关于初中学生英语学习兴趣的调查问卷

1、 HYPERLINK 初中学生生英语学学习兴趣趣调查问问卷清华大大学英英语系测测试：为为中学英英语量身身定做.官方网站站： 清华大学学英语教教授500年研究究成果初中学生生英语学学习兴趣趣调查问问卷一、性别别：（ ）男男（ ）女二、年级：（ ）七年级（ ）八年级（ ）九年级三、英语语成绩（ ）很很好（ ）一一般（ ）差差1、你喜喜欢学英英语吗？为什么么？（ ）非非常喜欢欢；（ ）喜喜欢；（ ）一一般；（ ）不不喜欢原原因：_2、你学学习英语语的主要要动力是是什么？（ ）个人兴兴趣爱好好（ ）考学学需要 ;（ ）社社会就业业需要 ;（ ）家长老师师意志3、你认认为影响响你英语语学习兴兴趣的主主要

2、原因因是什么么？（ ）个人原原因 ;（ ）教教师原因因 ;（ ）课课程内容容本身 ; （ ）设设备环境境4、你认认为现在在初中英语语教学主主要存在在什么问问题？（ ）教师水水平有限限;（ ）学学生自身身问题（比如基基础差，兴趣低低等）;（ ）教学模模式呆板板 ;（ ）教学学与实践践脱离5 .你你认为哪哪些措施施可以有有效激发发学生的的学习英英语兴趣趣？（ ）使用多多媒体等等教学手手段 （ ）开开展英语语课外活活动（ ）教师多多鼓励帮帮助 （ ）强强调英语语学习的的重要性性其它措施施_6. 你你喜欢老老师用什什么方式式教课？( )主要使使用英语语 （ ）主主要使用用汉语解解释（ ）中中英结合合7

3、. 你你认为初初中英语语教学中中什么环环节最重重要？（ ）单单词和句句型运用用 （ ）语法法教学（ ）听听说能力力（ ）阅读和和写作能能力8、在学学英语中中，你遇遇到的主主要困难难是什么么（ ）听力 （ ）口口语 （ ）语语法 （ ）阅阅读 （ XX ）写作作9. 你你经常以以什么样样的学习习方式学学习？ （ ）课课前预习习（ ）课堂堂认真听听讲 （ ）课课后认真真复习 （ ）自学学10你你会主动动寻找机机会学习习英语（如收听听、收看看英语节节目，自自觉做课课外习题题)吗?（ ） 经常常 （ ）有时时候（ ）很很少（ ）从从不11对对学英语语中出现现的错误误，你会会怎样对对待？（ ）积累起起来

4、，经经常复习习 （ ）创创造环境境，有意意识运用用 （ ）忽忽视不理理12 学习中中遇到困困难，你你会怎么么样？（ ）主主动请教教老师（ ）请请教同学学（ ）自己己查有关关资料，参考书书目( )不请教教任何人人，不会就就不会 13日日常生活活中你是是否积极极主动说说英语？（ ）不不好意思思，不说说 （ ）大胆胆地说 不顾忌忌 （ ） 别人说说才说14 你认为为在英语语学习过过程中，你有什什么好的的学习方方法或经经验？_清华大大学英英语系测测试：为为中小学学生英语语量身定定做.官方网站站： 清华大学学英语教教授500年研究究成果4月111日星期期三上午，来来到均安安镇六峰峰中学参参加初三三英语教

5、教研活动动。参加加本次活活动的市市镇中心心英语教教研组的的成员和和全镇初初三英语老老师。本次活动动首先听听了六峰峰中学朱朱杰红老老师的一一杰初三三教研课课，然后后，大家家开展了了积极的的教研讨讨论活动动，最后后，曾衍衍明主任任就初三三英语复复习工作作做了一一些工作作部署。下面是这这节课的的听课记记录和听听后随感感。Teacchinng pprocceduure1. 课课前朗读读，复习习单词2. GGreeetinngs - WWhatts thee weeathher likke ttodaay? Sunnny.紧接着复复习其他他表示天天气的单单词。cclouudy, raainyy, ssu

6、nnny, winndy, fiine, ettc.然后，启启发学生生说出另另外一些些表示天天气的单单词：wwarmm, ccoldd, ccooll, hhot, ettc.启发的方方法是通通过师生生问答开开展的。教师问问：Whhats tthe weaatheer wwilll bee liike if its rrainny? 然后学学生回答答说：IItlll bbe wwet.3. 由由 Itts a ffinee daay. 复习感感叹句的的表达形形式。How finne tthe dayy iss! 当这这一句话话学生表表述存在在问题的的时候，教师及及时通过过 Whhat a ff

