焦作沁阳教师招聘教师资格证《初中生物知识与教学能力》试卷模拟题

1、第 页 焦作沁阳教师招聘教师资格证初中生物知识与教学能力试卷模拟题一、单选题1关于洋葱根尖分生区细胞的叙述，正确的是（）。 A细胞分裂过程中核遗传物质的分配是随机不均等的B分裂期核DNA与染色体数目比值为1：1或2：1C用显微镜观察其细胞中的叶绿体时，不需要染色D将其置于03gml的蔗糖溶液中，可发生质壁分离 答案：B解析：A项，只有细胞质DNA的分配是随机地、不均等地分配，故错误； B项，分裂前、中期核DNA与染色体数目比值为2：1；后、末期为1：1，故正确； C项，根尖分生区没有液泡，没有叶绿体，看不到叶绿体，故错误； D项，洋葱根尖分生区细胞具有以下特点：呈正方形，排列紧密，刚分裂形成的

2、细胞，没有大的液泡，所以不能通过渗透作用吸水所以洋葱根尖分生区细胞放在O3gml的蔗糖溶液中无明显变化，故错误。 2在动物个体之间有各种交流信息的方式。下列不属于动物的信息交流的是（ ）。 A.蜜蜂的舞蹈动作B.鸟类的各种呜叫声C.蜂王释放的特殊分泌物D.乌贼受到威胁释放的墨汁 答案：D解析：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等。动物可以通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫作动物语

3、言。动物通讯是同种动物之间相互交流而产生的。而乌贼受到威胁释放的墨汁能掩护自己逃跑，属于防御行为，没有体现信息交流。 3葫芦藓生活在阴湿的环境中，但在空气污染严重地区的阴湿地带却不容易找到葫芦藓。这是因为（ ）。 A.葫芦藓矮小B.葫芦藓茎中没有导管，叶中没有叶脉C.葫芦藓的叶只有一层细胞D.葫芦藓的根非常简单，称为假根 答案：C解析：葫芦藓属于苔藓类植物，该类植物的根非常简单，无法吸收水和无机盐，故称为假根。苔藓植物有类似茎、叶的分化，但茎中无导管，叶中无叶脉。苔藓植物一般都比较矮小。苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等毒气很容易从背、腹两面侵入叶细胞，引起苔藓植物的死亡。利用苔藓植物这一特

4、点，可把它作为监测空气污染程度的指示生物。故本题选C。 4当人处在寒冷环境中时，生理上出现的适应性变化是（ ）。 A.人体骨骼肌产热增加，肾上腺素分泌增加B.人体骨骼肌产热增加，肾上腺素分泌减少C.人体血流量增加，汗腺分泌增加D.人体骨骼肌产热增加，汗腺分泌增加 答案：A解析：当人处在寒冷的环境中时，机体会做出一系列的生理反应来增加机体的产热，以补充机体在寒冷环境中散失的热量。如骨骼肌、肝脏等产热增加，。肾上腺素分泌量增加。同时，身体也会做出一系列减少散热的反应，如汗腺分泌减少，皮肤毛细血管收缩，血流量减少等。故本题选A。 5用热水烫番茄，很容易在其表面撕下一层“皮”，这层“皮”属于（ ）。

5、A.分生组织B.保护组织C.薄壁组织D.输导组织 答案：B解析：知识点:植物的保护组织。保护组织起保护作用，分布在根、茎、叶的表皮等，B项正确。A项：分生组织可以分裂产生新细胞，分布在根尖的分生区、茎尖的生长点、茎内的形成层等。与题干不符，排除。C项：薄壁组织可以储藏和制造营养物质，分布在根、茎、叶、花、果实、种子中。与题干不符，排除。D项：输导组织可以运输营养物质、水分和无机盐，分布在根、茎、叶、花、果实内的导管、筛管等。与题干不符，排除。 6下列关于细胞学说的叙述，错误的是（ ）。 A.1665年，英国科学家罗伯特虎克发现了细胞，并创立了细胞学说B.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育

