教师学习心得体会汇编9篇

1、 PAGE 18/18老师学习心得体会汇编9篇 【必备】老师学习心得体会汇编9篇 老师学习心得体会 篇1通过这三天的小学老师师德时风学习，我学习到的最重要的一个心得就是老师要具有教学艺术!教育是科学同时又是艺术。所谓教育是科学指的是教育的内容是科学的，态度是严谨的;所谓教育是艺术，说的是教育的方法、途径、策略是多变、因人而异的，像艺术一样变幻无穷。(一)言教艺术人们赞美老师是人类灵魂的工程师，是因为老师面对的是娇嫩、纯洁的心灵。老师的主要工作手段是语言和知识，所以老师必须锤炼自己的语言技巧，提高语言的感召力、说服力、冲击力、鼓动力。对老师而言，语言既是工具又是艺术。我国学记中就有这方面的专述，

2、指出老师要善于运用，精简扼要的讲解并描述与适当的比方使学生易于理解、乐于接受。教育教学过程中实际是师生双方共同进行主动思维活动的过程。老师将自己内在的知识、思想，外化为语言(包括动作和表情)作用于学生，使他们不仅领会并能受到深刻的感染，产生情感上的共鸣。老师应该做到“言之有物，言之有序，言之有情”、“言之有理，持之有据”，甚至“欲语唯真，非真不语”的境界。 老师的语言范围的广泛性和内容的丰富性决定了老师必须进行语言修养。老师的语言修养不是单纯的技巧而是一门综合功夫。这要求老师在工作中要加强和提高自身的理论水平、专业知识水平和文化修养，不断丰富词汇，丰富表达不同思想感情的语言方式，仔细研究语法规

3、则，做到灵活运用，触类旁通的境界。(二)身教艺术老师的行为对学生的影响更具有直观性和教育功能。老师与学生朝夕相处，他的一言一行，对学生往往有潜移默化的作用。老师在学生中树立一个可亲可敬值得信赖的形象，再加之在公共场合的得体举止，文雅言谈，稳重仪表，翩翩风度。不仅给予老师以人格的尊重与信心，也给学生带去被尊重的愉悦和感动。这也是老师的形象艺术魅力，而这种魅力的形成，来自老师所具有的广博的学问，卓越的见识，非凡的组织才能和高尚的道德品质。老师具备这些品质，他的决策才会让学生言听计从，倾心拥戴;他的批评才会让学生心服刚臣、思过图新，他本身的行为会自然而然成为学生仿效的榜样和学生的楷模。(三)奖惩艺术

4、人的需要是产生动机的源泉，每一个都具有诸如对爱、感情、受人尊重、自尊及好奇心等心理方面的追求，通常就称为需要。教育是一门深奥的艺术，而奖惩艺术是其中一条要害常用策略。讲究奖惩艺术，使之巧妙合理地为我们老师所用，往往影响和决定了教育的成败。1、我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则。2、以集体性奖励为主，因为人们都希望自己置身于优秀组织里，并且成为这个组织中的优秀分子，集体性奖励不仅能够激发学生的集体荣誉感，强化学生集体意识，而且还能潜移默化教育每一个学生。3、对学生进行批评教育时，要注重批评教育的艺术，要发扬“以人为本”注重遵守及时、公正、情感的原则。因人而异，因材施教。在对学生关爱、宽容

5、的基础上，与学生坦诚相待，尊重他们，像朋友一样，做一个良师益友，而不是喋喋不休说教。要耐心地和他们谈心，理解、尊重他们，这样学生才能够乐意、心服口服的接受意见和批评。尊重他们的人格，把他们当一个社会责任主体的公民身份来看待他们，尊重他们的权利和思想，注重健全人格教育。小学生作为新世纪建设者和接班人，他们的成长直接决定着我国未来的繁荣富强，青年一代要具有高素质才能迎接挑战。从学生来说，他们正处于生理和心理的进展阶段,具有思维活跃、主动向上的特点。作为老师，要肩负着历史给予的责任。老师只有具有广博的知识，高尚的师德，全心全意为学生服务的献身精神和高度的工作责任心，灵活的工作艺术，才能言传身教，用模