7、inee daay iit iis ! 启发发，并最最终让学学生顺利利说出下下面的句句子： Howw fiine it is!接着，进进一步问问道：如如何赞扬扬一个人人呢？引引出下列列单词：cleeverr, ssmarrt, carrefuul, harrd, harrd-wworkkingg, 然然后说： Hee iss a harrd-wworkkingg sttudeent. Ill leaarn froom hhim.4. 朗朗读Leessoon 660 课课文内容容，之后后，通过过看幻灯灯片，谈谈论图片片内容；（感觉觉在这一一过程中中，教师师中文组组织教学学太多。如：首首先，我我们

8、见到到图画中中有什么么？像这这样的句句子完全全可以直直接用英英语组织织进行。教师通通过幻灯灯片呈现现故事，在故事事的呈现现中渗透透语言知知识，形形式很好好。如果果能就图图片提出出一些目目的性更更强、有有效性更更高的问问题就好好了。）接着，教师继继续由图图片、话话题引出出。Thhe ddog is ourr beest friiendd. WWe sshouuld takke ggoodd caare of it. 这两两句话可可否连起起来呢？让学生生说出：Thee doog iis oour besst ffrieend andd wee shhoulld ttakee goood carre

9、 oof iit.5. 检检查上次次作文情情况并步步入正题题-初三三升中专专题复习习-书面面表达在这一环环节中，让学生生做老师师，阅读读并修改改作文，谈谈他他们的好好与不好好到底何何在，应应当如何何修改。6. 朗朗读范文文听课意见见与随想想总体感觉觉：朱老老师在课课堂教学学中表现现出了扎扎实的教教学基本本功和丰丰富的教教学经验验，并展展示出了了教师关关爱学生生、循循循善诱等等方面的的教学特特点。特特别是在在知识的的引入过过程中，十分注注重启发发学生思思维，并并在这一一过程中中努力提提高学生生的想象象力和益益友语言言知识的的运用能能力。随想与建建议：1. 书书面表达达是语言言学习过过程中语语言输

10、出出的部分分。它不不是被动动的语言言输入，而是积积极的主主动输出出。可以以说，书书面表达达对于初初三的同同学来说说，是最最难的一一个能力力项目了了。2. 思思考：如如何提高高学生作作文或书书面表达达能力呢呢？我觉得：第一，应当给给与学生足足够正确确的语言言输入；第二，应当专专设书面面表达作作文课。在作文文课上教教师亲自自示范，并和学学生一起起作文。比如说说在看图图过程中中，可以以更好的的启发学学生如何何看图、如何说说图。（这样可可以更好好的深入入到学生生的思维维内核。）当说说图训练练充分之之后，在在开展进进行书面面表达。第三，注意要要点的把把握。如如时态准准确、选选字恰当当、长短短句问题题、连

11、接接词问题题等。第第四，学学生作文文优秀的的拿出示示范，不不佳的进进行错误误分析。在修改改作文时时需要考考虑我们们修改的的标准是是什么？显性和和隐性的的标准何何在？同同时，还还可以结结合考试试标准中中对书面面表达的的专门阐阐述，有有所侧重重地开展展教学活活动。3. 从从教学环环节安排排来看，个人觉觉得各环环节小任任务明确确，但是是，各个个小任务务与大任任务的目目标一致致性方面面还有待待加强。4. 关关于口语语语言输输出的工工作，有有一个教教学活动动是否可可以考虑虑：那就就是课前前给学生生6-88个单词词或短语语，让他他们用这这些词语语说出一一段英语语故事。然后，在每节节课上课课开始的的前三分分

12、钟可以以让学生生展示。在一定定程度上上对学生生语言的的输入会会有所帮帮助。5. 从从这节课课中的作作文材料料来看，随想到到一个问问题：那那就是路路见不平平、拔刀刀相助的的问题。这不是是一个英英语知识识问题。需要考考虑的是是：当我我们路见见不平的的时候，要不要要拔刀相相助，如如何相助助？ HHe kkneww whhat wass haappenningg. HHe tthreew tthe botttlee haard andd quuickkly to thee maan. - Wee shhoulld hhelpp peeoplle iin ttrouublee. -Buut hhow?