6、而来，并由细胞和细胞产物所构成C.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用D.新细胞可以从老细胞中产生 答案：A解析：创立细胞学说的科学家是德国的施莱登和施旺，A项错误。B、C、D三项描述的是细胞学说的内容，正确。 7关于概念图教学策略及其使用方法的描述，不合理的是（ ）。A.让学生背诵教师提供的概念图B.可以用于诊断学生的错误概念C.概念图中包含术语、连接线和连接词D.在复习课上，可用概念图帮助学生梳理一个单元的概念体系 答案：A解析：知识点:概念图的含义、特征、应用。概念图是组织和表征知识的工具，它包括众多的概念以及概念与命题之间的关系。每两个概

7、念之间的关系通过连接线和连接线上的词表示。概念图在教学中哟多种用途，一般作为三种工具：教的工具、学的工具和评价的工具，B、C、D三项正确。与题干不符，排除。A项：让学生背诵教师提供的概念图，不能诊断学生对概念的理解情况。A项不合理。与题干相符，当选。 8属于非特异性免疫的是（）。 A儿童服用脊髓灰质炎糖丸B患水痘痊愈后不会再患此病C溶菌酶破坏病菌的细胞壁并使其溶解D吃了鱼、虾、蟹后产生腹痛、腹泻反应 答案：C解析：服用糖丸预防脊髓灰质炎，患过水痘的病人体内产生了抵抗水痘病毒的抗体以后就不会患水痘了，这两种都是后天形成的，只针对某一特定的病原体起作用，并不是天生就有的，属于特异性免疫。溶菌酶破坏

8、病菌的细胞壁并使其溶解是机体生来就有的，这种免疫属于非特异性免疫。D选项属于过敏反应。故选C。 9在生物体内，下列生理活动只能单向进行的是（ ）。 A质壁分离过程中水分子的扩散 B生长素在胚芽鞘中的极性运输 C肝细胞中糖原与葡萄糖的转化 D活细胞内 ATP 与 ADP 的转化 答案：B解析：水分子出入细胞的方式更多的是借助细胞膜上的水通道蛋白进行协助扩散，水分子的扩散是 双向的。质壁分离过程中，水分子不断进出细胞，但由于外界溶液浓度高，从细胞中出去的水分子多于进入细胞的 水分子，A 项错误。生长素在胚芽鞘尖端中的极性运输指生长素只能从植物形态学的上端运输到下端，属于单向运输，B 项正确。当血液

9、中的血糖浓度偏高时，机体通过调节促进葡萄糖合成肝糖原；当血液中血糖浓度偏低时，胰 高血糖素能促进肝糖原分解成葡萄糖，从而使机体血糖浓度升高。所以，肝细胞中糖原与葡萄糖的转化是双向的， C 项错误。当细胞内有耗能反应发生时，会发生 ATP 水解产生 ADP、Pi 并释放能量的反应；当细胞内发生储能反应 时，会发生将 ADP、Pi 与能量合成为 ATP 的反应。所以，活细胞内 ATP 与 ADP 的转化是双向的，D 项错误。 10视觉的形成部位是（）。 A眼B视网膜C视神经D大脑皮层 答案：D解析：视觉的形成过程是：外界物体反射的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，经过晶状体和玻璃体的折射作

10、用，形成一个倒置的物像，视网膜上的感光细胞接受物像的刺激产生神经冲动，然后通过视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉，视觉是在大脑皮层的视觉中枢中形成。因此物像是在视网膜上形成的，而视觉是在大脑皮层的视觉中枢产生的。故本题选择D选项。 11人在吸气时，胸腔和肺内压的变化是（）。 A胸廓扩张。肺内压增大B胸廓扩张肺内压减小C胸廓缩小，肺内压减小D胸廓缩小，肺内压增大 答案：B解析：人在吸气时，肋间外肌收缩，肋骨上提，胸骨向上、向外移动，使胸廓的前后径和左右径都增大；同时，膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大。这时，胸廓扩大，肺随着扩张，肺的容积增大，肺内气压下降，外界空气就通过呼吸道进入肺，

