优秀家访手记王玲

1、优秀家访手记学校：武昌区回民小学 填表人：王玲学生 姓名韩 伟韩 雪家庭住 址武昌区千家街420号家 长姓 名韩寿强联系电 访时 间2011年11月3日学生家庭情况家庭成员构成：爸爸、妈妈、爷爷、哥哥、妹妹 监 护 人：韩寿强家庭收入情况：每 个 月：3000元学生在家学习生活情况五年级（1）班的这一对回族兄妹在家没有养成好的学习习惯，哥哥在家玩性大，带着学习底子薄的妹妹一起玩，经常是到晚上八点多钟才能开始写作业。兄妹俩的作业质量都不高，更令人不可思议的是这名回族妹妹韩雪经常都不是独立完成作业，而是直接抄哥哥韩伟的作业。所以今年五年级开学以来，兄妹俩学习成绩直线下降

2、。特别是妹妹韩雪在本次期中考试中语、数、英三门功课都不及格。兄妹俩在家的这种学习状况令各科老师十分担忧。家长意见及建议我们家长对学校组织这次“课外访万家”的活动表示热烈的欢迎，对王老师的辛勤付出表示由衷的感谢！一直以来，王老师给了我们回族子女亲切的关怀和谆谆的教诲。这几次家访，王老师称赞了他们的一些优点，让我们为孩子的优秀表现而倍感欣慰。当然，王老师也直言了他们的一些不足，这些让我们意识到平时由于忙于做兰州拉面生意，疏忽了对孩子的教育，放松了要求。今后要配合老师，发挥家长应有的作用，提醒他们少犯错误，鼓励他们积极参与班级各项工作，以最大的热情投入到学习中，在班级中争当学习成绩优秀的回族学生。家

3、访效果第一 ： 家长和老师互相信任。由于老师耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。第二 ： 任课老师送爱上门,比如，我们的老师对学生进行了家访,同时还就本门学科谈了相关的要求，检查了孩子相关学科的学习情况,并针对这们学科的学习方法作了适当指导，以帮助孩子做好适应小学高年级的学习生活。让我班的这一对回族兄妹学习成绩取得不同程度的提高。家访教

4、师心得体会通过对我们五（1）班这对回族兄妹的几次家访，我得到了如下的体会。一、要具备爱心和童心专家认为要维持良好的课堂秩序，首要因素是学生必须喜欢老师，愿意接受老师的教育。“亲其师，信其道”讲的就是这个道理。我们要有爱心和童心。作为教师，我给了这对回族兄妹一颗赤诚的师爱之心，对他俩的每一个关爱和激励的眼神，他俩都能深切地感受到，并且会用加倍的热情来回报于我，从而收到令人满意的教育效果。我们也要具有一颗童心，能拉近师生之间的距离，能真正和学生成为朋友，从而使学生喜欢我们。二、家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作应常“报喜”，可以为

5、后进生的转化创造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，这次家访我跟回族兄妹的家长告状，这无异于给家长送去一根“棍子”，让哥哥韩伟在家受到皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。莫让家访成告状！在家访中走进孩子，多聆听他们的声音；走近家长，与他们一起探讨教育问题。也许，这才是家访最重要的目的！ 教师签名：王玲 2011 年 12 月 日注：在家访过程中的所见所闻、心得感悟等详细内容可另附页

6、，一式两份。家访心得感悟武昌区回民小学 王玲“课外访万家”的家访活动已经开始有一个学期了！虽然我这个班主任对所带五年级（1）班的家长都已经较熟悉，跟他们朝夕相处了五年。但我更想借着这次“课外访万家”的家访活动去同学们的家中去走一走，去看一看！看一看同学们的家中生活环境如何、学习条件怎样，谁家有什么特殊情况我和科任老师张丽萍老师利用课余时间对同学们进行了家访。通过对这些同学的家访，使我们获得了对同学各方面现况的更加深入了解，体会到了家长与教师沟通的重要性，明白了老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。拉近家长、老师之间彼此的心理距离，有利于教师、家长

7、、学生之间迅速达成共识，在学校教育与家庭教育之间形成合力，产生良好的教育效果。同时，我们也会发现自己在工作中存在的一些优点和不足，对自己今后的工作有很大的帮助。 本次家访，令我印象最深的家访驿站是我班的一对回族兄妹同学的家，哥哥叫韩伟，妹妹叫韩雪。记得那还是一个深秋的傍晚，寒风阵阵，下班后我浑身瑟缩地从学校走向他俩居住的武昌火车站的兰州拉面馆的家里去家访。当我走进面馆时，我才发现我对小韩兄妹的了解太少了，与家长的沟通也太少了。他们的父母在前面10个平方的拉面馆做生意，他们和爷爷挤在后面的不到10个平方的宿舍里（前台的拉面馆和后面的宿舍仅用一块破旧的窗帘隔着），宿舍里只有一张满是油渍的写字桌，没