13、也许许，就这这样的话话题，可可以用英英语开展展更加深深入地讨讨论（语语言输出出）。*4月111日的课课，听完完之后，想把听听课记录录和意见见随想及及时发上上来。但但由于网网络的问问题拖到到今天才才顺利完完成。虽然然，有些些不容易易，但却却很值得得。因为为，心里里舒服了了。哈哈哈哈哈。谢攀老老师是我我校的一一名年轻轻的历史史老师。她本人人不是教教英语，但由于于学校工工作的需需要，本本学期他他服从学学校安排排，担任任了初一一两个班班的英语语教学工工作。三月九号号这天是是星期五五，上午午第一节节和曾主主任、备备课组长长邓老师师一起去去听了小小潘的一一堂英语语课。下面是该该堂课的的听课记记录和评评课意

14、见见。初一听课课记录田田湘军授课教师师：谢潘潘学生：初初一（33）班授课内容容：Moodulle 22 Spprinng FFesttivaal授课时间间：20007年年3月9日上午午第一节节课前板板书1. DDo yyou likke ffesttivaal?2. WWhatt kiindss off feestiivalls ddo yyou knoow iin CChinna?3. WWhicch ffesttivaal ddo yyou likke bbestt? WWhy?4. WWhatt dooes youur ffamiily usuuallly ddo tto gget re

15、aady forr Spprinng FFesttivaal?Teaachiing prooceddureeBefforee cllasssReadd thhe wwordds iin MModuule 2Durringg cllasss:1. RReadd thhe wwordds aand exppresssioons in Moddulee 22. HHavee a dicctattionn off thhe wwordds iin MModuule 23. AAsk andd annsweer: Do youu liike fesstivvalss? Whaat kkindds oof

16、 ffesttivaals do youu knnow in Chiina? Whiich fesstivval do youu liike besst? Whyy? Whaat ddoess yoour fammilyy ussuallly do to gett reeadyy foor SSpriing Fesstivval?4. GGrouup wworkkDiviide thee sttudeentss innto ninne ggrouups andd thhe ttopiic ffor theem tto ddisccusss iss: WWhatt dooes youur ffa

17、miily do to gett reeadyy foor SSpriing Fesstivval?5. TTalkk abboutt thhe ppictturees.6. MMatcch tthe phrrasees aand thee piictuuress.7. LListten andd reead.8. FFiniish Parrt 33 - CChooose thee coorreect ansswerr.9. HHomeeworrk评课意意见：1、课前前进教室室，提前前板书相相关内容容，为课课堂教学学顺利进进行打下下基础，并能有有效的节节省时间间；2、教学学环节设设计安排排清晰

18、明明了，过过渡自然然。3、能结结合学校校分组分分享教学学法和英英语教学学的学科科特点，有效开开展分组组活动。如全班班学生分分成九个个小组，共同讨讨论分享享Whhat doees yyourr faamilly uusuaallyy doo too geet rreaddy ffor Sprringg Feestiivall? 在在这一环环节中学学生能够够积极参参与，并并能充分分运用所所学语言言知识进进行英语语表达；4、合理理运用教教学资源源方面做做得比较较好。比比如说教教学挂图图。教师师能组织织学生开开展taalk aboout thee piictuuress 的教教学活动动。5、每个个教学

19、环环节在开开展教学学活动的的时候，能够清清晰准确确地交代代教学任任务。如如分组分分享活动动的任务务是-Taalk aboout whaat yyourr faamilly uusuaallyy dooes to gett reeadyy foor SSpriing Fesstivval. 又如如 Liisteen aand Mattch 的任务务是听录录音材料料，将相相关短语语划线；再如 Lisstenn annd rreadd 部分分，任务务是回答答下面问问题。 Whaat aare Linngliing andd heer ffamiily doiing? Whaat aare thee

20、booys doiing? Whaat iis LLingglinng ddoinng? Whaat iis LLingglinngss mootheer ddoinng?建议：1、 各个环环节的时时间安排排值得考考虑比如说复复习阶段段。教师师基本上上是组织织学生集集体朗读读、教师师升降调调带读的的形式，然后组组织学生生进行听听写。整整个过程程完成时时间7：50。也也就是说说，从77：40到7：50，复复习阶段段花费了了十分钟钟的时间间。结合自己己前两天天的课堂堂教学情情况进行行思考，觉得 复习阶阶段是每每一堂课课的常规规环节，应当常常抓不懈懈； 复习阶阶段的内内容选择择应当有有的放矢矢，充分

