两江新区教师招聘教师资格证《初中生物知识与教学能力》考试卷及答案解析

1、第 页 两江新区教师招聘教师资格证初中生物知识与教学能力考试卷及答案解析一、单选题1PM25是指大气中直径小于或等于25微米的细颗粒物，富含大量的有毒、有害的物质，严重影响人体健康。下列推测不合理的是（）。A颗粒物如硅尘入肺可能会导致吞噬细胞的溶酶体膜破裂，释放水解酶破坏细胞结构BPM25超标的空气使过敏人发病时，B淋巴细胞的细胞周期缩短CPM25中的一些酸性物质进入人体血液会导致其pH呈酸性DPM25含量过高主要是人类活动的影响超过了生态系统的自我调节能力 答案：C解析：颗粒物如硅尘入肺可能会破坏吞噬细胞的溶酶体(被称为“酶仓库”“消化系统”)膜，释放水解酶破坏细胞结构，能够分解很多种物质以

2、及细胞器，A正确。PM25超标的空气使过敏病人发病时，刺激B淋巴细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，因此细胞周期缩短，B正确。由于内环境中存在缓冲物质，比如H2COJNaHC02，所以内环境能保持其pH的相对稳定。因此PM25中的一些酸性物质进入人体血液不会导致其pH呈酸性，C不合理。PM25含量过高主要是人类活动的影响超过了生态系统的自我调节能力，使得生态系统的稳定性降低，D正确。因此答案选C。 2腺嘌呤核苷三磷酸是一种不稳定的高能化合物，由1分子腺嘌呤、1分子核糖和3分子磷酸基团组成，简称ATP。下列细胞器中，能够通过相应的生理过程产生该物质的有（ ）个。核糖体线粒体叶绿体 A.0B.1C.

3、2D.3 答案：C解析：核糖体是初步合成蛋白质的场所，消耗能量，不会产生ATP。线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，叶绿体是进行光合作用的场所，都能产生ATP。 3医生给一位肾功能衰竭的病人移植了一个健康的肾脏，但是几周后，这个移植的肾脏却因免疫反应而坏死。在这个免疫反应中，移植的肾脏属于（ ）。A.补体B.抗原C.抗体D.病原体 答案：B解析：知识点:抗原。抗原为任何可诱发免疫反应的物质。外来分子可经过B细胞上免疫球蛋白的辨识或经抗原呈现细胞的处理并与主要组织相容性复合体结合成复合物再活化T细胞，引发连续的免疫反应。在抗感染免疫中能够使人体产生抗体的病原体是抗原。在移植免疫中，异体组织属于抗原。

4、移植的肾属于外来器官，自身的免疫系统不识别，所以属于抗原，B项正确。A项：补体是一种血清蛋白质，存在于人和脊椎动物血清及组织液中，不耐热，活化后具有酶活性、可介导免疫应答和炎症反应。可被抗原-抗体复合物或微生物所激活，导致病原微生物裂解或被吞噬。与题干不符，排除。C项：抗体，（免疫球蛋白不仅仅只是抗体）是一种由浆细胞（效应B细胞）分泌，被免疫系统用来鉴别与中和外来物质如细菌、病毒等的大型Y形蛋白质，仅被发现存在于脊椎动物的血液等体液中，及其B细胞的细胞膜表面 1 。抗体能识别特定外来物的一个独特特征，该外来目标被称为抗原。与题干不符，排除。D项：病原体指可造成人或动植物感染疾病的微生物（包括细

5、菌、病毒、立克次氏体、真菌）、寄生虫或其他媒介。与题干不符，排除。 4下列关于细胞的生命历程的叙述，正确的是（ ）。 A.只有细胞生物才可能具有癌基因，病毒没有癌基因B.对所有生物来说，细胞的衰老和个体的衰老一定不是同步的C.细胞凋亡过程中有新蛋白质的合成，体现了基因的选择性表达D.受精卵中的所有基因均被表达，因此受精卵具有全能性 答案：C解析：细胞凋亡是由基因控制的，细胞自动结束生命的过程，该过程中有新蛋白质的合成，体现了基因的选择性表达。C项正确。A项，癌基因是可以通过其表达产物在体外引起正常细胞转化、在体内引起癌瘤的一类基因。当正常细胞中的原癌基因在受到某些生物、理化等因素作用的情况下，

