2022年秋季五年级第一学期班主任工作计划

1、第PAGE9页共NUMPAGES9页2022年秋季五年级第一学期班主任工作计划本学期中心学校和实验学校整合，地方学生和农场学生的行为、生活、思想、知识有所差异，加上五年级的学生在随着年龄的增长，在思想和行为方面都出现了一定的叛逆和过渡。这个时期的学生在思维方面比较敏感，会出现自我的现象，所以会造成学生们的集体荣誉感不强。在这个关键时刻，作为担任班主任的我会向有经验教师和校领导请教。一、班风团结、勤奋、诚实、创新二、学生现状分析五年级共有_名学生，原中心校_名学生，实验学校_名学生，班干部数_人。由于学生多来自不同的两所学校，学习、卫生、纪律等各方面的要求都不一致，自制能力差，时常不能控制自己，

2、上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。三、班主任工作基本要点和基础措施、配合各课任教师，认真转化困难生，确保教学任务的顺利完成。(_)及时了解学情准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。(_)加强后进生管理面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。(3)家教结合经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。、重视学

3、生行为习惯的养成，落实素质教育。(_)、重视养成教育养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好小学生日常行为规范，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。(_)培养班级干部辅导班干部管理班级工作，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向，让他们真正成为班主任的得力助手。同时，还要求他们注意班干部

4、成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。(4)重视文体工作教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。3、作好安全教育和安全管理对学生进行安全教育，增强安全意识和自我防范意识，在学习和生活中自我保护能力，以确保学习任务的正常开展和学生在学校的安全工作。4、重视情感教育(_)要关心学生的生活，体贴他们的冷暖，对于生活中出现的问题，及时和家长联系；(_)做好和学生的沟通，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。四、班级主

5、题活动安排第一周、做好学校整合后学生的思想工作。、总结假期工作，提出新学期要求，做好新学期打算。第二周、行习惯养成教育，形成良好行为习惯。.、继续抓好常规教育，进行常规训练。3、加强安全教育，学习小学生日常行为规范和学校管理条例。4、抓好学生常规，早日进入正常秩序。第三周、制定班规，约束学生，以达到养成自觉的习惯。、继续巩固上两周的活动内容。3、加强劳动观念教育，进行勤工俭学活动，搞好个人和集体卫生。4、做好班级文化的工作。第四周、强化学风的养成。、继续抓好常规教育。第五周、培养学生的参与意识和集体主义精神。、做好国庆节前的安全教育。第六周国庆节放假一周第七周、继续抓好纪律和学习目的教育。、进

6、行班级作文比赛第八周、继续抓好课堂常规教育。、进行尊敬父母的教育。第九周、培养学生正确的是非观念。、形成互助小组，帮助学困生第十周、检查互助小组的成效、继续抓好法制和安全教育。第十一周、向学生进行学习目的教育，抓好复习教育。、继续抓好常规教育。第十二周、做好期中考试工作、教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。第十三周、总结期中考试，吸取经验教训。、向学生进行爱国主义教育。、再次进行安全教育，尤其是冬季安全。第十四周、进行勤俭节约教育。、对学生进行爱护公物教育。第十五周继续做好学困生的互助小组活动第十六周、培养学生的集体主义观念。、教育学生早睡早起，不能因天冷而贪睡。第十七周、再次进行学习目

7、的的教育。、评选班级文明学生。第十八周继续巩固上周活动内容。第十九周、制定复习工作计划，鼓励学生努力学习。第二十周搞好各类评比，树立榜样。第二十一周、做好期末考试工作、加强安全教育，做好放假前的准备工作。2022年秋季五年级第一学期班主任工作计划（二）一、指导思想坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。本学期的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养学生良好的语感和良好的语音、语调基础，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学

8、习英语的方法，为进一步学习打下基础。二、学生学情分析五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材内容较以前增加，难度加大，因此学生的学习兴趣较以前难以保持，容易出现两极分。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，兼顾各梯度的学生，保持学生的学习兴趣。虽然五年级学生已经升入高年级，但是他们依然保持着儿童的特性。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。所以老师还是应一如既往地采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。三、教材分析本教材难易度合理，过渡平和，主要采

9、用的是全身反应(TotalPhysicalResponse)教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语，使得学生在做中学，在唱中学，在玩中学。本册教材内容在前面两年的基础上，继续选择紧密联系学生的生活和学习实际，选择了切合学生需求的话题，六个单元依次涉及了新老师、星期、食物、家务、房间、自然环境。这些oa.cqzol.语言材料真实地道、活泼有趣，使学生在学中乐，乐于学。同时教材还选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的西方文化知识，比如称呼的使用公共节假日等。教材的教学形式丰富多样，其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课

10、堂氛围中学习语本文来自小草范文网言运用语言。在学生能力培养方面，本册教材通过letsstart/pairwork/groupwork/tasktime/letscheck/writeandread/storytime等活动循序渐进培养了学生自主学习和对立运用语言的能力。由此也发掘了学生积极求知、努力进取的潜能。四、教学目标.激发学生学习英语的兴趣、能听懂、回说组会话，并能进行简单的交流3、能听、说、认读、写_个单词并进行简单地运用。4、培养两人对话以及小组对话合作的能力6、能唱8首歌曲。7、能听、说、吟唱歌谣8、能了解_项简单的中西方文化知识五、教学重难点(重点)、能按四会、三会的要求掌握所学

11、单词。、能按四会要求掌握所学句型。3、使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。5、进一步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。(难点)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。六、教学措施、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。4、设计全面、高效的课后

12、作业，落实巩固知识，并加以运用七、培优辅差措施(一)培优措施学优生的智力较好，更重要的是学习习惯好，学习积极主动。因此在教学过程中，对这部分学生在提出与其他学生相同的基本性要求的基础上，适当提高要求，增加难度。具体措施如下、学生优差搭配,合作达标。在对子活动和小组活动中,将优生和差生作适当搭配,以利于练习活动的顺利开展,同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用,弥补大班授课的不足.、鼓励优生订阅英语报刊杂志，吸收更多的课外英语知识和西方文化常识，拓展自己的知识面。3、鼓励优生参加各种英语竞赛活动，提高其英语的运用能力。(二)辅差措施通常而言后进生的思维缓慢，理解、应用等能力较差，上课好动、注意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，他们并不是“朽木不可雕”的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。根据后进生的形成原因我制定了如下措施、主动发掘他们身上的优点，并加以发扬，尽量少批评，