进行复。他们之间不是完全的而是有着紧密联系。例如：对无机化学来说，我们元素几化合物这分内容时，可以一元素、单质、氧化物(氢化物)、存在为线索;具体

19、的单质、化合物时即可以结构、性质、用途、制法为思路，又可以从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复，同时结合元素期律，将元素化合物知识形成一个完整的知识;有机化学的性更强，“乙烯辐射一大片，醇醛酸酯一条线”，熟悉了官能团的性质就把握了各类有机物之间的衍变和相互转化。专题确立后，本专题知识内容时，不能简单重复轮内容，而是要突出主干知识的整合把握主干知识点，作到：一是要住每一个专题中的最基本原理及，二是要住非常容易与日常生活中相结合的知识点，这样在复本专题内容时，会很自然的用其掌握的基本原理去联系现实进行分析，为后面热点专题复打下基。三、明确教在第二轮复中的角色第二轮复不同于轮复，因此教在第二轮复

20、中要适当地转换角色。教在第二轮复中要当好一名者和策划者。所谓者，即要指导，怎么干，知识要精讲，课堂上要少讲、多引导、多让自己动脑。所谓策划者，就是教要精选，每一次训练、测验都要在时间上、难度上、内容上作密的计划与，争取使每一次训练达到最好效果，使有效的从题海中解脱出来，提复效率。四、本学期复以提升为目标，以加强综合、突出应用为特征。为实现这一目标，好训练这一环节显得十分重要1、好自主性，精讲精练，提纵观近几年命题降低知识难度，一个明显的特征就是考题不偏、不怪、不超纲，依托基。理解在有坚实的知识积累以后，非得抽出大量的时间来练不行，只有通过做题才能在量变基上达到质变。在选题上，我们依据容易题中等

21、题的梯度设计练题，针对中的知识点选择题目，在课上把在题中出来的一定要分析清楚、透彻，然后给留出足够的时间归纳、总结、思考、升华。2、理综训练，增强适应化学单课命题采用“8道选择题加4道大题的形式。通过这些理科综合训练提升适应，例如：在做题时，如何进行思维切换、答题规化、审题准确化，并且我们认真配合做好工作，指导的答题，锻炼心理承受，出好的心理素质。五、第三轮复目的是查漏补缺，以综合训练，进行热点练。四月25日左右我们就进入了第三轮复，时间为两个星期，做5至6套理综题，对进行强化训练。根据对大纲和近几年的题的分析，热点集中在以下几点：离子反应(离子方程式)、氧化反应、晶体类型、元素期律(表)、物

22、质的量的计算、电解原理、化学衡、有机物结构及性质、电离、离子浓度比较、无机物性质、实验及方程式的计算。每次组题一定兼顾这些必考的知识点，和做过的错题、好题，按容易题、中等难度题、逐级推进。时间，答题像对待一样(仔细审题规答题认真检查)，并且提倡做题时，要想这道题要考，知识点、原理、。教及时批阅，发现的知识漏洞后要针对性、给时间及时整理错题，然后再次练，直至突破难点。练次数为56次。三第二学期化学教工作计划3总体：把握好动向，加大和加强练;认真备好课、提课堂教学效率;精选的练题和考;多关心，最佳的应试状态。力争以优异的成绩完成总校下达的任务。任务：本学期计划完成物质结构与性质复，化学实验新课和复

23、，二轮专题复和模拟冲刺的练。专题复有基本概念 基本原理 元素基化合物等五个专题。模拟冲刺有10套精选练。同时，精选各地优秀组卷练。一、对知识现状分析经过轮系统的基知识点的复，的思维、分析的已有了一定的提，基本概念掌握得比较清楚和牢固，基本和比较熟练，答题规也有所提，化学成绩也在不断的进步。但由于思维、认识水、基等发展，有少数同学没有达到的复效果。二、教学重难点重点：大纲中的所有考点：物质的量、氧化反应、离子反应、碱金属、化学反应速率、化学衡、盐类水解、物质结构和性质、工艺流程、化学实验等等。难点：做好各分的知识点的总结，知识结构的梳理;总结各种题型的解题和解题、;的动向、的息并对作出比较准确的