8、有台灯，没有书柜。一个惊人的一幕出现在我的面前，哥哥正靠在床边打着游戏机，真可谓是“如鱼得水”，学习底子薄的这名回族妹妹正在堂而皇之地抄着哥哥韩伟的作业。我的来访得到了他们爷爷、父母的热情欢迎。我坐下来跟他们交谈，今年五年级开学以来，哥哥上课无精打采，作业的正确率很低，学习成绩直线下降。妹妹韩雪在本次期中考试中语、数、英三门功课都不及格。在学校老师的教育他们俩不当回事，我跟家长多次电话联系都不见起色，怎么办?我一筹莫展，非常焦虑。正在这时，爸爸冲到了宿舍，拖掉哥哥韩伟的长裤，把擀面杖打折了，等我飞快赶到后面的宿舍时，我真有些呆了，这是怎样的场面啊！寒风中瑟瑟发抖的韩伟下身只穿了一条裤衩，他双手

9、抱肩，蜷着身子。那位盛怒未息的父亲，还在不停地吼：“我不认你这个儿子！哥哥龙头没带好，妹妹龙尾也就跟不上，以后你不许再进我的家门”看着不住打颤的韩伟，怜悯、同情和深深的自责，一下子涌向了我的心头，我的家访成了告状，是我害苦了这孩子。我跑上去一把抱住了他。当我模糊的眼睛碰到他那冷漠的近乎无动于衷的眼光时，我的心不禁打颤了，这分明是在向他父亲粗暴管教的示威！分明是在嘲笑我做老师的无能啊！“快把衣服拿过来给孩子穿上！”我不知从哪来的一股子劲，冲着他爸爸大声吼道。他的爸爸也懵了，怔怔地走过来，手忙脚乱地给他穿上了衣服。看着他那冻紫的小脸，发抖的胳膊，我已是热泪盈眶，倔强的他靠在我的怀里，哭了。从这次家

10、访以后，我做到腿勤，及时的和家长取得联系，了解他们在家中的表现，并采取行之有效的办法。我决定从小事抓起，让兄妹俩能感受到老师对他们的温暖。看到哥哥作业本用完了，我买一本放到他桌上；衣服挂破了，我拿针线给他补一补；看到妹妹感冒发烧，还坚持到学校上学，就要她回去吃药，好好休息，好了再来；当妹妹的脚受伤了，我搀扶着她，放学亲自送她回家。在第一次家访后的一个特殊节日古尔邦节（回族人迎接新年的日子）里，我登门进行了第二次家访。在这一次，我给兄妹俩准备了一个蛋糕。兄妹俩怯生生地走到蛋糕前，看着洁白的奶油蛋糕上燃烧着许多根小蜡烛，竟不知怎么办才好。我让他们吹灭了蜡烛，和他们一起唱起了迎接新年的祝福歌。他俩笑

11、了，脸上挂满了泪珠。这是幸福的泪啊！他俩又一次感到了老师的温暖和信任。几个星期后，经过我几次家访做工作，哥哥变了，跟电子游戏机“断交”了，他又鼓起了学习的勇气，学期末，由于他表现积极，被学校推荐参加武昌区百鸟图知识比赛，获武昌区二等奖。班级的几次单元考试跃到班级前十名。妹妹有绘画的特长，被选为班上的美术科代表，还被推荐参加武昌区艺术小人才比赛，获武昌区三等奖。特别是在家里的表现，妹妹在家也开始自觉和哥哥分开独立完成作业了，作业质量提高了，各学科学习成绩也有了较大进步。在这学期的几次期末模拟考试中，她取得了70多分的成绩，比原来的不及格提高了20多分呢！通过对这对回族兄妹的几次家访，我得到了如下

12、的体会。一、要具备爱心和童心 专家认为要维持良好的课堂秩序，首要因素是学生必须喜欢老师，愿意接受老师的教育。“亲其师，信其道”讲的就是这个道理。我们要有爱心和童心。作为教师，我给了这对回族兄妹一颗赤诚的师爱之心，对他俩的每一个关爱和激励的眼神，他俩都能深切地感受到，并且会用加倍的热情来回报于我，从而收到令人满意的教育效果。我们也要具有一颗童心，能拉近师生之间的距离，能真正和学生成为朋友，从而使学生喜欢我们。二、家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作应常“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，这次家访我跟回族兄妹的家长告状，这无异于给家长送去一根“棍子”，让哥哥韩伟在家受到皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。莫让家访成告状