六年级语文上册课件：21文言文二则-伯牙鼓琴（部编版）(共10张PPT)

1、课题：21 伯牙鼓琴难点名称：了解伯牙鼓琴一文中“知音”的内涵1六年级-上/第七单元目录CONTENTS2导入知识讲解课堂练习小节导入321 伯牙鼓琴解题：伯牙因为子期死了，就把琴摔碎了，再也不弹琴了。活动与探究知识讲解21伯牙鼓琴难点突破伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 朗读： 读准字音、读准节奏、读出韵味。 同学们，感受最深的一个词就是“知音”。那么什么是“知音”？活动与探究知识讲解21 伯牙鼓琴难点突破 方鼓琴

2、而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” 哪一句最能体现他们的知音之情？ 他们一个人弹一个人听，他们之间的感情，在谈听之间得到了升华，那么伯牙念到什么？钟子期想到了什么？活动与探究知识讲解21 伯牙鼓琴难点突破 伯牙精妙的乐曲，只有通晓音律的钟子期能真正听懂，伯牙的心意，只有钟子期能真正理解。情投意合，这才是知音啊！ 方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”（伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那

3、巍峨的太山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。 ） 钟子期必得之。伯牙所念，准确理解心里想的 只要是伯牙心里想的，锺子期全都知道，他真是伯牙的（“知音啊”）。“相识满天下，知音能几人！”得到人生的知己，如果用一个字来概括伯牙当时的心境，那就是（“喜”）。是啊，如果要用一个词来形容伯牙此时的心情，那就是（“欣喜万分”）。 知识讲解难点突破 难道伯牙在生活中缺少赞美的人吗？正真懂他的人少之又少。21 伯牙鼓琴 21 伯牙鼓琴 在这里,我们来看一则小故事,对比一下伯牙的心情：（伯牙在楚国做宫廷乐师。一天,楚王君臣饮宴,请伯牙弹琴助兴。伯牙弹了他的成名大

4、作水仙操。他弹得非常投入,把琴曲所写的红日、云霞、山林、海浪,以及风、雨、雷、电等变幻多端的海上风光表得淋漓尽致。但他没有想到,就是这样一首优秀的乐曲,却不能引起楚王君臣的丝毫兴趣。楚王听了这首乐曲连连摇头说:“太嘈杂了,换首别的弹弹吧!”伯牙只好改弦更张,换了一首高山流水。这时,楚王君臣已经喝得酩酊大醉,甚至有人在琴声中已昏昏睡着了。伯牙又气愤又伤心,在这所谓的上流社会里,艺术竟遭到如此的践踏。他心中产生了疑问天底下究竟有没有知音?) 知识讲解 难点突破 伯牙精妙的乐曲，只有通晓音律的钟子期能真正听懂伯牙的心意，只有钟子期能真正理解。情投意合，这才是知音啊！由于这个传说，人们把真正了解自己的

5、人，叫做“知音”用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。课堂练习9难点巩固21伯牙鼓琴二、背一背：日积月累：1、锺期一见知，山水千秋。孟浩然示孟郊2、钟期久已没，世上无知音。李白月夜听卢子顺弹琴 3、故人舍我归黄壤，流水高山心自知。王安石伯牙 一、读一读 忆昔去年春,江边曾会君。今日重来访,不见知音人。但见一抔土,惨然伤我心!伤心伤心复伤心,不忍泪珠纷。来欢去何苦,江畔起愁云。子期子期兮,你我千金义;三尺瑶琴为君死,此曲终兮不复弹!摔碎瑶琴凤尾寒,子期不在对谁言!春风满面皆朋友,欲觅知音难上难。 过渡：相传伯牙在破琴绝弦之前，在子期坟前吟诵了一首诗，我们一起来读一读。思考： 从这首诗中，你体会到伯牙怎样的心情？用一个字来形容。（悲，痛）用一个词来形容。（伤心欲绝，肝肠寸断，撕心裂肺。） 【课堂小结】小结21 伯牙鼓琴 教师：一曲高山流水，一段动人的故事千古流传！高山流水也成了知音的代名词，虽然当年伯牙所做的高山流水已经失传，但是后人为了纪念这个动人的故事，也创作了一曲高山流水。 同学们，学习了这个故事，我想大家在今后的生活中遇到了很懂自己的人，你就可以称他是你的（生：知音。） 千古知音最难觅，如果遇到了知音，我们应该珍惜。纯真友谊的基础是理解。中华文