算法及其实现教学设计-高中信息技术浙教版必修1

1、算法及其表示教学设计科目信息技术章节名称3.4算法及其实现计划课时1课时教学内容分析本节课是浙教版普通高中信息技术必修1数据与计算第三章第四节内容。本局部 容包括算法的概念、算法的流程表示以及算法的程序实现等内容，由于内容较多因此将算 法及其实现分成两课时讲解。算法及其表示为第一课时内容。算法是用计算机解决问题的 关键环节，算法无处不在。利用日常生活中的问题让学生理解算法的含义并了解表示算法 的常用方法。只有当学生学会了设计算法、表示算法，这样学生才能通过程序实现算法， 并利用计算机解决实际问题。同时算法及其实现的学习是以后学习必修二算法与程序设计 的必要基础。学情分析本课的授课对象为高一年级

2、学生。从知识储藏角度来看学生已经具有一定的获取和分 析信息的能力，对算法在生产生活中的应用有一些朴素的认知，但尚未上升到理论高度； 能初步使用自然语言表述算法，但是尚未接触过流程图和伪代码等其他描述算法的方法； 从技能基础来看大局部学生掌握了简单的数字化学习工具的使用，比方文本编辑工具和画 图工具等，但也不能排除有个别学生这方面的基础非常薄弱，从而可能影响到学生在活动 中对数字化工具的选择。教学目标知识与技能. 了解算法的含义.学会算法的表示.掌握用流程图表示算法过程与方法1.通过自主探究和小组合作，提高自主学习能力和团队协作能力。情感杰度价值观1.通过学习，激发对信息技术的兴趣和求知欲。教学

3、重点1.理解算法的特征和描述方法，三种算法控制结构的特征和描述方法。教学难点1.理解算法的描述方法，循环结构的特征和描述方法。教学方法讲授法、演示法、自主探究法教学环 境与教 学媒体多媒体网络教室、投影仪，导入视频、PPT课件辅助教学教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入情境导入：.某商场为了对冰糖心苹果进行 促销，规定凡购买3千克及以上可 以在原价每千克23元的基础上打 8折。想象你是一名收营员，同学 们告诉我该如何计算顾客的应付 款。.出示答案.总结：我们解决问题都需要遵 循一定的方法和思路并正确的列 出各个求解步骤。思考回答通过让学生完成简单任务，自 然进入课堂，让学生体验算 法，

4、对算法有初步感性认识。通过创设情境来吸引学生的 注意力，激发学生学习兴趣。新课讲授1.算法的概念(1)布置自主学习书本概念的任 务(2)归纳总结自主探究聆听讲解引导学生自主阅读教材内容， 提高学生学习的主动性，有助 于养成自主学习习惯。2.算法的特征(1)讲解算法的五大特征。(2)举一些不符合算法特征的例 子，请学生分析其是否符合算法特 征。聆听讲解分析判断讲解算法的特征，快速高效地 帮助学生形成知识概念。通过 对实际案例的比照分析，加深 对算法特征的理解，从而实现 知识的内化。3.算法的表示结合导入计算顾客应付款的问题， 用自然语言描述算法、用流程图描 述算法的区别、用伪代码和计算机 语言来描述算法。并总结优缺点。聆听讲解帮助学生通过分析实例来理 解算法的描述方式，而不是机 械地记住抽象枯燥的概念；引 导学生思考要抓住哪些要素 才能准确地描述算法。4.练习算法的流程图表示(1)顺序结构例题讲解及练习(2)分支结构例题讲解及练习聆听讲解自主练习先演示讲解，然后让学生进行 自主练习，讲练结合，能帮助 学生巩固新知。在学生练习时，提供帮助指(3)循环结构例题讲解及练习导，检验学习效果。巩固提升5.算法综合题目练习及讲解练习聆听讲解以算法综合题目形式，综合学 习内容，检验学习效果。课堂小结梳理本节课的重难点回忆巩固学习内容将本节课的重点内容串连到 一起，便于学生复习理解。板书 设