高中思想政治课《公司的经营与发展》教学案例分析

1、高中思想政治课公司的经营与发展教学案例分析 设计思路所属省份甘肃所属地市区县兰州市作者姓名钟惠香工作单位兰州五十二中学科学段政治教材版本人教版案例名称公司的经营与发展案例简介（至少选择一个教学环节进行介绍，也可以多选）教学环节教学描述技术应用实施效果课堂导入【案例探究一】海尔公司成立于1989年4月28日，它是在改组的基础上以定向募集资金方式设立的股份有限公司。公司于1993年10月12日向社会公开发行股票，并于11月19日在上海证券交易所上市交易，股票简称：青岛海尔。上市十多年来，公司取得了长足的发展。如今海尔集团是世界第二大白色家电制造商、中国最具价值品牌。海尔在全球30多个国家建立本土化

2、的设计中心、制造基地和贸易公司，全球员工总数超过5万人，已发展成为大规模的跨国企业集团，2008年海尔集团实现全球营业额1220亿元。 海尔品牌旗下冰箱、空调、洗衣机、电视机、热水器、电脑、手机、家居集成等19个产品被评为中国名牌，其中海尔冰箱、洗衣机还被国家质检总局评为首批中国世界名牌。探究设问：1、公司是什么？与市场上的企业有什么区分和联系？2、海尔是一个什么样类型的公司，你的判断依据是什么？3、你知道如何组建一个股份有限公司吗？你又知道如何组建有限责任公司吗？4、举例说明你所知道的上述两类公司的具体公司？5、请立足于生活并结合课本知识探究讨论一下不同类型公司的区别与联系。（二）公司经营守

3、业篇【案例探究二】海尔的秘密：目标定位是前提：从二十世纪80年代的名牌战略，90年代的多元化战略，到今天的国际化战略，海尔已成为世界知名的跨国企业，并成为世界500强企业之一。如今海尔在张瑞敏的带领下已经进入了全球知名品牌的战略阶段,以更高的姿态迎接新的挑战；科技创新是核心：海尔先造人才，再造名牌。目前，海尔累计申请专利突破7000项（其中发明专利1234项）。在自主知识产权基础上，海尔主持或参与了115项国家标准的编制修定，制定行业及其它标准397项。海尔“防电墙”技术正式成为电热水器新国家标准，海尔空调牵头制定“家用和类似用途空调安装规范”。在国际上，海尔热水器“防电墙”技术、海尔洗衣机双

4、动力技术等六项技术还被纳入IEC国际标准提案，这证明海尔的创新能力已达世界级水平；成功管理是关键：OEC管理法(Overall Every Control and Clear)，意思为全方位优化管理法，是海尔集团于1989年创造的企业管理法。日事日毕 日清日高 即：每天的工作每天完成，每天工作要清理并要每天有所提高。探究设问：1、请你概述海尔发展历程的目标定位。2、海尔的定位目标表明了什么问题？为什么说是目标定位是海尔发展的前提？3、海尔为什么把“科技创新”看成是核心，把“优秀管理”看成是关键？这表明了什么问题？【案例探究三】1985 年，一位用户向海尔反映：工厂生产的电冰箱有质量问题。于是张

5、瑞敏首席执行官突击检查了仓库，发现仓库中不合格的冰箱还有 76 台！当时研究处理办法时，干部提出意见：作为福利处理给本厂的员工。就在很多员工十分犹豫时，张瑞敏却做出了有悖“常理”的决定：开一个全体员工的现场会，把 76 台冰箱当众全部砸掉！而且，由生产这些冰箱的员工亲自来砸！虽然张瑞敏带领手下砸了76台不合格冰箱，却在海尔人心里树立了诚信经营的理念，并以高质量的产品给消费者留下良好的企业形象。海尔有一句著名的广告词：“真诚到永远”。海尔人认为：要在国际市场竞争中取胜，第一是质量，第二是质量，第三还是质量。做到质量不打折、服务不打折、信誉不打折。探究设问：1、张瑞敏的做法和海尔公司的广告词说明了