11、完成吸气动作。故本题选择B选项。 12下列生物中，属于无脊椎动物的是（）。 A鱼B蜈蚣C壁虎D青蛙 答案：B解析：根据动物体内有无脊柱可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物，鱼、壁虎、青蛙都有脊柱，只有蜈蚣没有脊柱，属于无脊椎动物，故答案选B。 13能通过食物链引起生态危机的是（）。 A酸雨B温室效应C汞、镉等有毒物质的污染D臭氧减少，臭氧层出现空洞 答案：C解析：汞和镉等通过食物链在生物体内不断积累，这些有毒物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累危害最大的是这一食物链的最高级消费者。故答案选C。 14医生给一位肾功能衰竭的病人移植了一个健康

12、的肾脏但是几周后，这个移植的肾脏却因免疫反应而坏死。在这个免疫反应中，移植的肾脏属于( )。A.补体 B.抗原C.抗体 D.病原体 答案：B解析：在抗感染免疫中，能使人体产生抗体的病原体是抗原。在移植免疫中，异体组织属于抗原。移植肾属于外来器官，不是自身器官，自身的免疫系统不识别。所以它属于抗原病人机体会识别它、破坏它。直至其坏死。故本题选B。 15根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于（）。 A促进月季插枝生根B棉花的保蕾保铃C人工培育无子辣椒D促进香蕉成熟 答案：D解析：促进香蕉成熟是乙烯的作用。 16以下关于人体内环境及其稳态的说法，错误的是（ ）。 A.血浆的pH之所以能够保持

13、稳定，与它含有的HC、H2CO3等物质有关B.细胞不仅依赖于内环境，也参与内环境的形成和维持C.维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性D.浮肿、手足抽搐、贫血症都是由于人体内环境成分发生明显变化而引起的病症 答案：D解析：内环境是指由细胞外液构成的液体环境，包括血浆、组织液和淋巴液。浮肿是组织液增多引起的，手足抽搐是血浆中血钙含量过低引起的，而贫血症主要是由红细胞内的血红蛋白含量过低引起的。前两者是由人体内环境成分变化引起的，而贫血症是由细胞内成分变化引起的。D项错误。A项，内环境的pH保持稳定，与其含有的缓冲物质（主要是HCH2CO3、HPH2P）有关。A项正确

14、。B项，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，同时细胞分泌的激素、抗体等物质又是内环境的组成成分。B项正确。C项，神经细胞内K+浓度明显高于膜外，而Na+浓度比膜外低。静息状态时，细胞内的K+外流，形成外正内负的静息电位；兴奋时，Na+内流，形成外负内正的动作电位。因此，内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性。C项正确。 17下列关于中学生物课程的有关叙述，正确的是（）。 A.是中学的一门选修课程B.是中学开设的一门综合课程C.是一门非技术课程性质的科学课程D.是科学教育中的一门重要学科 答案：D解析：【知识点】本题考查生物课程的性质。 【答案】D。 【解析】生物

15、课程是科学教育中的一门必修课程。生物科学是基础性课程，也是一门技术性质的课程。故A、B、C错误，D正确。 18在生物体内，作为生命活动的体现者、遗传信息的携带者、膜结构的主要成分的化合物依次分别为（）。 A.糖类、脂类、核酸B.蛋白质、磷脂、核酸C.蛋白质、糖类、核酸D.蛋白质、核酸、磷脂 答案：D解析：【知识点】本题考查组成细胞中的化合物的知识。 【答案】D。 【解析】生物体内生命活动的体现者是蛋白质，遗传信息的携带者是核酸，磷脂是生物膜结构的主要组成成分。 19某同学在进行探究大肠杆菌群体生长规律实验时，正确的操作是（）。 A.在调整期扩大接种B.随时调整pHC.在稳定期连续培养D.定期检

