2022年九年级语文下册第二单元《综合性学习岁月如歌我们的初中生活》配套练习

1、综合性学习岁月如歌我们的初中生活1.启明中学以“岁月如歌我们的初中生活为主题开展综合实践活动,活动中有一些问 题,请你参与解决.(1)为了营造活动气氛,班委会准备在主席台两边张贴一副对联,请你根据上联,拟写下联. 上联:韶光悄然如流水下联: 未来宽阔似海洋(2)为调动同学们的参与热情,更好地开展活动,校团委决定向全体同学征集以“我的初中生 活为主题的文章,文体不限,要求 3 月 30 日前将稿件交至团委办公室. 请你代校团委拟一 那么征文启事.征文启事为调动同学们的参与热情,更好地开展活动,校团委决定向全体同学征集以“我的初中 生活为主题的文章,文体不限,请参与的同学于 3 月 30 日前将稿

2、件交至团委办公室.启明中学校团委2021 年 3 月 25 日(3)活动后,小天同学写了一段文字,请你帮助修改.仿佛还是昨天,我们兴高采烈地踏进初中的大门,可一眨眼,初中三年的时光即将逝去. 甲通过这次活动,使我会更加珍惜我们在一起的时光. 乙我爱我的初中生活,爱那充满 酸甜苦辣滋味的初中生活,它终将成就我一生美好的记忆.甲处画线句有成分残缺的语病,请提出修改意见: “使) .乙处画线句有用词不当的语病,请提出修改意见:删除“通过(或:删除将“成就改为“成为 .2.(四川广安中考)“轻轻地我走了,正如我轻轻地来. 初中三年的时光已悄悄过去,回首 逝去的日子,无尽欢乐犹在眼前;展望未来的生活,无

3、限豪情充溢在心中. 在离别之际,让我 们一起走进“岁月如歌主题班会活动.(1)为了营造活动气氛,班委会准备在主席台两边张贴一副对联,请你围绕主题拟写一副对 联.上联: 回忆过去欢乐浮现眼前下联: 展望未来豪情充溢心中(2)假设你是这次活动的主持者,请你拟写一段 50 字左右的结束语.例如:忆往昔,师恩深似海,友情纯如酒. 盼大家将眼前之欢乐永藏心底,怀揣美好的梦想,踏 上更高远的人生旅程(3)活动中,老师出示了田汉毕业歌中的一段歌词,表达了他对同学们的殷切希望,请你从 歌词中细心体会老师的良苦用心,据此为你的好友写上简短的临别赠言.歌词:我们今天是桃李芬芳,明天是社会的栋梁;我们今天是弦歌在一

4、堂,明天要掀起民族自 救的巨浪!巨浪,巨浪,不断地增长!同学们!同学们!快拿出力量,担负起天下的兴亡!临别赠言: 例如一:天下兴亡,匹夫有责.例如二:努力拼搏,勇于担当,为中华民族复兴而奋斗!3.校团委以“青春为主题开展综合实践活动. 请你参与进来.(1)有人说:“青春是幼稚向成熟的蜕变,是现实与梦想的博弈,是我们相互依赖,和对彼此的 祝福. 请你结合自己的理解,说说你对青春的感悟. (要求:至少使用一种修辞手法,不少 于 30 字)例如:青春,是人生痛苦蜕变的过程,更是成长中快乐的丰碑. 青春让我们在跌倒中长大,有 些青涩,也有些灿烂.(2)九(1)班决定于 5 月 4 日上午 8 点在校报

5、告厅举行“青春随想主题演讲活动,班委会想 邀请刘校长担任评委. 请你以班委会的名义给刘校长写一封邀请函.例如:邀请函尊敬的刘校长:您好!为了配合校团委开展以“青春随想为主题的综合实践活动,我们九(1)班将于 5 月 4 日上午 8 点在校报告厅举行“青春万岁主题演讲活动,想邀请您担任评委. 期待您的光 临.九(1)班班委会5 月 2 日(第一行正中“邀请函字样;有称呼;写清邀请事由;正文开头空两格;右下方署名和日期) (3)下面是某同学参加演讲后写的一段话,其中有一些问题,请你帮助修改.“五四青年节那天,我班开展了以“青春随想为主题的演讲活动. 活动中,同学们 积极踊跃、热情洋溢,演讲会高潮迭