6、范行为，良好的习惯来影响学生，感化学生，培育出人格健全社会主义建设者。实现做一个优秀小学老师的目标。通过不断的学习，我充分熟悉到高校老师责任重大，任务艰巨，学而不厌、勇于创新、仔细执教、爱岗敬业，和广大老师一起以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!老师学习心得体会 篇2自从学校开展“廉洁文化进校园”的活动以来，我坚持仔细学习，加强自身修养，不断提高思想境界，用先进的思想武装头脑。在学习中，既学廉政理论，又学业务；既学政治，又学法律知识，自觉抵制各种错误思想的侵蚀。加强党性锻炼，自觉在思想上自律，树立正确的道德追求。我深刻地熟悉到，在当今呼唤廉洁的形势下，作为在教育战线上工作的我们，要用自己的言行告

7、诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利；老师先自重，才能受尊重。我们不可否认，某些不良现象在老师身上确实存在，在老师队伍中确实有一些老师利用职务之便，把发财之手伸向了学生家长，公开在节日里暗示学生家长要“有所表示”，并根据家长送礼的多少来决定对学生的亲疏。殊不知这种行为严重违反了师德，损害了我们老师在人民群众中的形象，同时也对学生产生了不良影响。中小学老师职业道德规范第七条规定：老师必须“廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。”老师不同于其他职业者，不仅仅是传授知识，更重要的是教育学生健康成长。“亲其师信其道”，一个老师世俗势

8、利，一切说教都会显得虚伪空洞苍白无力，只能引起学生的反感和鄙视。老师收受礼物不仅让老师清廉的形象大打折扣，也轻易让学生沾染请客送礼的不良社会风气，这是作为一名光荣的人民老师绝不答应的！否则，学生和家长都不会真正尊重你，你也不配得到任何人的尊重。作为一名老师，要做到清正廉洁，就要安于乐教，甘于奉献，不能为社会上的金钱诱惑所动，要把职业当作自己的事业来完成，不能把它作为自己的谋生的手段来看待。作为老师要有良好的师风和教风，要有强烈的工作责任心和爱校如家的主人翁思想和团队意识，要教好每一个学生，上好每一节课，治理好每一个班级，真正得到学生、家长和社会的尊重和认可。因此，我们老师要廉洁从教，拒绝“有偿

9、家教”、拒绝“家长馈赠”；要爱岗敬业，远离“有偿家教”、远离“家长馈赠”；要为人师表，唾弃“有偿家教”、唾弃“家长馈赠”。同时果断做到：不向学生摊销教辅资料及其他商品；不索要或接受学生、家长财物；不要求家长为自己说情、办事，不做任何违反老师职业道德规范的事情。从教这么多年来，我从不利用自己的身份，从不利用职务之便，私设课外辅导班，收取补课的费用；从不向学生推销学习资料，从中获取回扣；从不接受家长宴请，收受家长礼物和馈赠；从不委托家长做任何超出与教育学生有关的事。我向来以此现象为耻，自觉抵制这种腐败不良之风。在今后的工作中，我会时刻记住自己的党员身份和老师身份，时时自省、自警、自励，开展常常性批

10、评与自我批评，廉洁从教，以身作则，做一名合格的党员老师。老师学习心得体会 篇3放寒假之际，我们第二期幼教治理干部培训班的成员有幸聆听了全国名校长李汉云老师的讲座漫话学校治理。整个过程，李校长以漫的形式生动、有趣的将学校治理这一严厉话题讲解的淋漓尽致，使得会议不断发出阵阵掌声与融融笑声。李老师整个讲座的内容分为四点：学校的功能、领导的内涵、治理的活力、干部的修养。其中，让我印象最为深刻的是：领头羊带领一群狮子可以战胜领头狮子带领的一群羊的故事-即治理者的艺术。参加培训班的.人员多数都是身为教研组长的老师，虽受幼儿园领导的治理，但是也有着自己的治理权限，起到承上启下的重要作用。我虽担任教研组长时间

11、不是很长，但根据近几年教研组治理工作经验，拟从以下几个方面谈谈治理工作上的感受。一、协助园领导，作好上传下达，维护园内团结稳定工作。身为教研组长，对于园内的各种规章、制度、会议精神，要向各班老师作好传达、解释工作;对组内发生的事情，如幼儿的安全隐患、老师的教学问题、家长的反馈意见等都应及时归纳并与分管的园领导进行沟通，便于园领导及时把握幼儿园基层的动态。另外，教研组长还应作好组内的团结稳定工作，做到不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，并能较多时候处于小组成员的立场上去了解她们的思想，如碰到成员在某件事情上想不通而发牢骚，可与其推心置腹的交换意见，进行解释与开导;如确实解决有难度，则可建议她