16、测菌体数目 答案：D解析：【知识点】本题考查探究大肠杆菌群体生长规律实验。 【答案】D。【解析】扩大接种应在对数期，A错误；配制培养基时调节好pH后一般不需要再调整，B错误；稳定期。增长率为零，连续培养没有意义，应选对数期，C错误。故选D。 20下列选项中，不属于现代教育技术使用技能作用的一项是（）。 A.活跃课堂气氛B.有利于教学情境的创设C.提示教学内容D.加大教学信息的容量扩大教学空间 答案：C解析：【知识点】本题考查现代教育技术使用技能的作用。 【答案】C。【解析】现代教育技术使用技能作用有：活跃课堂气氛；有利于教学情景的创设；加大教学信息的容量，扩大教学的空间。故选C。 21蝉的幼虫

17、蜕的皮称为“蝉蜕”，能人药。“蝉蜕”实际上是蝉的（）。 A.皮肤B.角质鳞C.外骨骼D.以上都不是 答案：C解析：【知识点】本题考查昆虫的结构特点以及生殖发育的相关知识。 【答案】C。【解析】蝉属于昆虫，身体的外面有外骨骼，可以起到保护、支撑身体内部柔软器官的作用还能减少体内水分的散失，有利于蝉的生活，但外骨骼不能随着身体的长大而变大所以会出现蜕皮现象。 22人体平静呼气时（）。 A.肋间肌收缩膈肌收缩B.肋间肌舒张膈肌舒张C.肋间肌收缩膈肌舒张D.肋间外肌收缩膈肌舒张 答案：B解析：【知识点】本题主要考查呼吸运动的过程中胸廓、肺和肺内气压的变化。 【答案】B。【解析】平静吸气时，膈肌与肋外肌

18、收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，肺内气压下降小于外界气压，外界气体进入肺，形成主动的吸气运动。当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位引起胸腔前后径、左右径及上下径均减小结果胸廓缩小，肺也随之回缩，肺内气压升高大于外界气压，肺内气体排出，形成被动的呼气运动。呼气过程可概括为：肋间外肌、膈肌舒张肋骨下降。膈肌顶部回升胸腔容积缩小肺泡借弹性回缩，导致肺内气压增大，使肺内气体排出肺泡。故选B。 23下列关于细胞的说法正确的一组是( )。含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞蓝藻以群体形式存在，所以单个蓝藻不是一个个体新细胞可以从老细胞中产生能进行异养的生物不一定是动物A

19、.B.C.D. 答案：C解析：细菌是原核生物，也具有细胞壁，错误；蓝藻是最简单、最原始的单细胞原核生物，单个蓝藻就是一个个体，错误；新细胞可以从老细胞中产生，这是细胞学说的主要内容之一，细胞可以通过分裂产生新细胞，正确；真菌是异养生物，正确。 24图1是某同学用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时所观察到的情况。下列各项中，能正确表示动脉、静脉和毛细血管的是（ ）。 Aa、b、cBa、c、bCc、b、aDc、a、b 答案：D解析：用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从较粗的主干流向较细的分支的血管是动脉，由较细的分支汇集而成的较粗的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管。其中毛

20、细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过；管壁最薄，只有一层上皮细胞构成；血流速度最慢；这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换。据此可知，图中的a是静脉，b是毛细血管，c是动脉。所以能正确表示动脉、静脉和毛细血管的是c、a、b，故选D。 25下图表示EcoR I限制酶切割某DNA的过程，该限制酶能识别的碱基序列及切点分别是（ ）。 A.CTTAAG，切点在C和T之间B.GAATTC，切点在A和T之间C.GAATTC，切点在G和A之间D.CTTAAG，切点在T和A之间 答案：C26在结束“基因在亲子代间的传递”一节后，教师设计如下题目检测学生的掌握情况。 该题目属于认知目标领域的（

21、）层次。 A.理解B.识记C.分析D.综合 答案：A解析：布卢姆将认知领域的目标分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六个层次。理鳃水平指以一种语言或一种交流形式被译述或转化成另一种语言或另一种交流形式时的严谨性和准确性为依据，对材料进行初步的重新整理与排列，指出材料包含的意义与趋势。题干中的选择题属于认知领域的理解层次。 27下图表示三种基因重组，下列相关叙述正确的是（ ）。 A.图3所示细胞产生的次级卵母细胞内不含有等位基因B.图3和图4两种类型的基因重组都发生在同源染色体之间C.R型细菌转化为S型细菌的基因重组与图5中的基因重组相似D.孟德尔的两对相对性状的杂交实验中，F2出现新的表现型