24、预测。三、提教学质量的措施1、学期集思广益，制定详细教学计划，谋划教学，使每个教都对工作目标及自己的任务做到心中有数。2、关注好零界生和优秀，做好因材施教。3、所选专题具有针对性，综合性。4、基(基本概念及)、练规(思维过程及书写过程)、求(表述及用词)。5、适当进行实战训练(单科、理综)四、具体阶段：基知识系统复采取按章节顺序复的方式进行，贯彻以讲引导，以练落实，学用结合，全面提的，遵循教为主导、为主体、训练为主线、为的原则，使掌握大纲所的基知识、基本技能。第二阶段：专题复阶段本阶段是对阶段复的归纳总结和深化，以专题或板块复为主，贯彻精备精讲，概念成;精选精练，知识成体系的原则，学知识迁移、

25、处理和综合分析的，通过专题归纳和专题训练达到提的目的。第三阶段：模拟练考阶段本阶段选用具有一定综合性、难度适中、近似于模式的套题对进行强化模拟训练。重点的应试，贯彻以练为主，辅以精讲的原则。三第二学期化学教工作计划4依，为了提学科教学质量，特此做以下计划表，帮助提成绩分数。一、指导和目标1、严格遵守“五个严格”、 “三项”的，积极探索减负增效工作。2、在素质和新课标理念的指导下，以课堂教学为，认真钻研新教材法，把握教学，以行为为主体，以为主，努力提四十分钟教学质量。3、推进课堂教学，努力做到两个变：变的方式，变为主动、主动思考和主动提问;变教的教学方式，变单纯知识传授为对进机的激发、的指导和各

26、种的。4、良好的思维品质和良好惯，充分调动非智力因素，努力提他们的兴趣和成绩二、主要1、步步一轮复2、自编学案及练若干三、主要工作思路1. 强化备课根据教务处制定的“备课”进行备课，由龙永德为组长三级进行备课，时间是星期四上午1，2节课，具体是：首先根据教学提前一通知相关教(一般一次活动由两位教)准备好星期四教研活动备课的内容，同时通知本备课组教备课的内容，然后星期四由相关教把备课的主要内容(教学设计打印成文)，包括教学思路、教学目标、教学重点，教学难点、教学、教学过程、教学手段、作业布置等向备课组成员阐述，然后，由备课组全体成员、分析提出意见，集思广益，然后对教学设计进行，形成基本统计的教学

27、设计，然后由主备把后的教学设计发给各成员，作为各成员课堂教学的蓝本。每个专题补充一些题。2. 注重效课堂和有效作业在备课的基上，每个教对各专题单元的内容的重点及难点做到心中有数，并且在此基上能做到如何突出重点，又如何突破难点。上好每一节课，向四十分钟要质量，真正做到“效课堂、有效教学”。精心选择作业、认真批作业、认真、认真课后辅导。树立全备课组一盘的，做到备课、教学、教辅、练、和批。3. 注重的在课堂教学中充分体现以为主体的新课程教学理念，努力创设情境，的创新，自主的、勇于探究的和合作的以及、等。同时与化学相关的丰富的知识对进和品德。4.重视非智力因素在教学中的作用时多与谈心，了解他们的情况，

28、努力调动非智力因素，使他们对化学学科树立心，增强兴趣，全身心投入，争取最好成绩。5. 加强教学科研活动为了提学科教学质量，教研组在确保完成正常的教学任务的同时，积极开展教学活动。大力倡导组内听课、评课活动，尤其是年轻的教要多听老教的课，老教也要常听年轻教的课，取长补短，发挥智慧，以达到“效课堂、有效教学”的目标，努力提升组员的教学科研水。6. 做好培优补差工作重视因才施教的原则，做好课外的辅导工作，重点好提优和补差工作，对分层次教学，做到有、专人辅导，使有差异的教学达到有差异的提，争取全面丰收。三第二学期化学教工作计划5三下学期是冲刺阶段，优化的教学是冲刺成功的关键。为此，以引领、为宗旨，深入

29、，优化教学，提教学质量，全面提综合素质，为的发展奠基。具体计划如下：一、反思学期备考情况(一)经过轮的复，总结对知识掌握存在的。1、知识基底子弱，各知识点掌握不透彻。2、轮复，非常，所以让训练的时间很少，每不能保证一次大训练，只保证一节课的小训练，结果每次大考中做题的速度，包括优秀都不能完整地做完一份试卷。3、对知识的遗忘太快，复到的知识点做题就得心应手，但隔一段时间再做相应的题目，又会感到陌生。(二)了解中非智力因素失分的情况1、书面表达不规，不够端正2、粗心大意，题(常把分子式看成是结构式，把元素号看成是元素名称，把离子方程式看成是化学方程式，该写单位的漏写单位等等)3、心理里、4、时间紧