12、直接到园领导那里交换意见，寻求更好的解决方法。二、宽以待人，严于律己，做好各班协调工作，使保教更有成效。在一个班级组内，教研组长的治理才能直接影响到组内成员的工作效率，所以，我们在组内要尽量做到六个一点：微笑多一点、心胸宽一点、做事勤一点、效率高一点、爱心献一点、理解多一点。这样的以身作则的在成员中做好一只领头羊，才能使组内的成员乐于在你的治理下做好一天的工作。除此之外，教研组长善于加强各班级之间的配合也是一项至关重要的职责，因为在一个平行班级内，平行年龄的幼儿在集体生活、教学活动、户外游戏等方面都会出现一些类似的问题，假如教研组长能独具慧眼，善于发现某班所存在的普遍问题，如：幼儿在盥洗室玩水

13、、户外活动某班的个别幼儿喜欢到一个角落游戏等情况，这时就需要和各班的老师达成共识、引起注重，避开危险的发生。三、加强理论学习，提高自身素质。无论是身为园部之下的狮子，还是组内的小小领头羊，我们都要能敏锐地发现组内各班所存在的问题，并能分析问题存在的原因，找出有效的解决问题的方法，首先要增强学习治理理论的意识，提高治理理论水平，在学习中拓宽视野，丰富内涵，开阔思路，从而在实际治理过程中游刃有余。而教研组长也应该是一个组内教育教学水平的榜样，因此，我们也更应加强自己教育理论水平的学习，努力专研业务，提高教育能力，关注了解幼儿，注重观察思考，提高反思能力，这样才能做到让别人信服。以上是我在实施班级组

14、治理中的一些小小的经验和体会。总之，幼儿园的治理需要各教研组优点理好方方面面的关系作为基石，这就需要我们不断的提高自身素养，做一个艺术的治理者。老师学习心得体会 篇4第24个老师节到来之前，新修订的中小学老师职业道德规范出台。改革开放以来，我国于、年先后三次颁布和修改了中小学老师职业道德规范，这次修订是继年以后首次对规范进行修订。新规范的主题仍是“爱与责任”。与社会其它职业相比，老师职业具有其非凡性。因为教育是培育人的事业，人的素质关系到民族的素质和国家的进展振兴。树人者必先树己，老师的职业道德规范显得比其它行业的规范更加重要。与旧版本相比，新规范从原来的条缩改为条。在保留原来基本内容的基础上

15、，新增了一些条目。其中，最引人注目的是“保护学生安全”一条。此外，规范新增的内容还包括抵制有偿家教、不以分数作为评价学生的唯一标准、终身学习等。关于“保护学生安全”：我认为，成年人保护未成年人属于社会公德而不仅仅归于老师职业道德，成年人，不管其社会职业角色是否为老师，只要不是道德低下的人，都会自觉保护未成年人的安全。对于“保护学生安全”的新增内容，我非常赞同，因为老师是除了家长，与学生相处时间最长的成年人。汶川特大地震中，大批老师为保护学生生命安全献出了生命，这些品德高尚的人，即使不是老师，也会为了救助孩子奋不顾身。为保护学生安全献出生命是崇高人性光辉的体现，是这些伟大老师自己的选择，但我们不

16、能片面地理解为，在重大灾难发生时，老师应该为保护学生放弃自己的生命，因为生命是平等的。关于“抵制有偿家教”：这是一个很复杂的问题。个人观点，假如是家长的主动需求，老师用自己的时间自己的劳动换取报酬，并不影响在校的本职工作，我认为无可厚非。这和为了多赚钱养家，多打几份工一样的道理。但假如是在课堂上不好好教学，利用职务之便，强迫学生到家里补课，并向学生收取费用，则应该严厉查处。关于“终身学习”：在当前知识经济飞速进展、科学技术日新月异的时代，大家都意识到需要终身学习，尤其是老师，知识能力与时俱进更加重要。以前我们说，给学生一杯水，自己要有一桶水，现在我们说，给学生一杯水，自己要成为一条流动的河。老

17、师要有强烈的学习意识，通过读书、听课、与同行沟通、学历进修的等形式进行专业进展。同时，现在教育主管部门和学校都很注重老师队伍建设和老师专业进展，有一系列老师培育体系，校本培训、校本教研都搞得有声有色。作为老师，我们的建议是：老师培训要提高实效性、针对性，不搞花架子，避开形式主义。教育主管部门要规范培训收费和教科研竞赛以及课题研究的收费治理，并完善评价和奖励制度，使评价和奖励更加公平、公正、透明，以降低老师专业进展的成本，激发老师专业成长的主动性。老师学习心得体会 篇5对于老师职业倦怠的消除与缓解，通过学习有关资料，我认为应从以下五个方面进行。一、保持做老师的新鲜感，对工作布满激情，对教育事业有