6、起,掌声不断. 甲气氛相当热烈得很. 特别是文娱委员 精彩的演讲,博得全场一片喝彩声. 乙这次活动,使同学们的口头表达能力得到了磨炼.甲处画线句中存在语义重复的问题,请提出修改意见: 删去“相当(或:删去“得 很) .乙处画线句中存在搭配不当的问题,应将“ 磨炼 改为“ 锻炼 .说和做 记闻一多先生言行片段 教案【教学目标】知识和能力目标：1、积累词语, 了解作者. 2、整体把握课文, 领会文章的思想内容.3、理清文章思路, 把握文章精致严谨的结构, 理解过渡语段的作用, 逐步提高阅读能力. 4、 赏析文章的语言美, 通过仿写练习, 培养学生运用语言的能力.过程和方法目标：通过质疑、互动合作、

7、开展小组讨论、信息整理归纳的方法进行探究性学习.情感态度和价值观目标：学习闻一多严谨、谦逊的治学态度, 言行一致的做人原那么, 建全自己的人格, 做一个正直 的人.【教学重难点】1、 味文中重要语句, 理解闻一多先生的精神实质.2、 解文章表达中描写的运用及其作用.【课时安排】二课时教与学互动设计第一课时一、导入新课同学们,日常生活中的说话和做事最能看出一个人的品行. 很多时候, 我们往往容易无 视这一点. 在日常生活中, 你是怎样处理说和做的呢？请你说给大家听听. 学生自由发言 今天, 让我们走进臧克家, 看一看他是怎么处理说和做的.二、资料读演, 资源共享学生展示课前搜集的相关资料, 全班

8、共同交流, 互动互学, 教师酌情提供相关资料. 1、关于闻一多闻一多1899-1946：1922 年赴美国芝加哥美术学院学习, 后来研究文学. 1925 年回 国, 历任青岛大学、清华大学教授. 诗集有红烛死水, 表现出深沉的爱国激情. 1943 年后, 目睹蒋介石反动政府的腐败, 奋然而起, 积极参加反对专制、争取民主的斗争. “一 二一惨案发生后, 他更英勇地投身爱国民主运动, 最后献出珍贵的生命. 集诗人、学者、 民主战士“三重人格于一身. 郭沫假设称其是“前无古人, 后无来者. 2、臧克家臧克家, 现代诗人. 1933 年出版第一本诗集烙印. 以后连续出版诗集.三、朗读课文, 整体感知

9、文意1、教师抽查学生预习情况, 催促学生积累词语.2、学生自读课文, 学习表情朗读. 教师可做相应的朗读指导, 如语调、语速、语势、 语气的把握与表现.学生自主选择自己喜欢的段落, 表演朗读, 其余学生评议.3、把握闻先生的主要事略, 理清文章思路. 看看文章表达了哪几件事, 然后以“闻一 多先生的故事为题进行口头演讲.4、整体感悟, 理清文章思路学生细读课文, 教师设计相关问题, 指导学生整体把握大意.这篇课文的思路是如何安排的？请谈谈你的认识.闻一多前期和后期思想品格上有什么特点？前后期有何变化, 又有什么共同的地 方？闻一多先生的说和做有不同一般人之处？四、课堂小结阅读文章, 理清思路是

10、第一步, 也是关键的一步. 注意把握文章的结构特征, 注意过 渡段的作用, 只有这样, 才能更好地理解文意.第二课时一、学生合作研讨, 深层探究1、指名男同学朗读 17 段, 思考以下问题作为学者的闻一多, 著作等身, 可以记述的事情很多, 作者为什么单项选择写作唐 诗杂论楚词校补古典新义三本书的情况加以表现, 又为什么把编写唐诗杂论 作为重点加以介绍？请谈谈你的理解和认识.闻先生的治学态度对我们有什么启示？.这是一个自由发挥的问题, 同学们谈“用心要专“要有实干精神“要严谨刻苦 “耐得住寂寞“读书应有大目标“为中华读书而崛起等等皆可.2、指名女同学朗读 820 段, 思考以下问题第 11 节

11、引用闻一多信中的话, 这里可以看出闻先生有什么样的品格？这里说到“讲 话定要讲个痛快, 请想象闻先生讲的什么话？联系时代背景, 你能说说为什么闻一多先生的“说和“做“是以生命作为代价的 吗？文中有一段闻一多先生的形象描写, 你能找出来吗？并理解其作用.二、学生品读课文, 赏析文章的语言美1、文章的语言有什么特点呢？2、请选择你最欣赏的一句话, 按照“我欣赏 美, 表达在 的句式说话.三、质疑问难, 因为他具有学生每人提一个最想得到解答的问题, 可以指名请教同学或向老师提问.四、课外拓展学习本文后, 闻一多的说和做给你留下了深刻印象, 其实, 古人也认为说和做对做人 来说是很重要的, 你能说出称赞“说或“做的词语吗？一言九鼎 一诺千金 一言既出, 驷马难追言