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文档简介

1、克和千克一教学设计【教学参考】克和千克一教学设计【教学参考】克和千克解决问题人教版义务教育教科书数学（二年级下册）克与千克- 解决问题，第104页。【教学目标】1、通过估一估，称一称等活动，进一步感受 并认识质量单位，确立千克和克的质量观念，牢固掌握克与千 克之间的关系。2、在初步建立1克和1千克的观念的基础上，会以此为标准 估量物体的质量，并能解决一些简单的实际问题；同时体会学 习质量单位的必要性，进一步培养学生的数感。3、让学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强 学习数学的兴趣；学会与他人合作交流，建立积极的数学学习 情感。【教学重点】进一步建立克和千克的质量观念，运用克和千 克

2、的知识解决简单的实际问题。【教学难点】培养学生分析、 解决问题的能力和估测物体质量的能力。【教学准备】学生准备：物品调查表。教师准备：多媒体课 件、盘秤、苹果等【教学过程】克和千克一教学设计【教学参考】一、创设情境，提出问题.课件播放：20个苹果大约有多重？引起两位孩子的争论.提示课题：解决问题。二、自主探索，解决问题1、思考与交流：认识克大约有几些物体？例如：一枚校徽，两粒纽扣，两粒黄豆、一粒口香糖1、思考与交流：认识千克大约有几些物体(1)学生称出1袋盐重一千克，4盒牛奶、两条鱼、6个苹果、5个梨.思考与交流：认识千克的关系一袋500克，两袋重多少克?500克+500克=1000克 也可以

3、说1000克二1千克(1)要知道物体的轻重，可以用秤称，同学们你们都认识那些称呢？.解决问题：李奶奶从市场里买了1千克苹果、2千克鸡蛋和500克鱼。克和千克一教学设计【教学参考】你能提出学过的加法、减法各一题吗？1、苹果和鸡蛋一共重多少？1千克+2千克二3千克答：一共重3千克。2、鸡蛋比鱼重多少？2千克=2000克2000 克-500 克= 1500 克答:鸡蛋比鱼重1500克三、愉快练习，拓展提高1、基础练习 根据调查单上的数据，完成教材第104页的 “做一做”。估计24个梨大约重多少千克。2、拓展练习以调查单上的内容为依据，选择一个自己喜欢 的物品，提出数学问题，并解答。四、汇报收获、总结提升 学生交流收获。附：板书设计解决问题1、苹果和鸡蛋一共重多少？1千克+2千克二3千克答：一共重3千克。克和千克一教学设计【教学参考】2

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