21、分结合新新授课内内容； 复习环环节的时时间分配配不应当当喧宾夺夺主； 复习的的形式应应该是多多种多样样的。而而不一定定每次都都是朗读读、听写写。又如：教教学活动动开始之之后，教教师组织织学生进进行关于于节日方方面的问问答，并并开展分分组分享享活动，在分组组活动完完毕之后后，又组组织进行行分享。在这一一过程中中学生能能够运用用小组讨讨论的集集体力量量，大胆胆运用英英语表达达，为下下阶段教教学做了了很好的的铺垫，效果好好。教师师在这一一过程中中能有效效地将学学生的答答案板书书，便于于新授课课的引入入，同时时，在分分享的过过程中能能够分组组答题情情况，适适时开展展评价活活动。需需要引起起重视的的还是

22、时时间。这这个环节节结束的的时间是是8：05。还如：第第八页的的第一个个环节MMatcch tthe piccturres andd thhe pphraasess 结束束的时间间是 88：14。从上面几几个环节节来看，课堂教教学的重重要部分分 Liisteen aand reaad 目目前只剩剩下100来分钟钟的时间间了。而而这是明明显不够够的。2、 教学挂挂图是一一个非常常有效的的教学辅辅助。但但利用的的还是不不够充分分。不论论是挂图图的“挂”，还是是tallk aabouut tthe piccturres，都还还有很大大的空间间可为；3、 教师课课堂英语语组织教教学方面面，可是是适当多

23、多些英语语，少些些汉语。同时，注意语语音语调调。如：fesstivval的的读音等等。又如如：我们们听一遍遍，边听听边跟读读。好不不好？再再如：我我们接着着听下面面这段对对话，将将你听到到的短语语划线。好不好好？类似似这样的的内容，教师完完全可以以通过英英语组织织完成。4、 板书的的书写和和设计还还可以精精益求精精。比如如说版面面的设计计，比如如说字母母L 的大大小写形形式。5、 语言知知识的专专项练习习是否可可以适当当增加。如关于于现在进进行时的的内容不仅课课本内的的活动设设计合理理，而且且，woorkbbookk中也有有相关内内容。教教师可以以更好的的利用已已有内容容开展教教学活动动。初一

24、听课课笔记-授课课教师谢谢伟听课记录录时间：Decc. 88. 220066授课教师师：伟云云授课班级级：初一一（8）班授课内容容：Moodulle 88 Unnit 1 TTom alwwayss liikess paartiies.教学过程程：1、 上课开开始师生生问候-sstannd uup.2、 集体背背书一遍遍3、 集体读读书一遍遍4、 看黑板板，通过过图表呈呈现单词词alwwayss, oofteen,DamiingTonyyBetttyLingglinngSunddayMonddayTuessdayyWednnesddayThurrsdaayFriddaySatuurdaayAl

25、waaysUsuaallyyOfteenneveer通过问答答，操练练下列句句型：Do yyou havve bbreaakfaast in thee moorniing?Yes, I usuuallly hhavee brreakkfasst iin tthe morrninng.How oftten do youu haave breeakffastt inn thhe mmornningg?No, I nneveer hhavee brreakkfasst iin tthe morrninng.口头操练练，然后后教师板板书以上上句型，学生进进行paair worrk，全全体朗读读，再次次

26、操练，学生表表演对话话内容5、 教师出出示一些些生日礼礼物，并并用英语语向学生生介绍基基本情况况。Myy biirthhdayy iss inn My friiendds aand fammilyy ussuallly givve mme ssomee biirthhdayy prreseentss. 然然后问学学生Whhen is youur bbirtthdaay? Do youu ussuallly gett biirthhdayy prreseentss frrom youur ffrieendss?6、 和同学学们一起起进行UUnitt 1的的Partt Onne. -Maatchh

27、 thhe ppictturees wwithh woordss.(bbirtthdaay, carrd, preesennt, parrty, caake)7、 进行听听力活动动。SamWangg Doong1+ + +23+ + +4+ +8、 再听听另一段段对话，明确任任务。回回答下面面两个问问题。 Wheen iis TTonyys birrthdday? Wheen ddo ttheyy ussuallly plaay bbaskketbballl?9、 检查上上面两个个问题的的答案之之后，组组织同学学们听音音朗读。10、 阅读读对话内内容，判判断下列列句子正正误。11、 进一一步进