30、迫，抄写二、确立尖子生的三(3)班：二本以上：xx三本以上：xx三(4)班：二本：xx三本：xx建立档案，进行成绩，定时定点培优，争取全面。三、最后三个多月的工作思路(百日冲刺)二轮复(一) 加强、落实考纲：一是20 xx-20 xx年大纲、二是课程标准、三是专家的教学建议。：新课程理念下的命题、命题的趋势，考纲的知识、，20 xx-20 xx考纲的变化，题型示例。同时还要20 xx年各地题，把握命题的趋势和方向。落实：对大纲，除了备课组要学透参透外，还要将所学落实，一要落实到课堂上，二要落实到题的精选上，二要落实到的行为上，在教学中要引导并指导有针对性地大纲，题型示例要逐条过关。(二)树立“

31、强化主干、突出重点、关注热点、专攻簿弱”的复思路如果说轮复注重知识化，在知识的广度上做;二轮复则要对重要的概念和做到深层次的理解，在主干、重点和热点知识的深度上下工夫。要注重重点知识的整合，突出新课的学科特点。对重要知识点要专题复，重点测练、变式训练;对多个重要知识点，要精编一个典型例题，进行体现基与的整合，同时也体现新下的命题，使加强了整合多个重要知识点的。(三)精编题，用教的时间促成复的效率二轮专题复课中的题，专题检测题，化学综合练、理综，形成了“练”的四条线，各条均有各条的功能。偏题、怪题、劣质题、陈旧的传统题，不仅不能满足应对新的需要，反而会，浪费有限的复时光。如此还不如不出、不练。应

32、对莫陷入题阵，命题成了我们最艰巨的任务。希望备课组内各位舍得用时间，多方查，提前着手选编，且编后一定要做一遍，以消除其中的“”。只有这样，才能用教的时间促成复的效率。(四)加强课堂教学，构筑提复效率的二轮复效率的提，必须强化课堂教学。要用新课程的理念指导三复，努力造生互动，生生互动的氛围，继续强化实验在化学教学中的作用。课堂上要有让自主的时间，多一点动口说的机会，多一点动脑筋思考的空间，多一点练的，加强生的情感交流，从而实现课堂教学的有效性。强调建立“目标为先、惯为重、指导为主、补偿为实”的指导。所谓目标为先是以的应考需求为出发点，依照选取的考点，根据缺?最易错? 最希望得到的帮助是?能做些?

33、在知识、等方面进行整合至根据应考目标建立错题档案。在课堂教学环节中采用(题)引入，知识回顾，例题拓展，训练深化，题巩固的模式。总之，通过上述二轮复备考计划的实施，力争在20 xx年的中创造出辉煌的成绩。三第二学期化学教工作计划6一、指导在素质和新课标理念的指导下，以课堂教学为，深化教研，教法，促进教教学的提和方式的转化，大面积提我校化学学科教学质量，二、工作目标1、深刻领会大纲的基本，准确把握大纲的整体，把对大纲的理解转化为我们的教学行为，切实提的、思维、实验和自学。2、全面推进课堂教学，努力做到两个变：变的方式，变为主动、主动思考和主动提问；变教的教学方式，变单纯知识传授为对进机的激发、的指

34、导和各种的。3、备课时间经常性地开展教学活动，集思广益，探法，尤其要命题呈现的动态趋势，更好地指导我们的教学工作。4、的化学学科成绩，要在优生率、及格率和均分方面有明显提。5。夯实基，好双基，构建化学学科知识结构。1。要正确处理复和教材之间的，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化学课本是命题的根本，是教与学的关键，是任何复都不可替代的，充分发挥教材的作用和的主观能动性，过好教材关。即在复每一章前，将考纲的教学及本章的知识要点以提纲的形式列出来，让根据提纲重返教材，熟悉基本概念和知识要点。教再根据的实际情况，以基本点、疑点、难点为出发点精选一些例题，题，在课堂上重点点击，帮助疑问。然后再选编一些紧扣教材的基题进行章检测，根据检测结果搞知识落实。2、扎扎实实开展化学教学大纲、大纲、尤其是近5年全国和。准确把握了解、理解、应用层次。3、深化课堂教学。继续全面推进“自主，合作探究”课