思考对高中物理素质教育的思考小议

1、考虑:对高中物理素质教育的考虑小议考虑:对高中物理素质教育的考虑小议摘要：高中物理新课改的目的在于减轻学生的精神负担，努力引导其主动学习，激发其创新意识，促进其智力和综合素质的进步。进步全民族素质，就要以素质教育为根底，着眼于高中生的长远开展，注重培养其学习态度和学习才能的开展。高中物理老师在教学中一定要开展创造教育，培养学生的创造性观察才能，帮助其养成一种良好的创新意识，下大力气培养学生创造性的学习才能，还要在教学中处理好学与悟的关系，处理好根底知识和创造力的关系，本文对以上问题作了详细阐述。关键词：高中物理；素质教育；创新意识；根底知识论文联盟.Ll.众所周知，物理学是一门应用性极强的学科

2、，它为我们人类创造了大量的财富，可以说，没有它，就不会有我们今天文明进步的生活，所以，学好物理应该是一个高素质公民具备的前提。作为一线物理老师，笔者早已感受到了高中物理教学与素质教育的亲密关系。当然，素质教育包含的内容有很多，它是以进步全民族的根本素质为根本目的的，尊重人的主动性，注重开发人的智慧潜能。那么，我们如何在高中物理教学中施行素质教育，进步学生的整体素质呢？笔者想从以下两大方面作详细阐释。一、在高中物理教学中培养其独立创造的习惯在高中物理教学中，老师要开发学生的创造性思维，对其施行创造教育。要想更好地培养学生的创造才能，我们可以从以下几个方面入手。1.老师要培养学生的创造性观察才能。

3、观察是人类理解和感知世界的第一步，是人类思维、意识和才能的前提。培养创造性观察，在物理专业中非常重要。在各种物理变化中经常会同时出现很多种现象，有时候会转瞬即逝，所以老师一定要培养学生养成仔细观察的好习惯。众所周知的英语物理学家牛顿在无意中观察苹果落地时，发现了万有引力说；瓦特在无意中看到水蒸汽顶开了壶盖，创造了蒸汽机。还有很多其他的事例都说明了留心观察在科学研究中的重要作用。2.老师要帮助学生养成一种创造性意识。中外出色的物理学家在科学的曲折道路上攀登，为祖国作出了宏大的奉献，他们是高中生学习的好典范。老师可以通过介绍这些科学家的事迹，激发学生为祖国而创造的热情，培养其科学的世界观和人生观。

4、一线老师在传授物理根底知识的同时，还要培养学生的创造意识，利用物理知识的文化价值，促进学生综合素质的提升。我们要力求把社会的实际需要和所学知识结合起来，再创造价值。比方我经常在物理课堂上，以传授知识为契机，结合社会热点问题来激发学生的想象力和创造力。如能源问题、粮食问题和环境污染问题等，通过讲述一些物理知识与上述问题挂钩，把物理课本抽象、枯燥的内容贴近实际，联络到社会与人，激发学生学习物理学家的人格品质，培养其创造品质，研究科学创造的非智力因素，培养学生顽强的意志和创新才能。3.老师要培养学生创造性的学习才能。思想决定行动，方法确定实际的步聚。进步高中生物理成绩的有效方法就是指导学生找到合适自

5、己的学习方法，假如方法找到了，那么他的学习成绩一定会与其努力程度成正比。所以老师要因材施教，培养学生创造性的学习才能，曾有人指出：将来的文盲将不再是目不识丁的人，而是一些没有掌握学习方法缺乏思维才能的人。一线物理老师在备课时，既要备好教材，又要备好学生，要注重学生学习方法的习得。上课时，老师不但要教给学生知识，还要教给学生学习方法，力求在每一次课堂上让学生明了本节课的教学重点和难点，灵敏掌握解题方法，有效进步课堂的教学效果。老师在自习课上辅导时，要针对不同学生教授其不同的学法。预习时，要先指出本课的重点、难点和疑点，多向学生推荐一些好的课外阅读书目，教会学生如何阅读和精读，做到读有所思，读有所

6、得。在做习题的时候指导学生进展科学的思维活动，总结答题技巧等。二、在高中物理素质教育中不仅要夯实学生的专业知识，还要注重对其文化素质的培养应试教育确实留下了许多难以铲除的问题，所以，广阔老师在高中物理教学中要注意以下三个问题。1.在高中物理教学中，要处理好学与悟的关系。在中外教学中，历来存在着学多悟少和学少悟多的情况。国内老师由于受传统教育思想的影响，都比拟喜欢那些听老师话的高分低能的学生，而不喜欢那些淘气顽皮的低分高能的学生。我们的教学是典型的学多悟少，听课时记笔记跟听写相似，如大写小写，大点小点，学得多，但是自己的东西有多少呢？一般都是老师的东西，照抄下来的。而在美国，那么是学少悟多，虽然

7、老师教的东西不多，但是内心却在不断地悟东西，这些悟出来的东西是自己的，不是老师教的。外国老师都提倡学生研究课题，运用多种形式培养学生独立学习和团队协作的才能。2.在高中物理教学中，老师要处理好根底知识夯实和创造力培养的关系。根底知识是科学创造的前提和根底，要想开展学生的创造力就一定要加强学生根底知识的教学，让学生掌握熟掌握活。在此根底上，再鼓励学生再创造。所以，要想开展学生的创造力，一定要加强根底知识的教学。物理是一门以唯物辩证法观点和方法分析研究力热电光的学科，所以，要想学好高中物理，一定要学一些唯物的根本知识，用唯物辩证法来认知现实生活中的一些物理现象，总结归纳物理变化规律，深入理解并灵敏

8、运用所学的物理知识。3.实在做好减负。近年来，教育部要求尽快改变学生负担过重的状况并采取了有效的措施。减负的负主要包含论文联盟.Ll.有：负重，即学的太多难以领悟的负；负荷，即外部各方面形成的压力；负担，即学生心理上所承受的压力。减轻学生学多悟少的负重的有效方法是在培养创造力的原那么下开发智力，加大情商教育的开发力度。电视里曾报道过某中学学生残害母亲的恶性情况，这就是负担过重，超负荷运行的结果。但是，同样也要把握好度，因为有些地方，减负之后，出现了学生无所事事，家长无可奈何，老师手足无措的现象，这就是没有真正理解减负的深入内涵。减负之后，我们完全可以通过各种形式来丰富学生的生活。综上所述，高中物理老师