初中体育与健康 教科课标版 七年级 篮球双手胸前传接球 课件

1、 单位：密云区大城子学校姓名： 韩志财 2018年1月18日篮球: 双手胸前传接球我参加了农村一贯制学校有效开展学科实践活动的策略研究课题组，本节课内容是双手胸前传接球。密云区教育科学十三五规划课题本节课是以体育与健康课程标准运动技能领域（水平四）规定的评价标准为依据，以“健康第一”为指导思想。以学生的发展为本，面向全体学生，充分发挥学生的主体地位。根据学生的生理、心理特点，安排篮球教学内容。学生在练习中，利用自主选择、自主练习、自我评价等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生勇敢顽强的拼搏精神和自我表现的能力，提高学生观察及评价的能力，与同学间建立团结协作的伙伴关系。一、指导思想与理论依据教材分

2、析：教学内容分析：双手胸前传接球。篮球是中学生非常喜爱的运动项目之一，锻炼综合效果较好，是一项集体对抗的球类游戏项目。篮球双手胸前传接球技术是两人距离较近时采用的一种传球方法，要求学生达到传球的准确性，动作重点：传球时身体各部位如何发力。难点是上下肢协调用力。本技术在初中学段主要是让学生提高技术的熟练程度，提高应用的时效。本单元共10课时，本次课是第6次课。二、教学背景分析学生情况分析：初一女生24人，身体发育，良莠不齐，个体差异明显。但学习态度较端正，能够按照教师的要求完成任务。学情分析教学重点：正确的手型及传接球的准确性。教学难点：上下肢协调用力。三、教学重难点知识目标：进一步学习双手胸前

3、传接球技 术。技能目标：通过学习双手胸前传接球技术，使90%学生能够完成技术动作。发展学生身体的协调、灵活、耐力及力量等身体素质。情感目标：培养学生观察能力和团结协作、勇敢顽强的拼搏精神及竞争意识。四、教学目标教学方式：1讲解示范；2自主选择； 3展示观摩；4师生评价； 5合作学习；6教师指导。教学手段：1模仿练习；2讲解示范； 3.分组练习.技术准备：篮球25个,球垫25个,展板两块， 标志杆4个，标志物两个。五、教学策略、教学手段、教学资源标志物一、开始部分（2分钟）1.体委整队，报告人数。师生问好，宣布内容并提出要求。检查着装，安排见习生。教学常规培养学生遵规守纪、积极练习、团结协作、勇

4、敢顽强的拼搏精神及竞争意识。2.队列练习：原地转法；齐步走-立定；培养学生团队意识，以及正确的站立行走姿态。六、教学过程二、准备部分（10分钟）1.绕场地、绕球慢跑。2.篮球操（48拍）：上肢运动；体侧运动；体前屈;深蹲起;抛接球练习，手指拨球。培养学生良好的锻炼习惯。 3.专项准备活动：持球原地高、低运球，为基本部 分的学习作好准备。六、教学过程三、基本部分（29分钟）1.教师进一步向学生讲解双手胸前传接球技术动作并做完整示范。使学生建立正确技术动作的概念。2.学生两人一组做双手胸前传接球练习，使学生基本掌握技术动作。 3.根据自己掌握的技术动作情况，选择不同距离进行练习，提高动作质量。六、

5、教学过程4.让学生们自主选择练习,a:两人迎面传接球；b:四角传接球；c:两人传两球。5.教师巡视、指导个别纠正。6.组织学生展示评价，确定目标动作练习 。7.教师讲解拓展提高练习方法,学生分组进行练习。 六、教学过程四、结束部分（4分钟） 1.教师组织放松整理：学生围成一圈，后面 学生给前面学生捶背放松，使学生身心得到充分放松。 2.师生再见，宣布下课。组织收还器材。培 养学生良好的下课习惯。六、教学过程90%以上的学生掌握双手胸前传接球技术动作。本节课的最高心率为150左右，平均心率约为115左右，练习密度为35%左右。教学目标的达成 特色一：采用因人而异的多种练习方法，学生建立起自信， 从而达到预期教学目标。特色二：在准备活动中融入了篮球操、原地高低手运球使 学生熟悉了球性。特色三：本节课在最后环节加入了传球、行进间运球、传球准确性练习、运球三步上篮，学生兴趣很高。教学设计特色与反思反思一：设计各种练习形式，营造和谐、民主的教学氛围， 发掘教材的内涵，拓展了教学的思路。反思二：教学目标明确，重难点突出，教学目标达到预期效果。反思三：教学环节设计合理、具有针对性和时效性，课堂组织严谨，教法、学法多样，练习设置具有明显的层次性，有利于目标的完成。教学设计特色与反思反思四： 这节课