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文档简介

1、二年级美术导学案一教学设计【教学参考】美术导学案（初稿）主备教师:课题第4课小花饰课时1课时课型设计.应用班级二年级组名学生姓名学习目标1、 了解小手套的功能， 掌握简单变化的制 作方法2、在完成制作过程中 体验再创作的乐趣3、学习适物造型的方 法，创造出丰富多样 的形象目标解读本课是“设计 应用”领域的一 个内容，利用我们 身边常见的材料 进行有趣的创造， 从而培养学生的 发散思维和创造 能力。流程具体内容（理论基础） 体验（教师示范引导）表现内容学习、尝试、基本技法导入（5分钟）一、组织教学，导入新课 老师用手套创造的小动 物表演一段小故事。激发兴趣设置悬念板书课题会变的小手套独学（感知）

2、（10分钟）二、学习新课1、请学生拆开小组中制 作好的小动物看看是 用什么做的？2、观察手套的外形：看一看我们的手套像什 么？将手套变一变，看看又像 什么？将手套换个角度看看还 像什么？从我们平时很常见的形 式中重新发现新的美感， 勇于打破思维定式，寻求 新的思路，进而发现美、 创造美。尝试用各种方法进行造型适物造型，发散思维训练掌握简单装饰方法3、老师简单示范几种方法三、作业提示:独学（感知）（10分钟）思考一下用那些材料和方法可以把小手套变成有趣的形象，快 动手试一试。用手套做为艺术再创造的原材料，使学生在对手套形象感受联系的基础上，通过思维的发散性获得新的形象，这些形象经过简单添加、 装饰就会变成活泼可爱的小动物、美丽的植物、生动的人物或 某种物品，形象逼真。从而培养学生的发散思维和创造能力。将组内变化的小手套安排剧情表演。对学、群学（体验）（10分钟）1、小组讨论都变化出那些新形象2、以组为单位进行表演注意突出形象的新颖。展示（表现和创造）（5分钟）1、展示学生作业，请学生互相介绍，评价自己或他人的作品。2、.提出改进意见。3、以组为单位进行表演整理学案评价与反馈（评价）（ 分钟）简略说说本组学案的设计思路， 通过本次课的学习的收获及改

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