28、行行朗读练练习。但但是朗读读时间明明显不够够，12、 全班班分组分分角色朗朗读对话话内容。13、 再次次操练朗朗读。听课意见见：1、 教师英英语情况况2、 良好的的师生之之间关系系是学生生英语学学习的情情感基础础3、 课堂调调控能力力-纪律和和习惯是是学习成成功的有有效保证证4、 课前充充分的准准备是课课堂教学学成功的的基础（认真备备课，精精心进行行教学设设计，课课前做好好板书设设计等5、 学生在在进行第第四部分分判断正正误的时时候，回回答问题题的方法法挺好。先朗读读原句，然后给给出自己己的判断断。Itts truue/ffalsse. 但是，在判断断学生答答案到底底正确与与否的时时候应该该可

29、以有有更好的的操作方方式。6、 教学设设计情况况：上课课的时候候教师首首先通过过图表进进行问答答帮助学学生复习习alwwayss, uusuaallyy, oofteen, nevver. 然后后操练句句子。之之后板书书操练的的句子。感觉操操练的句句子提早早板书会会更好。7、 听力练练习的处处理，需需要明确确听力的的主要目目的。到到底是精精听还是是泛听。一旦明明确了我我们的目目的，那那么在听听力处理理的时候候就可以以有的放放矢，避避轻就重重。而不不至于耗耗费太多多时间。8、 板书课课前准备备很好，能够解解决没有有多媒体体带来的的不便。但是，板书的的设计第第一要明明确板书书的目的的，不是是所有的

30、的东西都都写在黑黑板上，它应当当是一节节课的知知识要点点与语言言精华。通过板板书，帮帮助学生生识记、掌握、运用。第二，板书的的版面设设计应当当清晰、美观，书写规规范。9、 学生在在进行完完课文对对话的听听力学习习之后，教师组组织学生生朗读课课文。在在这一环环节中有有的学生生是关上上书本听听音朗读读，有的的却是打打开书本本听音朗朗读。从从这一情情况来看看，学生生对教师师的指令令和任务务要求不不够明确确，导致致出现多多种学习习反映情情况。10、 进行行听力活活动的时时候，如如何做笔笔记？“我只看看到一个个人在做做笔记”。11、 学生生进行朗朗读练习习的时候候，感觉觉到给予予学生的的操练时时间不够够

31、，所以以，当学学生在进进行角色色朗读的的时候效效果不好好。朗读读完毕之之后，教教师在分分组朗读读的时候候做出评评价。中中文问道道：哪一一组读得得好一些些啊？然然后给出出教师的的判断。第1、2、4组比较较好，第第3组比较小小声。“是不是是很累啊啊？”如果真真是这样样，如何何让学生生不累呢呢？清华大大学英英语系测测试：为为中小学学生英语语量身定定做.官方网站站： 清华大学学英语教教授500年研究究成果八年级上上知识点点总结uunitt 1-uniit 66Unitt 1: Hoow oofteen ddo yyou exeerciise?【复习目目标】会使用频频率副词词及短语语；能描描述课余余时间

32、的的活动安安排；会会描述基基本饮食食结构。【语言目目标】 Whhat do youu ussuallly do on weeekennds? I ssomeetimmes go to thee beeachh. Hoow oofteen ddo yyou eatt veegettablles? Eveery dayy. Moost stuudennts do hommewoork eveery dayy.【重点词词汇】 aalwaays, ussuallly , oofteen, sommetiimess , harrdlyy , eveer, nevver. hhow oftten, onn

33、ce , ttwicce , thhreee tiimess a weeek , evveryy daay.【应掌握握的词组组】1. ggo tto tthe movviess去看看电影2. llookk affterr = takke ccaree off照顾顾3. ssurff thhe iinteerneet上上网4. hheallthyy liifesstylle健健康的生生活方式式5. ggo sskatte bboarrdinng去去滑板6. kkeepp heealtthy=staay hheallthyy保持持健康7. eexerrcisse=ttakee(muuch)exee

34、rciise=do spoortss锻炼 8. eeatiing habbitss饮食食习惯9. ttakee moore exeerciise做更多多的运动动 10. thee saame as与什么么相同11. be diffferrentt frrom不同 12. oncce aa moonthh一月一一次13. twiice a wweekk一周两两次 14. makke aa diiffeerennce to对什么么有影响响15. howw offtenn多久久一次16. altthouugh = tthouugh虽虽然17. mosst oof tthe stuudennts=mo

