华为初中中学物理比热容

1、课 题 163 比热容 课 型 新 授学问 1、明白比热容的概念,知道比热容是物质的一种属性；技能 2、尝试用比热容说明简洁的自然现象；教1、 通过探究,比较不同物质的吸热才能；学 过程2、 通过阅读“ 气候与热污染”,明白利用比热容说明海边与沙漠昼夜温目 方法差问题,并明白一下“ 热岛效应” 和“ 温室效应”标情感利用探究性学习活动培育同学自己动脑筋想方法解决问题的才能；态度教学重点 比热容的概念教学难点 比热容的概念教学用具 铁架台、试管、水、食用油、温度计、酒精灯等教 学 过 程 设 计教学内容及老师活动 同学活动 设 计 意 图从同学熟识的情境引入：摸索问题, 在此基础上进 日常生活现

2、象问题 1、在烧水时, 你发觉水吸取的热量多少与 行合理的猜想 入手进行教学,什么有关系？谈谈自己的猜想并用日常生活体会来 使同学坚信物加以说明；老师综合同学们的说法归纳总结得：理来源于生活,水吸取的热量与水的质量和水上升的温度有关 同学归纳结论 物理就在自己结论：同种物质质量越大, 温度上升的度数越多,身边,激发同学吸取的热量越多；求知欲；问题 2、不同物质在质量相同、上升相同温度时吸 同学摸索问题,争论；整 培育同学设计收的热量是否相等？请同学们猜想并说明理由；理自己的猜想和理由 试验的才能是物理新课标的合作探究：要求,让同学先用什么方法来争论问题请同学们自己设计试验方 经过自己的独同学们

3、相互争论,沟通,案；运用掌握变量法设计实 立摸索,充分发在同学设计的基础上给出老师的方案；挥自己的才能,验；试验目的：争论不同物质在质量相同、上升相同温 然后经过同学度时吸取的热量是否也相 确定自己的试验方案,并 间的沟通评估,等；说出不同的方案 互助提高,最终试验步骤和观看内容： 找到正确的实观看温度计的示数,登记加 同学们熟识方案,参加实 验方案；培育学热前水和食用油的温度；验操作 生严谨的科学点燃酒精灯, 将灯的火焰 态度,良好的合对准两试管的中间位置,对 作才能；试管中的水和食用油加热3、4 分钟左右；停止加热,同时读出两支温度计的示数,登记加热后水和食用油的温度；算出加热过程中水和食

4、用油的温度各上升多少摄氏度；同学进行分组试验,老师巡回指导教学内容及老师活动同学活动设计意图引导同学分析质量相同的水和食用油吸取相同的热结合试验数据进行分析、让同学分析数量时上升的温度不同,如要使水和食用油上升相同推理和归纳据,归纳得出结的温度,必需连续给水加热一段时间,说明质量相论,培育同学的同的水和食用油上升相同的温度吸取的热量是不同自主学习意识的；和分析归纳的试验结论：质量相同的不同物质,上升相同的温才能；度,吸取的热量不相同为了比较物质的这方面 特性（容纳热的本事不相同）引入比热容；比热容试着给出比热容的定义；定义： 单位质量的某种物质温度上升1 摄氏度所懂得比热容的单位的物培育同学从

5、表吸取的热量叫做这种物质的比热容；比热容是物质理意义的一种特性,每种物质都有自己的比热容；归纳比热容表中的物理格、图片、实物类比密度单位引入比热容单位；等方面猎取有单位： J/Kg.OC 用信息,分析处观看比热容的表格,第132 页,同学们有什么发规律理信息,得出结现？重点强调比热容的物理意义；以铝块为例, 依据比热容论的才能；热量的运算阅读教材“ 想想议议” 引导同学通过比热容的物的物理意义推倒热量的理含义,用算术法运算铝块在温度上升时吸取的热运算公式量,进而提炼出热量的运算公式；Q 吸=cmt-t o Q 放=cmt o-t 自己完成运算题,并归纳新课标要求：例题：给质量为3Kg,温度为

6、35OC 的铝块加热,解题的留意事项当铝块的温度上升80OC 时,铝块吸取的热量为多区分三个词的意义少？上升、上升了、上升到有什么区分？同学说明问题, 留意语言“ 从物理走向（三）阅读第133 页气候与热污染归纳主要内社会” ,只有将容；所学的学问加说明问题（1）为什么沿海地区昼夜温差小而以运用,才能使沙漠地区昼夜温差大？其变成自己的（2）为什么我国吐鲁番盆地会显现“ 早穿皮袄东西,所以要让午穿纱,夜围火炉吃西瓜” 的现象？要精确到位； 强调掌握变同学以社会生（3）探讨“ 热岛效应” 和“温室效应” 的成因量法；活中的问题为以及有效的防治措施； （老师可以上网查询更多的相载体,施展自己关内容）

7、的才华,培育学（4）、我国北方楼房中都装有“ 暖气”,用水作生运用所学知输送介质有什么好处？生活中各种产业中,仍有没识为人类服务有用水来加热或散热的情形？的意识；关于这方面的内容同学们仍有什么感爱好的问题课堂小结1、 比热容的概念2、 水的比热容最大：4.2X10 3J/Kg. OC 水的比热容的物理意义3、 比热容的运算公式4、 比热容的运算公式的变形式要能敏捷运用一、课内练习1、水的比热容是,读作,把一杯水倒掉一半,剩下的水的比热容是,它的含义是,比热容是物质的 之一, 2Kg 水和 1Kg 水比较,它们的比热容 大,一大桶酒精和一滴水相比较 的比热容大；课 2、以下过程中,物质比热容会发

8、生变化的是（）A 把煤块碾碎成煤屑 B 把铁屑熔化后烧铸成铁块堂 C 把铜块投入热水中再取出 D 冰熔化成水3、电热器以清洁卫生、无污染等优点在生活中有着广泛应用；假如电热水器水练箱内装有40 Kg 的水,温度从25OC 上升到75 OC,水吸取的热量是多少？习（c 水=4.2X103J/Kg. OC）二、课外作业1、134 页动手动脑学物理；2、有一高温物体被投入质量为10Kg,温度为 20 OC 的水中,假如传给水的热量是 2.73X10 6J,就水的温度会上升到多少度？3、将质量为 100g的铜块从沸腾的水中取出（标准大气压下）,快速放入质量为100g、温度为 10 OC 的某液体中,混合后的共同温度是 25 OC；如不计热量缺失,求这种液