18、神圣的追求。老师要熟悉到长时间做一种重复性的工作是有价值的，有意义的，内心深处要坚定对教育事业的执著。当老师不是为了追逐名利，我们最大的收获就是给学生良好的影响，伴随他们健康成长。不可否认的是，当老师达到教学的颠峰之后，通常会对之失去爱好，但优秀老师是能够从一而终的。因此，老师要想使自己教学成功，就必须铭记一点：无论这门课你教过多少遍，对学生而言，都是新知识。同时老师应对自己的工作保持适中的期望值，要布满一种个人成就感。二、热爱教学工作，关爱学生，努力与学生构建融洽的师生关系。师生间的相互尊重、理解、信任，有助于营造一种和谐舒适的学习氛围，学生更轻易把精力放在学习上，对老师也会表示好感和尊敬。

19、老师要常常激励学生，真诚赞扬学生的优点，以进展的眼光看待那些所谓的“问题学生”，努力去理解每个学生各方面的爱好和爱好，与之进行良好的沟通。三、主动参加教研活动，自我充电，不断提高业务水平。身为老师，必须成为学习者，懂得教育是促进学生全面进展的过程，而不仅仅是使其获取知识的过程。老师应具有渊博的学识，不断学习新知识，优化知识结构，制造良好的学习条件让学生主动探究新知。老师应潜心教研教改，开拓创新，勤恳务实。老师的自我充电有助于产生新的教学理念，防止产生“燃尽”的感觉，重新唤醒老师对教学的激情。四、保持良好的人际交往，协调处理好各方面的社会关系。老师除保持融洽的师生关系外，还应与教育领导良好沟通，

20、与同事融洽相处，与家长协调合作，当然也少不了布满温馨的的家庭成员关系与亲朋关系。五、保持心理健康，学会自我调适，缓解压力。老师要正确熟悉压力，主动面对工作，乐观向上，合理调节情绪，克服碰到的各种心理问题，并进行适当的转移调控、宣泄调控，合理调节生活节奏，改善睡眠、饮食等方面不良习惯，加强体育锻炼。对于老师职业倦怠的缓解，社会也应建立相应的支持系统，建立合理的社会期待，给处于倦怠期的老师以支援和协助，帮忙他们减轻压力，但是完全缓解职业倦怠主要靠老师本人。老师学习心得体会 篇6师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继续与进展，知识经济时代对师德给予了新的内涵。1.爱岗敬业

21、、献身教育是师德的基本要求老师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，老师才能主动面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的老师不辞辛劳地为教育事业献身。2.热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立*平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。老师对学生的爱，是师德的核心。老师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、

22、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些老师是“制造自卑者的老师”。好多老师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓舞、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。3.更新观念、努力创新是

23、师德的新进展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在老师指导下获取知识、练习能力、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。4.以身作则、为人师表是师德的人格力量在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。老师工作有强烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作

24、用，培育出言行一致的人。5.终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求老师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的进展步伐。老师学习心得体会 篇7开学初，在支校长与金书记的提倡和带领下，我们学校的中层干部及各科教研组长于周六在大会议室进行了一次“执行力”的学习，原本以为是一次平平常常的学习，可随着学习的开始与深化，在发现这次学习是这么重要，影响这么深远。上午学习结束已经11点半了

25、，可大家意犹未尽，经教务处努力，把“执行力”的教育光碟放在了网上，可供大家随时观看学习。通过一段时间的学习，对“执行力”有了深刻的理解和熟悉，现将学习心得总结如下：所谓执行力，指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。是把企业战略、规划转化成为效益、成果的要害。执行力包含完成任务的意愿，完成任务的能力，完成任务的程度。“知行合一”。“知”乃“行”的前提，以利益为导向激发员工自律意识。当今迅猛进展的知识经济时代使得员工素质日益提高，其自我实现意识日趋成熟，“民可使由之，不可使其之”的传统观念难以适应而今企业治理民主化的潮流，员工关注的不仅埋头苦“干”，更为关注的是“干”的目的、利益，有所求是有