22、的原因和图3相似 答案：C解析：图3细胞处于四分体时期，含有基因B与基因b的染色单体之间发生交叉互换，图3产生的次级精母细胞中会含有B和b这对等位基因，A项错误。图3的基因重组发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，图4的基因重组是由于同源染色体分离，非同源染色体自由组合导致的，发生在非同源染色体之间，B项错误。肺炎双球菌转化实验中的转化实质是s型菌的DNA片段整合到R型细菌的DNA中实现了基因重组；图5表示外源基因与质粒形成表达载体，导入受体细胞实现基因重组。这两种基因重组相似，C项正确。孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F2出现新性状是由同源染色体分离，非同源染色体自由组合导致的，与图4的原因

23、相似，D项错误。故本题选C。 28一个生态系统中的四种生物构成了一条食物链，某一时间它们的相对数量关系如图1所示。下列说法正确的是（ ）。 A.丁通过光合作用获得生命活动所需的能量B.甲和丙是消费者，丁是分解者C.该食物链可表示为丙甲乙丁D.甲、乙、丙、丁共同组成了生态系统 答案：C解析：食物链是生态系统中各种生物为维持其本身的生命活动，必须以其他生物为食物的，由食物联结起来的链锁关系。在食物链中越靠前的生物，其数量越多。因此，结合题干可知，丙为生产者，甲、乙、丁依次为初级消费者、次级消费者、三级消费者。该食物链可表示为丙甲乙丁。故A、B两项错误，C项正确。生态系统是由生物群落与无机环境相互作

24、用而形成的统一整体，故D项错误。 29下列能使吸入的气体变得清洁的有（）。 声带气管、支气管表面的纤毛鼻黏膜 会厌软骨鼻毛嗅细胞 ABCD 答案：D解析：呼吸道与呼吸相适应的特点是：(1)鼻腔内有鼻毛，可以阻挡空气中灰尘的进入，对空气有清洁作用；(2)鼻黏膜分泌的黏液，可以湿润空气和粘住灰尘，对空气有清洁和湿润作用；(3)鼻粘膜内分布着毛细血管，可以温暖空气；(4)呼吸道中都有软骨做支架，保证了空气的畅通，此外，气管、支气管的内表面覆盖着有纤毛的黏膜，黏膜上的黏液起清洁空气的作用。因此能使吸入的气体变清洁的结构有气管、支气管表面的纤毛，鼻黏膜，鼻毛。故选D。 二、问答题30“物质跨膜运输的实例

25、”是人教版新课标高中生物必修一第四章第一节的内容。请对这部分的教材内容进行分析并确定本节课的教学目标。? 解析：【知识点】本题考查教材分析及制定恰当的三维教学目标的能力。 【参考答案】 (1)教材分析：“物质跨膜运输的实例”这节课介绍了两方面的内容：一是水分子是顺着相对含量的梯度跨膜运输的：二是一些离子的跨膜运输不是顺着离子相对含量的梯度跨膜运输的最后总结出细胞膜是选择透过性膜。其中，水分子的跨膜运输有重要的教学价值。这是一个探究性实验也是学生在高中阶段第一次接触到探究实验，通过植物细胞失水和吸水的实验，让学生学会探究问题的一般方法和步骤。 (2)教学目标： 知识与技能： 说出渗透作用的条件和细胞吸水和失水的原理； 举例说出细胞膜是选择透过性膜，描述科学研究的一般步骤。 过程与方法： 通过渗透现象的演示实验，培养学生观察、分析、归纳能力； 让学生尝试对提出的问题作出假设； 学生能够进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。 情感态度与价值观： 初步形成探究、合作学习的意识，养成良好的实验习惯。 31狗在受伤后，用舌头舔伤口有利于消炎，是因为唾液中含有（）。 A.抗体B.抗原C.溶菌酶D.消