2022年陕旅版英语四下Revision2 教学内容与目标

1、Revision2 教学内容与目标【内容来源】 陕旅教育出版社四年级下册【单元总目标】本单元为是对 Units 5-8 词汇、语言的综合复习。本单元的目标是引导学生 对所学知识查漏补缺、梳理归类，便于学生记忆和融会贯穿，提高其综合运用语 言的能力。针对小学生具有强烈的竞争和进取意识的特点，教师可有意识地在本 复习单元适当增添一些富有趣味性和竞争性的游戏。复习单元的教学可分为 2 个课时。第一课时主要完成 Complete and match, Listenand tick, Lets talk and play 和 Lets guess 这四个局部；第二课时主要完成 Read andchoos

2、e to complete. Think and write down your answers, Do for your mom 和 Look andcomplete 这四个局部，引导学生通过有效的练习和活动，对 Units 5-8 的内容进行系统的复习和检测。【单元具体目标】知识目标一、能听、说、读、写以下词汇：Unit 5: park, cinema, shop, bookstore, hospital, bus stop, buy a story book, tomorrow. Childrens DayUnit 6: birthday party, gift, flower, car

3、d, balloon, candle, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundredUnit 7:stop, wait, turn right, turn left，traffic lights, cross the street,be careful, wait a minuteUnit 8: speak, hear, see, help, open, close, take photos, play the music二、能听懂、会说、会读、会用以下句型：Unit 5:Where are you goingWe

4、are going to the .Are they going to the .No, they arent.Tomorrow is Childrens Day. What are you going to doIm going to.Unit 6: Im going to . for her. Today is her birthday. How about.Good idea!Are you going to have a partyYes, I am.Happy birthday to you!How old are you / is your .Im . / He / She is.

5、Unit 7:Be careful.Look at the traffic lights.The light is . now.Dont.Please wait a minute.Unit 8: What can . do . can .Can you .Yes, I can try. / No, I cant. But I can .第二课时【内容来源】 陕旅教育出版社四年级下册 Unit1【主【课题】Lets talk, Look and talk 时】第 2 课时一、教学目标1. 能听懂 Lets talk 对话中描述住所的词汇。2. 能用以下句型谈论住所的特点，语音语调准确(1)Wha

6、ts in your new houseThere is a . / There are .(2) My house is not very big.But its beautiful.3.能熟练运用所学的语言知识在创设的情境中进行交际，并能将其准确应用于日常生活之中。4.通过本节的学习，激发学生学习英语的兴趣，帮助其树立学好英语的信心。 二、教学准备1. 教师准备：(1 ) 有关住所的图片。(2)Lets talk 局部的教学音频。2. 学生准备：上节课活动中所设计的自己未来的家的图片。三、教学方法建议课程导入 (Leading In)(1)课前热身1.T: Hi, boys and gir

7、ls. Look at these pictures. Lets say the words.教师向学生们展示房间图片，引导学生们齐说单词，然后分组大声读单词。 2.游戏：What is missing教师将准备的有关住所的图片贴在黑板上，然后迅速抽走一张图片，让学生 猜哪张不见了。引领学生复习上节课所学的住所名称。这里教师可以先以较慢的 速度依次展示，然后随机快速抽走一张图片，这样可以充分调动学生的积极性， 存利于学生注意力的有效集中，但该活动不宜占用太多课堂时间。教师对反响较 快的学生要予以表扬。3.教师让学生拿出所准备的家的图片，同桌互相交换并检查拼写是否正确。 (2)新课导入教师在学生

8、互查图片英文标注之后，指着学生手里的图片提问：T: What do you haveSs: I have a house.T: It looks nice. Well, look! I have a new house. Its new. Its nice.教师板书 new，还可以利用身边的新学具、新衣服等让学生理解 new 的意思 并领读几遍。课程展示活动和过程的设计建议 (presentation)(1)Ask and answer1 T: Whats in your new houseS1: There is a S2: There are 教学小贴士There be 句型的就近原那么：

9、There be 句型中，be 动词的单复数形式由紧随其后的第一个名词的单复数决 定。如：There is a pen, two books and many pencils on the desk.在本句中尽管有钢笔、书和铅笔，但是由于离 be 动词最近的一项为哪一项 单数 a pen，因此，be 动词用单数 is。如:There are three windows and a door in the room.本句中离 be 动词最近的一项为哪一项数 three windows，因此 be 动词用复数 are。2.T: Your house is not very big, but its

10、 beautiful.教师板书 beautiful，引导学生理解单词的意思并纠正错误发音。学习运用 beautiful 描述物品：The flowers are beautiful.Her new dress looks very beautiful.(2)Part A Lets talk教师播放录音，让学生听并跟读 Lets talk 局部的对话，其间注意纠正学生 的错误发音。1. 学生集体听录音跟读对话，要求指读。2. 学生分组听录音跟读对话，要求指读。3. 学生分角色朗读对话，教师及时给予评价。操练活动的设计与实施建议 (Practice Activities)(1)角色扮演1. 教师与要位学生先示范表演 Part A Lets talk 局部的内容，表演时注意语 音语调准确，表情丰富。2.同桌练习对话，也可根据各自的房子状况，进行改编，教师请假设干名学 生上台表演。3.教师给予评价，指出问题并纠正。(2)学生分组介绍各自所画的家。1.学生四人为一小组，介绍和描述各自所画的家。2.学生分组表演。3.教师给予肯定评价。(3)Part