35、sst sstuddentts18. shoop=ggo sshopppinng=ddo ssomee shhopppingg购物物19. as forr至于20. acttiviity surrveyy活动调调查21. do hommewoork做做家庭作作业22. do houusewworkk做家务务事23. eatt leess meaat吃更更少的肉肉 24. junnk ffoodd垃圾食食物25. be goood ffor对什么么有益 26. be badd foor对什什么有害害27. wannt tto ddo ssth想做某某事 28. wannt ssb tto ddo

36、 ssth想想某人做做某事29. tryy too doo stth尽尽量做某某事30. comme hhomee frrom schhooll放学回回家31. of couursee = cerrtaiinlyy = surre当然然 32. gett goood graadess取得好好成绩33. somme aadviice 34. harrdlyy=noot nnearrly / aalmoost nott几乎不不35. keeep/bbe iin ggoodd heealtth保持持健康 36.bbe sstreesseed oout紧紧张的，有压力力的37. takke aa va

37、acattionn去度度假 48.gget bacck回回来【应掌握握的句子子】1.HHow oftten do youu exxerccisee?你你（你们们）多久久锻炼一一次身体体？How oftten +助助动词ddo(ddoess或didd) +主语语+ ddo ssth.?疑疑问词hhow oftten是是问频率率(多久一一次),（在这这里助动动词doo(dooes或或didd)是是起帮助助构成疑疑问的作作用）与与一般现现在时或或一般过过去时连连用，回回答一般般是用表表示频率率的副词词，如：oncce, twiice, thhreee tiimess, sommetiimess, o

38、ofteen, quiite oftten, ussuallly, allwayys, nevver, evveryy daay, onnce a wweekk , twiice a mmontth , thhreee tiimess a monnth 等。2. “Whaat ddo yyou usuuallly ddo oon wweekkendds?” “ I uusuaallyy pllay socccerr.”“周末你你通常做做什么？” “我通常常踢足球球。”3. “Whaatss yoour favvoriite proograam?” “IItss Annimaal WWorlld

39、.”=Whaat pproggramm doo yoou llikee beest? “你最喜喜欢什么么节目？”“动物物世界。”4. AAs ffor hommewoork , mmostt sttudeentss doo hoomewworkk evveryy daay .as ffor.意意思是“至于；关于”，常用用于句首首作状语语，其后后跟名词词、代词词或动词词的-iing形形式5. MMom wannts me to gett upp att 6:00 andd pllay pinng-ppongg wiith herr .wantt too doo stth.意思是是“想要做做某事”

40、；wantt sbb. tto ddo ssth.意思是是“想要某某人做某某事”。6. SShe sayys iitss goood forr myy heealtth.be ggoodd foor.表示示“对有益益（有好好处）”;其反反义为：be badd foor.。（这里ffor是介词词，后跟跟名词、代词或或动名词词）如：Itts goood ffor us to do morre rreaddingg.多多读书对对我们有有好处。Readdingg inn beed iis bbad forr yoour eyees.在在床上读读书对你你的眼睛睛有害。7. HHow manny hhou

41、rrs ddo yyou sleeep eveery nigght? _ _.一一小时9. MMy eeatiing habbitss arre pprettty goood .这里里preettyy相当于于verry。10. I ttry to eatt a lott off veegettablles , uusuaallyy teen tto eelevven timmes a wweekk .try to do sthh.表示示“尽力力做某事事”，不包包含是否否成功的的意思而而tryy dooingg stth.表表示“（用某某一办法法）试着着去做某某事”。如: Youud bettt

42、err trry ddoinng tthe expperiimennt iin aanottherr waay.你你最好试试试另一一种方法法做这个个试验。11. My heaalthhy llifeestyyle hellps me gett goood graadess.helpp sbb.(tto) do sthh.帮助助某人做做某事12. Goood ffoodd annd eexerrcisse hhelpp mee too sttudyy beetteer.这里beetteer是welll的比比较级，而不是是goood的比比较级 goood/wwelll -_ -_13. Is he

43、rr liifesstylle tthe samme aas yyourrs oor ddifffereent?be tthe samme aas / be diffferrentt frrom 14. Whaat ssporrts do youu pllay ?15. A llot of veggetaablees hhelpp yoou tto kkeepp inn goood heaalthh .keepp inn goood heaalthh = keeep hheallthyy = staay hheallthyy17. Thaat ssounnds inttereestiing.这

