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文档简介

1、第8课未来的建筑(教学设计)教学目标:1、通过学生之间的交流,启发学生对未来的建筑展开想象,对科幻片的欣赏,开拓学生思路。2、引导学生用、绘画、手工等方法,创作出富个性特点和形式新颖的建筑。教学重难点:1、未来的建筑的形状。2、如何启发学生创造未来的建筑。教具学具:彩笔、彩纸、卡纸、废旧盒子教学过程:(第一课时)一、组织教学:检查学生工具准备情况。二、导入:1、你知道“三只小猪”的故事吗?“三只小猪”的命运为什么不一样呢?学生讨论回答,引出“建筑的作用”:首先是实用性(结实),其次是美观性(好看)。“什么是建筑?”:狭义上讲:建筑是人们用石材,木材,钢材,玻璃等各种建筑材料搭建的一种供人居住,

2、工作,休憩等具有各种使用功能的空间物体,如住宅,桥梁,体育馆,寺庙等等。2、欣赏:古今中外建筑的发展史:想一想:从古至今“建筑”在外形和功能上都发生了怎样的变化?学生讨论回答:从最原始的茅草棚、石洞;到古代的砖瓦房、宫殿;再到现代的钢筋水泥的摩天大厦、恢弘壮观标志建筑。建筑随着科技的发展,建筑材料的改变,从简单到复杂,从简陋到美观,从低矮窄小到高大宽敞,发生了翻天覆地的变化。古代的建筑越来越多的被现代建筑取而代之,现代建筑也会被未来建筑取代,从古至今,建筑在不停的发展着,变化着,未来的的建筑会是什么样的呢?想去看看吗?三、讲授新课:1、你见过哪些很有意思或很独特的建筑吗?能说给我们听听吗?学生

3、拿出自己收集的图片,欣赏,交流感受不同建筑的造型特点。今天,老师也准备了几幅建筑图片(古建筑、现代建筑),比较一下,你发现了什么?出示图片学生比较欣赏。通过学生比较,引导学生了解建筑所特有的一些知识如:外观即造型,檐、窗、门、走廊等。这样的古房子被许多现代建筑取而代之,现代建筑越来越受欢迎。让学生观察生活中人们生活状况、交通、建筑发生怎样的变化。学生讨论、交流、发言。从古代到现代,建筑也是不停发展变化的。那么如果到了未来想象一下我们居住的空间会变成什么样子呢?未来人们在各星球之间,自由地来往,设计出了许多先进的交通工具与外星人进行交流、工作。未来的建筑发生了巨大的变化,今天我们就来学习16课未

4、来的建筑。揭示课题。2、欣赏课件图片:师:今天,老师准备了几幅画,观察后,再讨论一下,你有什么发现?(课件演示)a、让我们先来看看建筑设计师们美妙的理想设计。(美观的、智能的、节能环保的、绿色生态的理想家园。)b、我们再来看看画家笔下“科幻片中”的建筑是什么样的。(画家笔下未来的建筑是自然的、和谐的,充满离奇色彩的神奇梦幻家园。)c、学生作品欣赏:(同学们的作品:构图完整,设计奇特,造型丰富,色彩艳丽。)3、学生回答后,教师总结房屋的外形、结构千变万化。如:会长上飞翔翅膀的房屋、形状象树的房屋。功能无所不能,可以在不同的时间、地点,变成各种厅特的房屋。色彩五颜六色、五彩缤纷。现代建筑与未来的建

5、筑所处的环境不同,如:未来人们穿着各种各样的宇航服,在太空中自由工作学习,做各种运动。4、探讨、交流:师:从古代到现代,建筑在不停(发展)变化的,未来科技高速发展,我们生活的环境变了或许我们在海底建造了一座城市(龙宫),或在天空中建造了一个城堡(天宫)或者我们到星际中寻求发展到那时,你会选择住在哪里?你会设计怎样的建筑?四人小组讨论一下。(生讨论交流)4、作业要求及绘画步骤:构思用各种形状来画未来的建筑环境的描绘着色(四、学生作业、教师巡视辅导。第一课时构思设计草图,构图定稿)五、展示评价:(第二课时涂色,添画环境背景,完成作业,展示评价,交流拓展)1、举办“未来的建筑”展览,师生共赏,交流心得。2、生生互评,教师点评。六、小结:建筑是人类重要的物质文化形式之一,建筑是时代的一面镜子,它以独特的艺术语言熔铸、反映出一个时代、一个民族的审美追求,建筑艺术在其发展过程中,不断显示出人类所创造的物质精神、文明,被誉为“凝固的音乐”“立体的画”、“无形的诗”和“石头写成的史书”。

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