三年级上册信息技术教案－2.2使用键盘输入字符｜电子工业版（宁夏）

1、用键盘输入中文字符教学设计教学目标： 1能综合运用键盘输入。 2会正确输入标点和换行。 3能正确运用输入法的转换和翻页。教学重点： 启发学生运用所学知识解决实际问题，培养信息“工具”意识。教学难点： 键盘输入的综合运用，注意指法正确。教学过程：一、激趣导入师：同学们，你们以前学过很多诗，请看这个画面的意境描写的是哪一首诗？师：那我们一起来欣赏一下这首诗。师：下面老师想请同学们一起大声朗诵一下。生：（齐声朗读）师：现在朗诵完了，大家想不想把这首诗写入电脑中呢？生：师：那么今天我们就来学习一下怎样利用键盘输入汉字。（板书课题：用键盘输入中文字符）二、教授新课1打开“记事本”师：同学们平常写日记都要

2、用到笔记本、写作文时要用到作文本；我们在电脑上画画要用到“画图”程序。那么要在电脑中写出汉字要用到什么软件呢？生：有记事本、写字板、word文档等等。师：那么今天我们就学习在“记事本”中输入汉字。师：要用“记事本”来写汉字，我们先要打开记事本。生：打开“记事本”。（板书：1.打开记事本。）（1）师：谁会打开记事本呢？（先请同学说一说打开记事本的步骤，学生说，教师示范操作打开记事本。）打开“记事本”的步骤如下：“开始”“所有程序”“附件”“记事本”（2）师：下面我们一起来观察记事本，先请看这次观察活动的要求：认真观察记事本，看看记事本的窗口是由哪几部分组成的？可结合课本来记住窗口各部分的名称。可

3、用笔勾一勾、圈一圈，看看记事本的窗口的各部分名称。同桌可小声讨论，注意不要影响其他组的小朋友。（3）生：同桌活动，打开记事本，认真观察，记住窗口各部分的名称。（4）汇报：师：下面我请同学们来说一说记事本的窗口是由哪几部分组成的。生汇报（5）你是怎么知道这些名称的？（生：通过看书）师：你真能干，通过看书知道了这些知识，同学们在看书的时候就应该像他那样，看清楚书中的每一个文字、符号所表示的意思。师：老师有一个不明白的地方，窗口中的空白区域是干什么的？观察空白区域，你发现了什么？生：我看到窗口中有一条闪动的竖线，它叫光标。师：光标有什么作用呢？生：它提示我们从这儿开始输入文字。（光标指示我们写入汉字

4、的位置）（6）师：那菜单栏里都有什么功能？同学们可以像老师这样用鼠标试一试菜单栏里的工具。师示范：把鼠标指针指向某个菜单。师：同学们想不想亲自试一试，了解这些菜单的功能呢？师：（过渡）刚才同学们打开了记事本，了解了记事本窗口的部分名称，接下来我们就可以开始输入汉字了。2转换输入法（1）师：现在我们已经打开了记事本，那么我们就开始输入汉字了吧！春晓的“春”字，同学们能告诉我这个字怎么拼的呢？生：chun师：好现在老师输入了，怎么回事为什么出现的是英文呢？有谁知道老师错在那里呢？生：（有知道错在那里的举手告诉老师）是没有转换输入法师：哦！原来是老师没有转换输入法，（板书：2、转换输入法）要在电脑中

5、输入汉字，必须用汉字输入法，适合我们小学生用的汉字输入法有 “智能ABC” 和 “搜狗拼音输入法”输入法等。那么有谁知道是怎样转换输入法吗？生：可以按CTRL和SHIFT在不同的输入法中进行切换。师：这种方法书上也有介绍，请同学们打开课本，看小窍门，把它在书上勾上，然后再默读一遍。还有其它的方法吗？生：可以单击任务栏中的输入法按钮，然后在弹出的菜单中选择要用的输入法。（2）师：下面我们就用单击输入法按钮的方法来把输入法切换到“搜狗拼音输入法”。（师示范）（生：）师：你是怎么知道切换到了“搜狗拼音输入法”的。生：桌面上显示了一个窗口。师：这个窗口叫输入法提示窗口，它的出现表示我们已经转换到了“搜