6、其数量、结构或位置发生异常时则可成为癌基因。发生癌变的细胞中有癌基因，此外有些病毒中也具有癌基因。A项错误。B项，对于多细胞生物来说，细胞的衰老与个体的衰老不是同步的。对于单细胞生物来说，细胞的衰老与个体的衰老是同步的。B项错误。D项，受精卵具有全能性，是因为受精卵含有该生物的全部遗传信息。D项错误。 5直观教学的类型包括直接直观、间接直观、语言文字直观，下列属于直接直观的是（ ）。 A.标本B.模型C.挂图D.替代物 答案：A解析：直接直观：实物、标本。间接直观：模型、挂图、板书、替代物、投影和幻灯、多媒体、电影和电视。 6义务教育生物学课程标准（2011年版）中的教学目标包括知识目标、能力

7、目标以及情感态度与价值观目标。下列行为动词中，用于描述知识目标的是（ ）。 A.尝试B.关注C.描述D.形成 答案：C解析：知识目标包括了解水平（描述、列举等），理解水平（说明、概述等）以及应用水平（分析、应用等）；能力目标包括模仿水平（尝试、模仿等），独立操作水平（运用、使用等）；情感态度与价值观目标包括经历水平（体验、参加等），反应水平（关注、认同等），领悟水平（确立，形成等）。综上所述，C项正确。 7以下是关于初中生物STS教学的实验研究的研究步骤，不恰当的是（ ）。 A.选择的实验班和对照班具有同质性B.实验班的甲老师进行STS教学，对照班的乙老师进行传统方式的教学C.实验前后分别对实

8、验班和对照班进行前测和后测，比较分析实验班和对照班变化有无显著差异D.为了保证实验结果的可靠性，最好多选择几个实验班和对照班，进行重复实验 答案：B解析：实验研究应遵循唯一变量原则，因此研究的对象应具有同质性，即学习起点、学习能力等各方面应相当。另外，实施者应是同一人，以避免个人因素所造成的误差。实验班和对照班应由同一位老师采用不同方法进行教学。故A项正确、B项错误。要比较STS教学效果与传统方式教学效果的优劣，应在实验前后分别对实验班和对照班进行前测和后测，C项正确。实验研究应遵循重复性原则，保证实验结果的可靠性，以避免偶然性，D项正确。 8下列选项中，属于以形象化方法构建的物理模型为（ ）

9、。 A.DNA分子双螺旋结构模型B.呼吸作用过程图解C.光合作用过程图解D.内环境模式图 答案：A解析：选项中只有DNA分子双螺旋结构模型属于形象化的物理模型。 9在“细菌和真菌在自然界中的作用”一节的教学中，某教师以“我们吃的馒头、面包中有许多的小孔吃起来松软可口。馒头、面包上的小孔是怎么产生的呢 ”进行导入，这种导人类型是（）。 A故事导入B设疑导人C实验导入D直接导入 答案：B解析：设置问题进行课堂新课的导入属于设疑导入。设疑导人是指在章节教学之始，编拟符合学生认知水平，形式多样和富有启发性的问题，引导学生回忆、联想或渗透本课学习目标和研究的主题。故选B。 10爬行动物适应陆生生活的典型

10、特征包括（）。 A有颈部，异型齿B有羊膜卵，用肺呼吸C体温恒定。有角质鳞片D两心房。心室有完全隔膜 答案：B解析：爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。由于产的卵是带有硬壳的羊膜卵，爬行动物的生殖发育都完全脱离了水的限制。因此有羊膜卵，用肺呼吸是爬行动物适应陆生生活的典型特征。A项异型齿是哺乳动物特有的，C、D项说法不正确，故选B。 11下列叙述能体现情感态度与价值观教学目标要求的是（ ）。 积极主动地完成垃圾分类的任务 设计垃圾处理与环境污染相关性的实验探究方案 在调查报告中