26、所为的真正动力。员工个体利益与企业整体利益不尽同质，因此企业不能尽靠整体利益激励员工，诸如“企业利润翻几翻”，而且更多注重“对员工个体受益具体承诺”的激励。“利之所趋”是人们的一种普遍的心理，企业应使员工明白，制度是企业整体利益与员工个体利益价值、利益的形式转换，强制性制度约束隐含着可取利益，只要付出就有回报，从而激发员工群体的尽责意识。文武兼具。古代兵家“先廉耻而后刑法，先起亲爱而后律其身”的治军理念对于今日企业制度文化构建具有主动的借鉴意义。文而化之，“强制性”是制度自身属性所决定的但同时也表明了企业的价值取向，本身蕴含丰富的教育意义，企业通过对员工权利意识、自主意识教育、引导，通过架构尊

27、重人、关心人、相信人的人文环境来提高广大员工尽责意识，借以强化执行的速度与力度。老师学习心得体会 篇8这几天我在网上仔细学习了梁宁建老师的心理健康与调试和许春明老师的创新驱动与知识产权讲座。这次学习使我对幼儿心理健康教育又有了新的熟悉和看法，已明白了知识产权的意义。我相信，这次的学习不仅仅只带给了我理论高度的提升，更多的是一种精神上的延续。很多家长普遍熟悉幼儿教育就是每日哄哄孩子，和孩子玩玩游戏，不要让孩子出事就好了。很多人提起幼儿老师，都会觉得这是个既简单又轻松的职业,但当幼儿园里的幼儿出了点什么事情，就会一股脑地指责老师和学校，老师所承受的负担就非常重,心理的压力非凡大.仔细分析这些压力来

28、源于以下几点：幼儿难教，现在的孩子状况：独生子女，好动，淘气、自私、自我中心，心理压力主要来源于孩子的行为习惯及留守儿童多;家长难处，家长的角色定位，家长不理解，不配合、放任、不重视亲子关系，对孩子期望过高;老师难当，付出的心血得不到社会的认同，收入少，知识增长太快，持续进修，期望过高，觉得自己失败，不知道如何处理自己的情绪，感到有心无力，职业倦怠;自身家庭。，如生存压力：房子，医疗，物价。家庭压力：孩子教育，老人赡养等。面对这些压力，我们别无选择，只有想办法调适自己。学会悦纳自己。首先是愉快地接受自己。我是一名老师，“我行，一定行”并回想进久取得哪些成绩，从而增强自尊、自强、自信、自爱的信念

29、，并学会确立切实可行的近期目标。多角度看待问题。情绪理论认为，情绪不是由某一诱发性事件本身引起，而是由经历了这一事件的个体对这一事件的解释和评价所引起的。要学会运用理性情绪疗法调整自己对事件的熟悉态度，如：情绪不佳时，做自我分析。步骤是：找出使自己情绪不佳的诱发事件分析自己对诱发事件的解释、评价和看法与自己不合理的信念进行辩论通过调整自己的熟悉形成主动的情绪。不断学习，增长才干。能力的提高会促进自信的增强，有利于产生愉悦的心情。在工作之余，我们要培育自己的爱好爱好。通过充实自己，完善自己，以更强的自信、充实的预备面对工作和生活。通过学习专业技术人员知识产权驱动创新，我深刻熟悉到：我虽然是老师，

30、但是我们对知识产权的问题还只是一知半解。对于著作权、发明专利权、商标权等等的熟悉还只是朦朦胧胧。通过学习以后，我懂得了知识产权是一种行政权力，现代社会中，知识产权作为一种私权在各国普遍获得确认和保护，知识产权制度作为划分知识产品公共属性与私人属性界限并调整知识制造、利用和传播中所形成的社会关系的工具在各国普遍确立，并随着科学技术和商品经济的进展而不断地拓展、丰富和完善。非凡是在经济全球化背景下，知识产权制度进展迅速，不断变革和创新，当前世界经济已经处于知识经济时代，技术创新已是社会进步与经济进展的最主要动力，与之相对应的，知识产权越来越成为提升市场核心竞争力和进行市场垄断的手段，知识产权制度因此成为基础性制度和社会政策的重要组成部分。总之，我以后要对比实际，深刻反思，发现问题，找准不足，及时矫正。老师学习心得体会 篇9通过对中华人民共和国老师法的学习让我对老师这个职业有了更深一步的熟悉到作为老师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，遵守法律是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。通过对法的学习，进一步提高了我的熟悉。一、为人师表，言传身教。老师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完善