6、狗拼音输入法”。哪我们又如何切换到电脑默认的英语输入法状态下呢？（请学生说，老师作补充）（3）活动：师：下面请同桌的同学试一试，在记事本中把输入法转换为“搜狗拼音输入法”，然后再转换到英语输入法状态下。请左边的同学先操作，右边的同学后操作。有不会的同学可向其他同学请教，也可以问老师，注意讨论要小声，不要影响其他小朋友。两个人都完成后用行动表示，比一比，看哪桌同学完成得又对又快又安静。3输入汉字（1）师：转换到“搜狗拼音输入法”后，我们可以进行汉字的输入了（板书：3、输入汉字）下面我们就用英文字母代替汉语拼音输入chun，请认真观察，看窗口中有什么变化？（出现了一个长方形的条子）你知道它叫什么吗

7、？（输入条）师：你是怎么知道的？（生：）师：你真是会学习，把我们刚才总结的看书的方法用到了这儿，真不错。输入条上就出现“chun”，怎么没有汉字呢？（按下空格键）（如有学生说到回车键，师补充回车键在有的电脑上可用），表示字输入结束，请观察看窗口中又有什么出现？（文字待选框）这时输入条上会出现“春”字，同时在文字待选框中会出现“春”的许多同音字，再按下空格键，春字就会出现在记事本中，这样这个字就写完了。（请同学们看看这时光标在什么位置）（2）选字师：下面我们继续输入“晓”字，可是“晓”字排在文字待选框的第九个，我们要怎样选择呢？生：按数字键、用鼠标单击需要的字师：同学们非常聪明，按数字键就可以选

8、择你要的字，也可以用鼠标点击。这些方法你认为哪种方法要方便一些呢？我们以后在选择字的时候，你认为哪种方法方便就可以用哪种方法选择。（3）换行师：题目输入完了，我们要输正文了，怎么办？生：换行。师：怎样换行呢？（按回车键）师：操作按回车键，请同学们观察窗口中有什么变化？生：光标到了下一行，说明我们这时输入的文字就在第二行了。师：你能说一说在“记事本”中回车键有什么作用吗？（4）翻页师：现在我们已经输到了“处处闻啼鸟”的“啼”字，可老师在文字待选框中怎么没有看到啼字呢？怎么办，是老师打错了吗？生：因为“啼”的同音字很多，在一页文字待选框中出现不完，我们可以用鼠标单击文字待选框右下角的上、下翻页按钮

9、，查找需要的文字；也可以通过点击键盘上的加、减键翻页查找需要的文字。师：这个同学说得非常好，看来同学们的电脑知识懂得还挺多的。其他的同学听清楚没有。其实书上也给我们介绍了解决这个问题的办法，请大家打开课本，看书自学上面的小知识。师：通过自学，你知道了什么？生汇报师：好老师输入了“啼”字。（5）你能输入汉字“绿”和“律”吗？师：通过学习刚才的小知识，你还知道了什么？生：在键盘上找不到字母，约定用字母V代替。师小结：回答得很好，我们今后输入汉字时，遇到有两点的时，就用字母V来代替。请学生示范输入“绿”和“律”。三、学生操作1今天我们学习了用键盘输入汉字，大家觉得好玩吗？你们想不想用今天学到的知识将古诗春晓写入电脑中呢？下面就请同桌的同学为一组，分工合作，每人输入两句诗。用今天学的知识将古诗春晓写入电脑中，比一比，看哪个组的同学在规定的时间内完成得又对又快，老师给你们时间，说停时马上就要停下来，能做到吗？（开始）2学生操作、教师巡视指导3保存提交：停。现在不管你是否输入完古诗，都不再输入了，老师给你们一分钟的时间来保存和提交你的作品。注意用你们的名字和学号命名将文件保存下来，然后提交作业。等会儿我们要展示同学们的学习成果，加油哦！4提交完成后老师问：将古诗全部输入完的小组请举手、输入完3句古诗的小组请举手、输入完两名古诗的小组请举手展示部分全部输入完的学生的作品。（全部输入完成