11、积极提出垃圾处理方式的建议 在调查报告中表现出对垃圾污染环境的忧虑A.B.C.D.答案：C解析：情感态度与价值观目标强调在教学过程中激发学生的情感共鸣，引起积极的态度体验，形成正确的价值观。义务教育生物学课程标准(2011年版)中提出了情感态度与价值观的具体目标。“积极主动地完成垃圾分类的任务”体现的是“提高环境保护意识”；“在调查报告中积极提出垃圾处理方式的建议”和“在调查报告中表现出对垃圾污染环境的忧虑”体现的是“关注与生物学相关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识”。“设计垃圾处理与环境污染相关性的实验探究方案”体现的是能力目标中的“初步学会生物科学探究的一般方法”。故本题选C。

12、12某版本的教科书中有大量的“资料分析”“思考与讨论”等栏目，体现教科书编写特点的一项是（）。A活动设计突出探索性学习B内容组织突出并再现了科学发展的过程C评价方式注重多样化以及学生的自我评价D知识引入注重从现实生活中发现并提出问题 答案：A解析：某版本的教科书中有大量的“资料分析”“思考与讨论”等栏目，该栏目属于一种探究活动，该活动设计突出探索性学习，故答案选A。 1310粒水稻种子在成熟过程中干物质和呼吸速率的变化过程如图1，下列分析不正确的是（）。 图 A水稻种子在胚乳中积累有机物B种子成熟早期的代谢比较旺盛C呼吸速率下降有利于干物质积累D种子成熟后期的干物质合成速率比较快 答案：D解析

13、：水稻属于单子叶植物，其营养物质储存在胚乳中，故A正确；在水稻开花后的前20天左右，呼吸速率和种子干物质逐渐增加，说明种子成熟早期的代谢比较旺盛，故B正确；呼吸速率的下降意味着有机物的消耗减少，就更利于干物质的储存，即干物质的积累，故C正确；由图可知，干物质在开花后的后35天内几乎保持不变，因此D分析错误。故答案选D。 14人的语言功能在语言中枢有细致的分工，大脑对应区域受损可能使人丧失某种语言能力。下列大脑区域受损与症状一一对应的是（ ）。不能表达但听得懂听不懂但可以表达不会书写但可以表达，也听得懂看不懂文字却可以书写 A.S区受损、H区受损、W区受损、V区受损B.S区受损、V区受损、H区受

14、损、W区受损C.H区受损、S区受损、W区受损、V区受损D.H区受损、W区受损、V区受损、S区受损 答案：A解析：大脑皮层语言区的损伤会导致特有的各种言语活动功能障碍。S区受损时患运动性失语症，患者不能讲话，但能看懂文字，能听懂别人的谈话；H区受损时患听觉性失语症，患者听不懂别人讲话，但自己会讲话、写字；W区受损时患失写症，患者不能写字，但能说话、听得懂别人的讲话；V区受损时患失读症，患者不能看懂文字，但能写字。故本题选A。 15为避免硝酸盐还原菌还原硝酸盐给农业生产带来危害，农田经常（）。 A施肥B松土C浇水D遮阳 答案：B解析：硝酸盐还原菌是厌氧型生物，通过松土可以增加土壤的透气性，减少还原

15、作用的产生。故答案选B。 16下图表示某水域生态系统的食物网，下列分析正确的是（ ）。 A.该生态系统的生产者是大型植物B.该食物网由5条食物链构成C.信息在鲤鱼和梭子鱼之间进行双向传递D.鲤鱼在该食物网中占有3个营养级 答案：C解析：在食物链和食物网中，信息进行双向传递，因此信息能够调节生物的种间关系，维持生态系统的平衡。信息在鲤鱼和梭子鱼之间进行双向传递，C项正确。A项，该生态系统中的生产者是自养型鞭毛虫和大型植物。A项错误。B项，该图中的食物链有6条：自养型鞭毛虫纤毛虫鲤鱼梭子鱼；自养型鞭毛虫水蚤蜻蜓幼虫三刺鱼梭子鱼；自养型鞭毛虫水蚤水螅蜻蜓幼虫三刺鱼梭子鱼；自养型鞭毛虫水蚤蜻蜓幼虫鲤鱼

