人教版四年级上册英语教案-Unit 3 My friends Part A Let's learn

1、课题名称Unit 3 My friends 设计者 卢 静单位 高新区产业技术开发区学校 授课年级 四 年 级 章节名称Unit 3 My friends Part A Lets learn学时40分钟课标要求小学英语课程标准中明确指出小学3、4年级应完成一级语言运用能力目标，在教学中创设情境，让学生在听、说、玩、演等活动中提高语言表达能力，在具体实施中，要将听、说教学放在前面，多用英语组织课堂教学以增强学生的听、说能力，而且坚持反复运用，逐步的坚持让学生讲英语，为学好外语创造良好的学习氛围，提高学生学习英语的兴趣。内容分析本节课是Unit 3 My friends 的第二课时。本课是一节词汇

2、课。John 和 Mike 描述自己好友的外貌特征，让对方猜他/她是谁。本节课主要学生了4个描述外貌特征的单词和词组：tall and strong， short and thin，friendly，quiet。学情分析三年级上册第三单元学生已经学习了很多形容词。tall，strong，short ，thin，学生已经学习过，只不过本课把他们变成词组：tall and strong， short and thin。 Friend 这个单词学生已经有所接触，但对于它的形容词 friendly 还很陌生。friendly，quiet 都是新词，尤其quiet这个单词发音比较难，学生学起来有一定困难

3、。学习目标1根据教师提供的词卡，学生能够快速说出形容词:big，thin，tall and strong，old，long ,small,short and thin。借助图片，学生能够说出4个描述人物外貌特征的单词和词组：tall and strong， short and thin，friendly，quiet。在具体语境中，学生能够灵活使用句型： I have a good friend. Shes/ Hes . ? Who is he/she? His/Her name is.描述人物外貌特征。借助音频，学生能够吟唱 chant的内容。学习重点学生能够听，说，读，写描述人物外貌特征的形

4、容词和词组：tall and strong， short and thin，friendly，quiet。学习难点能利用图片和给定的信息，学生能够用形容词准确描述人物的外貌特征，并学会用关键词进行替换练习。学生课前需要做的准备工作学生提前预习本课内容学习策略情景教学、任务教学、小组合作探究学习学习环节学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图落实目标导入新课教师引导学生快速说出PPT上的单词，并进行正音。学生能够快速说出以下形容词：big，thin，tall and strong，old，long ,small,short and thin。评价任务：学生能够准确快速的说出以下形容词big，t

5、hin，tall and strong，old，long ,small,short and thin。通过复习旧知，为新课的学习奠定坚实的基础，从而达成学习目标1.环节一教师出示图片，引导学生说出形容词：tall and strong，short and thin,继续引导学生说出句子：He is tall and strong ./He is short and thin,教师教授新词： friendly，quiet教师播放音频。指导学生完成 Pair work 。学生说出词组：tall and strong，short and thin,并进行造句练习。He is tall and str

6、ong ./He is short and thin,学生学习新词：friendly，quiet学生跟读音频内容。4.小组合作，利用单词库的信息和给定的句型，进行问答训练。评价任务：学生能够准确的说出4个描述人物外貌特征的单词和词组：tall and strong， short and thin，friendly，quiet。通过整体感知、观察图片，学习新知，降低学习难度，循序渐进突破重、难点，达成学习目标2.环节二1.教师邀请一名学生进行示范A：I have a good friend. Hes tall and strong.B：Who is he ?A: His name is Zhan

7、g Peng.教师引导学生利用重点句型进行替换练习。学生认真倾听教师示范，学习重点句型：I have a good friend. Hes / Shes .Who is he /she ?His/ Her name is .学生两人一组利用重点句型：I have a good friend. Hes / Shes .Who is he /she ?His/ Her name is .进行角色扮演，并进行展示。评价任务：学生能根据具体情境，灵活使用重点句型I have a good friend. Hes / Shes .Who is he /she ?His/ Her name is .进行描

8、述他人的外貌特征。通过层层递进完成练习，提高学生听、说、读、演的能力,从而达成学习目标3环节三1.教师播放音频，学习chant。2.教师教授chant1.学生听音频 ，感知chant，学生通过教师教授和播放音频，学习chant，2.男女生，全班 chant。Chant的节奏很欢快，让学生在轻松的氛围中学习，从而达成学习目标4.达标检测Read and match She is thin. She has two big eyes. Who is she?He is strong. He has a big mouth. Who is he?She has short hair. She is nice. Who is she?She is quiet. She