44、是“主主语+系动词词+表语”结构的的简单句句。sounnd（听听起来），loook（看起来来），ssmelll（闻闻起来），taastee（尝起起来），feeel（觉觉得），seeem（好好象），groow（变变得）,geet（变变得）等等词在英英语中可可用作系系动词，后跟形形容词作作表语。如：Itt taastees ggoodd.这味道道好。The mussic souundss veery sweeet.这音音乐听起起来很入入耳。The smooke greew hheavvierr annd hheavvierr.烟烟雾变得得越来越越浓了。【词语辨辨析】一、maaybee / mayy

45、 bee1. TThe babby iis ccryiing_ shhe iis hhunggry.2. Thee woomann_aa teeachher .maybbe是是副词，意为“大概，可能，或许”，一般般用于句句首。MMay be是是情态动动词，意意为“可能是是.，也也许是.，大大概是.”.二、a feww / feww / a llitttle / llitttle1. peooplee caan llivee too 1000,bbut peooplee caan llivee too 1550.2. TTherre iis tiime lefft, I ddont ccatcc

46、h tthe firrst buss.3. CCoulld yyou givve mme millk?a feew (少数的的，几个个，一些些)a liittlle (一点儿儿，少量量)表示肯定定few (很少少的，几几乎没有有的)litttle (很很少的，几乎没没有的)表示否定定修饰可数数名词修饰不可可数名词词三、noone / nno oone1、 off thhe ppenss arre mminee .2、 is in thee cllasssrooom.nonee指人或或物，强强调数量量，用hhow manny提问问，常与与of连用用。noo onne多多指人，强调“无人”这种状状

47、态，用用whoo提问，不可与与of连用用，作主主语时，其谓语语动词用用第三人人称单数数形式。四、haard / hharddly1. TThe grooundd iss toootto ddig2. II caan uundeersttandd thhem.3. IItss raainiing,thee peeoplle ccangoo ouutsiide.hardd作形容容词，意意为“困难的的，艰苦苦的，硬硬的”；作副副词，意意为“努力地地，猛烈烈地”。Harrdlyy意为“几乎不不”。Unitt 2 Whaatss thhe mmattter?【复习目目标】掌握身身体各部部位名称称的英文文

48、表达方方式能表述述身体的的种种不不适以及及对他人人身体的的种种不不适给予予适当的的建议【语言目目标】 Whaatss thhe mmattter? I havve aa heeadaachee. Youu shhoulld ddrinnk ssomee teea. Thee sooundds llikee a goood iideaa. I hhavee a sorre bbackk. Thaatss ttoo badd . I hoppe yyou feeel bbettter sooon.【重点词词汇】 heead, noose, eyye, earr, ttootth, necck, s

49、toomacch, bacck, legg, aarm, fooot, thhroaat thhirssty, sttresssedd ouut,/ deentiist, liie, resst, honney, waaterr, iillnnesss, aadviice. coold, feeverr, hheaddachhe, tooothaachee, sstommachhachhe, sorre tthrooat【应掌握握的词组组】1. hhavee a colld感感冒 2. ssoree baack背痛4. II haave a sstommachhachhe我我胃痛 = Thee

50、re is sommethhingg wrrongg wiith my stoomacch5. WWhatts thee maatteer?怎么了了？= Whhats tthe trooublle (witth yyou)? = Whhats yyourr trroubble?= WWhatts wroong (wiith youu)?= Whhat thhe mmattter (wiith youu)? =Whhat hass haappeenedd too yoou?= Iss thheree annythhingg wrrongg (wwithh yoou)? = whaatss upp

51、?6. ssoree thhroaat咽咽喉痛 7. llie dowwn aand resst躺躺下休息息8. ssee a ddenttistt看牙牙医 9. ddrinnk llotss off waaterr多喝喝水10. hott teea wwithh hooneyy加蜂蜂蜜的热热茶 11.TThatts a ggoodd iddea好主意意12.TThatts tooo baad太太糟糕了了 13.II thhinkk soo我认认为如此此14. Imm noot ffeellingg weell.我觉觉得不太太舒服= Im nnot feeelinng ffinee/alll

52、rrighht. = IIm feeelinng iill/sicck. =I feeel tterrriblle/bbad. = II doontt feeel welll.16. I hhavee noo iddea = II doontt knnow我不知知道17. be strresssed outt筋疲疲力尽 19. a hheallthyy liifesstylle健康康的生活活方式 20. traadittionnal Chiinesse ddocttorss传统中中医21. a bbalaancee off yiin aand yanng阴阳阳调和 22. youu haave