16、梭子鱼；自养型鞭毛虫水蚤水螅蜻蜓幼虫鲤鱼梭子鱼；大型植物鲤鱼梭子鱼。B项错误。D项，鲤鱼在该食物网中属于第二、第三、第四、第五营养级，占有4个营养级。D项错误。 17在生物教学中，向学生展示多种生物学图片、生物学家肖像图或实物教具，使学生对所展示生物的真实存在和外观特征，获得深刻的印象和正确的感性知识。这种演示技能属于（）。 A分析法B声像法C展示法D质疑法 答案：C解析：本题考查演示技能的类型。 18有关特异性免疫的叙述正确的是（）。 A.破伤风杆菌侵入人体内部的组织细胞并大量繁殖只需体液免疫即可将其消灭B.当抗原侵入宿主细胞时细胞免疫才开始发挥作用C.浆细胞可以增殖分化、可以产生抗体D.多

17、次接种疫苗能够提高人体中的抗体和记忆细胞的水平 答案：D解析：【知识点】本题考查特异性免疫的相关知识。 【答案】D。【解析】破伤风杆菌侵入人体内部的组织细胞并大量繁殖，需体液免疫和细胞免疫共同起作用，A项错误；当抗原侵入宿主内环境时，细胞免疫就开始发挥作用了，B项错误：浆细胞不可以增殖，可以产生抗体，C项错误；多次接种疫苗能够提高人体中的抗体和记忆细胞的水平D项正确 19秋水仙素能诱导多倍体形成的原因是（）。 A.抑制细胞分裂时纺锤体的形成B.促进DNA多次复制C.促进细胞多次分裂D.抑制染色体着丝点的分裂 答案：A解析：【知识点】本题考查秋水仙素的作用。 【答案】A。【解析】秋水仙素能抑制纺

18、锤体的形成，从而抑制了染色体着丝点的分裂，得到染色体数目加倍的细胞故A正确。 20下列关于生物膜的叙述错误的是（）。 A.衰老的细胞其细胞膜的通透性会发生改变B.细胞中生物膜相互转化的基础是膜的组成大致相同且具有选择透过性C.温度、DH等环境条件会影响生物膜的流动性D.在生物膜上既可以合成ATP又可以消耗ATP答案：B解析：【知识点】本题考查生物膜的相关知识。 【答案】B。【解析】衰老的细胞，其细胞膜的通透性会发生改变，物质运输功能降低，故A项正确；细胞中生物膜相互转化的基础是膜的组成大致相同且具有一定的流动性，故B项错误；生物膜的流动性受到温度、pH等环境条件的影响，如升高温度能提高生物膜的

19、流动速度，故C项正确；在生物膜上既可以合成ATP又可以消耗ATP如在线粒体内膜可以进行有氧呼吸的第三阶段合成大量的ATP，而在内质网膜、高尔基体膜上进行相关生理活动时要消耗ATP，故D项正确。 21烟草和烟草花叶病毒这两种生物中核苷酸的种类分别是（）。 A.5 8B.8 8C.4 4D.8 4 答案：D解析：【知识点】本题考查不同生物核苷酸的种类。 【答案】D。【解析】烟草体内有DNA和RNA，有8种核苷酸，而烟草花叶病毒体内只有RNA，有4种核苷酸。故选D。 22水和无机盐能进入细胞而有害物质不能进入，这主要是由于（）的作用。 A.细胞壁B.细胞膜C.细胞核D.液泡 答案：B解析：【知识点】

20、本题考查细胞膜的结构和功能。 【答案】B。【解析】细胞壁具有保护和支持作用；细胞膜具有保护细胞内部结构，控制物质进出的作用。让有用的物质进入细胞把其他物质挡在细胞外面。同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。细胞核含有遗传物质，细胞质具有流动性，促进细胞内外的物质交换。可见B符合题意，故选B。 23蝉的幼虫蜕的皮称为“蝉蜕”，能人药。“蝉蜕”实际上是蝉的（）。 A.皮肤B.角质鳞C.外骨骼D.以上都不是 答案：C解析：【知识点】本题考查昆虫的结构特点以及生殖发育的相关知识。 【答案】C。【解析】蝉属于昆虫，身体的外面有外骨骼，可以起到保护、支撑身体内部柔软器官的作用还能减少体内水分的散失，有利