6、什么？2、什么是企业形象和信誉？3、海尔公司的形象和信誉集中体现在哪里？4、为什么海尔公司要注重企业的形象和信誉？（三）公司竞争竞争篇【案例探究四】写进哈佛企业管理教科书的“海尔兼并案例”  海尔集团兼并安徽黄山电视机厂没多久，电视机厂就有职工开始闹事，最后终于罢工了。黄山电视机厂的职工认为：第一，他们忍受着一套严格的企业管理制度的束缚，丧失了原先汁划经济时代的自由，要为自由而战；第二，海尔没有给他们相应的经济利益，所以， 他们要“革命”，要罢工了。  黄山电视机厂是一个国有企业，企业的经营运作模式还是计划经济的，而海尔的运作模式是市场经济的，这样就必然

7、产生了两种经济体制下不同企业文化的摩擦与碰撞。面对一些人闹事、罢工的严峻局面，海尔集团老总张瑞敏派人组织黄山电视机厂的职工“无限期”地进行大讨论，什么时候讨论清楚了再工作。讨论什么呢7在市场经济的条件下，首先要职工弄懂一个基本道理：即使是“国企”的“主人翁”，是不是也得听“上帝”的。谁是企业的“上帝”?那就是广大的消费者。企业生产的产品不能像计划经济时代一样，我生产什么，人民就要消费什么。张瑞敏提出了谁为我们发钱的问题。“我们的工资是客户发给的，不讲求质量，不生产出好产品来。就不能得到市场的认可，也就没有人给我们的职工发工资。“无限期”讨论只进行了3天，电视机厂的大多数职工便认为，像以前那样，

8、企业就无法参与市场竞争，就无利可图，就活不下去，最终非垮台不可。最后很多职工喊出了“我们要吃饭!海尔不能走！”的口号，并主动复工。    1999年，美国哈佛大学将海尔兼并黄山电视机厂的典型实践写入了他们的企业管理教科书案例。探究设问：1、什么是兼并？你如何看待海尔公司对黄山电视机厂的兼并现象？2、市场经济下出了兼并外，还有那些方式能推进企业、公司的积极竞争？3、请思考一下是什么原因导致企业或公司出现兼并、破产和联合的市场现象多媒体，电子白板，教案，课本先从图片入手，提出问题，引起学生思考，激发学习兴趣使学生整体感知本节内容，让学生初步认识地理要素是相互作用的进一

9、步了解各种要素的组成及各要素间的关系培养学生的自主学习能力、归纳分析能力用图表分析、简化政治识记.点评分析：从学生身边的海尔家电产品出发导入新课。这一案例立足生活，贴近学生实际，在学生有效的可感、可知范围内，是真实有效的情景导入。通过案例，从知识层面上讲主要让学生知道我国市场经济条件下有哪些公司类型，其创建的基本条件有哪些？主要区别是什么？公司存在的优点和担负的责任有哪些？；从能力层面上讲主要目的在于教会学生对“创业”的基本认知，积累“创业”的基本能力，掌握创业的基本技能；从情感态度价值观层面讲主要是培养学生敢于创业的意识，增强依法经营和依法维权的意识。问题点评分析：这一案例通过深入了解“海尔

10、”公司的发展历程，探秘“海尔”公司的成功奥秘。从知识层面讲主要让学生感悟、明确公司经营和发展必须具备的基本条件和主要条件；从能力层面上讲让学生初步掌握经营公司的基本技能，使从“创业”顺利延伸到“守业”；从情感态度价值观层面讲要培养学生的创新意识，增强科学管理公司的观念。点评分析：通过这一片段真实案例，从知识层面讲旨在让学生明确市场经济环境下质量、诚信、信誉、形象对公司的重要性，知道形象和信誉的具体表现载体是产品质量和服务；从能力层面上讲旨在让学生对如何提升公司的发展有进一步的认知；从情感态度价值观层面上讲主要要引导学生树立诚信观念，增强诚信意识。点评分析：兼并、破产、联合这一知识点是本课的难点。通过海尔这一成功兼并案例从知识层面上讲主要是分析市场经济条件存在