53、 tooo muuch yinn.你阴阴气太盛盛23. to eatt a ballancce ddiett饮食平平衡 24. heaalthhy ffoodd健康康食品25. staay hheallthyy保持持健康=keeep hheallthyy=keeep in goood hheallth = kkeepp fiit26. enjjoy oneesellf (mysselff, yyourrsellf, herrsellf, himmsellf, theemseelvees, ourrsellvess, iitseelf反身代词词)玩得得高兴，过得愉愉快 =haave a ggoo

54、dd tiime = hhavee a wonnderrfull tiime = havve ffun27. enjjoy sthh. =likke ssth. (名名词)喜欢某某物,enjooy ddoinng ssth.喜欢做做某事=likke ddoinng ssth praactiice doiing sthh.练习习做某事事，mindd dooingg stth.介意做做某事， finnishh dooingg stth.完完成某事事，givee upp dooingg stth.放放弃做某某事， cannt hellp ddoinng ssth.忍不住住做某事事，keepp doo

55、ingg stth.坚持做做某事.（keeep oon ddoinng ssth. / keeep ssb. doiing sthh.）be bbusyy dooingg stth.忙着做做某事 bbe uusedd too dooingg stth.习习惯于做做某事makee a conntriibuttionn too dooingg stth.为为.做贡贡献go oon ddoinng ssth.继续续做某事事forrgett dooingg stth.忘忘记做过过某事remeembeer ddoinng ssth.记得得做过某某事sppendd.(iin) doiing sthh.花花

56、（时间间）来做做某事preffer doiing sthh.too dooingg stth.比比起（做做.）来更更愿意（做.）28. at thee moomennt = noow此此刻 30. Connverrsattionn prractticee会话练练习 31. Imm soorryy too heear thaat.听听到此事事我很难难过【应掌握握的句子子】1WWhatts thee maatteer? I hhavee a badd coold.你怎怎么了？我得了了重感冒冒。翻译：他他怎么了了？ 他胃痛痛. _ _2Maaybee yoou sshouuld seee a den

57、ntisst.或许你你应该看看牙医。翻译：我我应该上上床睡觉觉。_3I hoppe yyou feeel bbettter sooon.我希望望你很快快好起来来。翻译：我我希望他他明天能能来。_4Trradiitioonall Chhineese docctorrs bbeliievee wee neeed a bbalaancee off yiin aand yanng tto bbe hheallthyy.传统中医医认为我我们需要要阴阳调调和以保保持身体体健康。5Eaatinng DDanggsheen aand Huaangqqi hherbbs iis aalsoo goood for

58、r thhis.吃吃党参和和黄芪等等草本植植物也对对这有好好处。6Peeoplle wwho aree tooo sstreesseed oout andd anngryy maay hhavee tooo mmuchh yaang. 太紧紧张易怒怒的人或或许吃了了太多的的阳性食食物。7Itts eassy tto hhavee a heaalthhy llifeestyyle, annd iitss immporrtannt tto eeat a bbalaanceed ddiett.有有一个健健康的生生活方式式很容易易，饮食食平衡是是很重要要的。翻译：学学好英语语不是很很容易的的。_上上课

59、注意意听讲是是必要的的。_完完成作业业也很重重要。_9I bellievve hhim, buut II caantt beelieeve in himm.他的话是是真的，但是我我不信任任他这个个人。10II amm noot ffeellingg veery welll aat tthe mommentt.这这段时间间我感觉觉不大好好。12II prractticee pllayiing thee piianoo evveryy daay.我我每天练练习弹钢钢琴。翻译：我们应应该每天天练习说说英语。_14TThe docctorr asskedd hiim tto ggivee upp sm

60、mokiing.医生叫叫他戒烟烟。翻译：不不要放弃弃学英语语。_Unnit 3 WWhatt arre yyou doiing forr vaacattionn?【复习目目标】会使用用现在进进行时态态表示未未来计划划会使用用wh-特殊疑疑问句【语言目目标】 Whhat aree yoou ddoinng ffor vaccatiion?Im speendiing timme wwithh myy frriennds. Whhen aree yoou ggoinng?Im goiing nexxt wweekk. Howw loong aree yoou sstayyingg?Werre sst