21、于蝉的生活，但外骨骼不能随着身体的长大而变大所以会出现蜕皮现象。 24下列关于核酸的描述中，哪项是不正确的 （） A.核酸既有磷酸基团又有碱性基团，所以是两性电解质，因磷酸的酸性强，通常表现为酸性B.核酸变性后会发生减色效应，而复性时会发生增色效应C.核酸的最高紫外吸收峰值接近260 nmD.GC对的含量愈高，介质的离子强度越高，核酸的Tm值就越高 答案：B解析：【知识点】本题考查核酸的有关内容。 【答案】B。【解析】核酸变性后会发生增色效应，而复性时会发生减色效应。 25下列属于蕨类植物特征的是（）。 A.具有根、茎、叶的分化B.靠种子繁殖后代C.具有果实D.生活在贫瘠的土壤中 答案：A解析

22、：【知识点】本题考查蕨类植物的特征。 【答案】A。【解析】蕨类植物有了根、茎、叶的分化，但无花、果实和种子，蕨类植物不结种子，靠孢子繁殖后代蕨类植物的受精作用离不开水，适于生活在阴湿处。 26下列关于生命系统的结构层次的说法，正确的是（）。 A.生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统B.生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次C.病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系D.各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能 答案：B解析：【知识点】本题考查生命系统层次的相关知识。 【答案】B。 【解析】细胞是地球上最基本的生命系统层次，生物圈是最大的生态系统，故A项错

23、误。生物大分子蛋白质、核酸不是生命系统的结构层次，故B正确。病毒没有细胞结构，但它的生命活动必须依赖活细胞才能进行，故C项错误。各层次的生命系统层层相依，但结构和功能不同，故D项错误。 27图l为某人右腿的一条反射弧。若和完整，而受损，那么该右腿会( ?)。 A.针刺有感觉，能运动 B.针刺无感觉，但能运动C.针刺有感觉，但不能运动 D.针刺无感觉，也不能运动 答案：C解析：图中为传人神经，为神经中枢，为传出神经。当传入神经与神经中枢完整，传出神经受损后，针刺将有感觉，但不能运动。 28图4是4个DNA分子的末端示意图，由同一内切酶切出来的组黏性末端是（ ）。 A.B.C.D. 答案：B解析：

24、知识点:遗传的分子基础中的内切酶。由同一内切酶切出来的组黏性末端，其碱基应该是左右对应互补的，B项正确。A项：其碱基不是左右对应互补的。与题干不符，排除。C项：其碱基不是左右对应互补的。与题干不符，排除。D项：其碱基不是左右对应互补的。与题干不符，排除。 29在学习“物质的变异”时，学生通过搜集生物变异在农作物育种上应用的实例，交流展示，对“生物的变异”实践应用有了更深入的理解。这体现了生物教学应注重（）。 A与工业生产的关系B与医疗保健的关系C与生态环境的联系D与农业生产的联系 答案：D解析：题干说的是“学生通过搜集生物变异在农作物育种上应用的实例”，故肯定是与农业生产的关系。答案选D。 二

25、、问答题30材料： “动物在自然界中的作用”一节的课堂提问设计： 展示课件几幅漂亮的图，提问：探究动物对植物的影响 动物在生态系统中还有哪些作用呢 有人还曾经做过一个实验：为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来，过一段时间发现，草的叶子几乎被虫子吃光了，而未加罩网的天然场草牧草却生长良好，这是为什么呢 阅读资料1，分析讨论人类能随意剿灭麻雀吗 为什么 阅读资料2分析讨论野兔数量增多的主要原因是什么 为什么 阅读资料3，分析讨论蝗虫数量能不能无限增长 以上资料说明动物在生态系统中有何作用 问题： (1)上述提问体现了提问设计的哪些原则 (10分) (2)说明课堂提问在教学中的作用。(10分) 解析：(1)上述提问体现了提问设计目的性原则、系统性原则、启发性原则和民主性原则。 目的性原则：教师设计课堂上所提的问题，都围绕着教学目的，为完成本堂课的教学任务服务。本堂课为“动物在自然界中的作用”，上述提问全部是关于这节课内容的有关问题。 系统性原则：整体设计课堂提问，将学生思维不断引向深入。提问应从整体考虑，使提问成为一个问题之间彼此有着内在联系的系统，由浅入深，由点