五年级数学上册第二单元轴对称和平移第4节欣赏与设计教案北师大版

1、小学数学教学、学习精品资料第4节欣赏与设计教材第2728页。1.结合从轴对称、平移的角度欣赏生活中图案的活动，感受图形运动的美和价值。2.在运用轴对称或平移在方格纸上设计简单图案的过程中，进一步体会图形运动的特点，了解通过图形运动进行图案设计的方法。3.通过欣赏美丽的对称图形，能自己设计图案。重点：通过欣赏与设计图案，学生进一步熟悉已学过的对称、平移现象。难点：通过欣赏美丽的对称图形，能自己设计图案。师：课件（教材中的主题图和一些由简单图形经过图形变换后的精美图案）生：学具盒中的方格纸。（师：在我们的现实生活中，美无处不在，请同学们欣赏几幅图案。课件出示书上3幅图案）欣赏了这几幅图，你有什么感

2、受？学生可尽情发表自己的感受。师：同学们有一双善于发现美的眼睛，你们真会欣赏，今天我们就来学习欣赏与设计。（板书课题）1.师：你知道上面各幅图片是怎样得到的吗？与同伴交流你的想法。（1）生认真观察，独立思考。（2）小组讨论，全班汇报。（指名到前面指着大屏幕上的图说一说）生1：图是一个轴对称图案（彩蝶），是由三角形、四边形、六边形等基本图形组合而成的。生2：图是由一个四角星形的图案平移得到的。生3：图是把一个伞形的图案先进行平移、再轴对称得到的。（适时板书：轴对称、平移）设计意图：引导学生从数学的角度理解，让学生体会美丽的图案可以由一个简单图形经过轴对称或平移得到。2.请你在下面的方格纸上继续画

3、下去。（1）独立完成后，同桌对照。（2）学生自己改正错误。设计意图：让学生经历图案的形成过程，在实践中进一步体会图形的平移、轴对称在图案设计中的应用。3.师：我们通过轴对称或平移，可以设计出美妙的图案。下面我们来欣赏几幅图片，说一说这些图片是通过怎样的图形变换得到的。1小学数学教学、学习精品资料课件出示精美图案，学生仔细观察后交流汇报。4.师：设计师们把简单图形通过图形变换变成了精美的图案，给我们以美的享受，同学们，你们愿意成为小小设计师吗？请同学们拿出自己准备的方格纸，运用自己喜欢的图形变换方式，设计美丽的图案吧！（1）学生独立设计。（2）展示成果。指名上展台展示，并说说自己设计的过程。（选

4、择基本图形；确定设计方案；绘制图案）（3）全班评价，谁设计得美观、大方。设计意图：利用展台能够放大的特点，向全班展示作品，让学生再次熟悉学过的几何图形，感受图形的美。1.完成教材第28页练一练第1题。2.完成教材第28页练一练第2题。引导学生运用平移的知识画连续平移的图案。3.利用轴对称或平移的知识创作一个班徽图案。通过今天的学习，你有什么收获？错误!本节课主要通过课件，让学生欣赏由对称和平移形成的美丽图案，体会数学的美，提高学生的学习兴趣。注意抓住学生的心理特点，结合生活实际为学生创设新颖、生动、富有情趣的生活情境，让学生在现实情景中学习数学，使学生感受到数学与生活的密切联系，从而激发学生学

5、习的兴趣和积极性。注重学生之间的个性差异，在设计图案这一环节并不是统一要求全部学生都使用彩笔绘画、涂色，而是为学生提供了多种选择，他们可以根据自己的实际情况选择喜欢并适合自己的工具，完成各自的作品。第4节欣赏与设计教材第2728页。1.结合从轴对称、平移的角度欣赏生活中图案的活动，感受图形运动的美和价值。2.在运用轴对称或平移在方格纸上设计简单图案的过程中，进一步体会图形运动的特点，了解通过图形运动进行图案设计的方法。3.通过欣赏美丽的对称图形，能自己设计图案。2小学数学教学、学习精品资料重点：通过欣赏与设计图案，学生进一步熟悉已学过的对称、平移现象。难点：通过欣赏美丽的对称图形，能自己设计图

6、案。师：课件（教材中的主题图和一些由简单图形经过图形变换后的精美图案）生：学具盒中的方格纸。（师：在我们的现实生活中，美无处不在，请同学们欣赏几幅图案。课件出示书上3幅图案）欣赏了这几幅图，你有什么感受？学生可尽情发表自己的感受。师：同学们有一双善于发现美的眼睛，你们真会欣赏，今天我们就来学习欣赏与设计。（板书课题）1.师：你知道上面各幅图片是怎样得到的吗？与同伴交流你的想法。（1）生认真观察，独立思考。（2）小组讨论，全班汇报。（指名到前面指着大屏幕上的图说一说）生1：图是一个轴对称图案（彩蝶），是由三角形、四边形、六边形等基本图形组合而成的。生2：图是由一个四角星形的图案平移得到的。生3：

7、图是把一个伞形的图案先进行平移、再轴对称得到的。（适时板书：轴对称、平移）设计意图：引导学生从数学的角度理解，让学生体会美丽的图案可以由一个简单图形经过轴对称或平移得到。2.请你在下面的方格纸上继续画下去。（1）独立完成后，同桌对照。（2）学生自己改正错误。设计意图：让学生经历图案的形成过程，在实践中进一步体会图形的平移、轴对称在图案设计中的应用。3.师：我们通过轴对称或平移，可以设计出美妙的图案。下面我们来欣赏几幅图片，说一说这些图片是通过怎样的图形变换得到的。课件出示精美图案，学生仔细观察后交流汇报。4.师：设计师们把简单图形通过图形变换变成了精美的图案，给我们以美的享受，同学们，你们愿意

8、成为小小设计师吗？请同学们拿出自己准备的方格纸，运用自己喜欢的图形变换方式，设计美丽的图案吧！（1）学生独立设计。（2）展示成果。指名上展台展示，并说说自己设计的过程。（选择基本图形；确定设计方案；绘制图案）（3）全班评价，谁设计得美观、大方。设计意图：利用展台能够放大的特点，向全班展示作品，让学生再次熟悉学过的几何图形，感受图形的美。1.完成教材第28页练一练第1题。2.完成教材第28页练一练第2题。3小学数学教学、学习精品资料引导学生运用平移的知识画连续平移的图案。3.利用轴对称或平移的知识创作一个班徽图案。通过今天的学习，你有什么收获？错误!本节课主要通过课件，让学生欣赏由对称和平移形成的美丽图案，体会数学的美，提高学生的学习兴趣。注意抓住学生的心理特点，结合生活实际为学生创设新颖、生动、富有情趣的生活情境，让学生在现实情景