下册品德与生活教学工作计划汇编9篇

1、学海无涯下册品德与生活教学工作计划范文汇编9篇 下册品德与生活教学工作计划 篇1 一、情况分析 教材分析：品德与生活是以儿童的生活为基础，以培育品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。本课程具有生活性、开放性、活动性三个基本特征。课程呈现的形态主要是儿童直接参加的主题活动、游戏和其他实践活动。课程目标主要通过老师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。二班级上册编排四个单元，共16课主题活动，每周上两课时，共计28课时，其余课时留给学校安排本课程或其他有关的教学活动。 学生分析：二班级学生绝大部分有了良好的生活习惯，活泼开朗，乐观学习，与同学、老师友好交往，愉快地

2、玩、高兴地学，做事有了一定的责任心，专心、有耐心，与同伴相处，学会关心和帮助，对自然、学习生活有一定的爱好，乐于探究，全部这些都是好的表现和开端，本学期将围绕教学目标，开展形式多样、丰富多彩的教学活动，努力达到目标，促进学生健康成长。 二、教学目标 1、让学生健康平安地生活。适应并喜欢学校生活，有自我保护意识，有料理自己的能力，按时作息，做事专心，养成良好的生活和劳动习惯。 2、让学生愉快乐观地生活，培育学生开朗的性格，使他们喜欢和同学、老师交往，高兴地学、愉快地玩，使学生有应付挑战的士气，能在成人的帮助下把握和调整自已的情绪，能欣赏自己和别人的优点和长处，亲近大自然，喜欢在大自然中活动。 3

3、、教育学生负责任，有爱心地生活，让他们做自己能做的事，培育他们做事专心、不敷衍、有耐心，有毅力，使学生能与同伴友好相处，关心他人，有爱心，维护集体荣誉，熟悉规章和纪律的重要，能遵守社会规范。 4、培育学生动脑筋、有创意地生活，激发学生的奇怪心、求知欲，对自然现象或生活中的问题有探究的爱好，养成探究的习惯、学习探究的方法，学会动脑、动手、动口，学会与他人合作、沟通，从而获得知识、积累阅历。 三、教学重点： 让他们做自己能做的事，培育他们做事专心、不敷衍、有耐心，有毅力，使学生能与同伴友好相处，关心他人，有爱心，维护集体荣誉，熟悉规章和纪律的重要。 下册品德与生活教学工作计划 篇2 一、指导思想

4、以品德与生活课程规范为准则,根据学校实施德育工作的要求,全面实施素养教育,坚持以同学进展为本,让同学健康平安地生活,愉快乐观地生活,负责任有爱心的生活,动脑筋有创意地生活.。在教学中让学生学文明理，培育学生正确做人的意识及能力。培育学生关心、爱惜同学尊敬长辈的品质。 二、一班级学生的现状分析： 一班级的小学生，整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应留意理论联系实际，让学生

5、思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。 三、本册教材的知识系统和结构： 大致可分为：我的家人与伙伴（第14课）；走进大自然 （第58课）； 健康生活每一天（第912课）。 各单元的教学目标和重点、难点： 第一单元教学目标： 1、爱惜家庭和公共环境卫生。 2、能在成人的帮助下，把握和调整自己的情绪。 3、学习与生活中遇到问题时愿意想方法解决。 4、懂礼貌、守秩序、行为文明。 5、初步熟悉规律的作用，遵守学校纪律。 重难点：懂礼貌、守秩序、行为文明。 第二单元教学目标： 1、了解天气、季节变化对生活的影响，学会照料自己。 2、亲近自然、喜欢在大自然中活动，感受自然的美。 3、爱惜花草树木。 4、

6、会正确使用简洁的工具。 5、通过各种生活了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。 重点难点: 通过各种生活了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。 第三单元教学目标： 1、对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。 2、逐步养成良好的卫生习惯。 3、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。 4、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱惜眼睛的良好习惯。 5、学习防范意外损害的基本方法。 7、进一步进展自我保护的意识与能力。 8、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成损害。 重点难点: 1、逐步养成良好的卫生习惯。、2、学习防范意外损害的基本方法。 四、本学期的教学

7、目的： 1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。 2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。 3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受春天的美。 4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。 5、通过观察感受酷热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。并学会看天气。 教学重点： 1、学文明理，培育学生正确做人的意识及能力。 2、培育学生关心、爱惜同学的品质。 教学难点： 形成正确的行为习惯。 五、教学中的主要措施： 1、专心备课，留意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。 2、根据激情明理导行反馈的思路教学。 3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。 4、执行跟踪调查，联系家

8、长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。 六.教学进度及课时划分 周次 教学内容 课时 15 第一单元：我的家人与伙伴 10课时 610 第二单元： 走进大自然 10课时 1116 第二单元： 健康生活每一天 11 课时 下册品德与生活教学工作计划 篇3 教材分析： 在品德与生活中展开的品德教育以儿童的生活世界为坚实依托，利用蕴藏于儿童自己生活中的社会性、道德性事件和问题为素材，以儿童在生活中所遇到的社会性、道德性问题为品德教育活动的依据，通过与儿童有限的熟悉和行动能力相匹配的、他们想做又能做的、丰富而有意义的活动，把爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育渗透其中，用正确的价值观引导儿童的生

9、活。 品德与生活中展开的活动化、生活化的品德教育适合小学低班级儿童的认知特征、思维水平，它努力让儿童道德的学习不再在事不关己的符号学习中进行，而使品德教育变得真实详细、可感可触、可理解可实践，真正起到引导儿童生活的作用。 当然，儿童在品德与生活课程中的经历和所获得的阅历是不能代表其生活的全部的。但尽管如此，这门课程将通过亲密贴近儿童生活的各种活动，帮助儿童对自己的生活阅历进行整理、反思和拓展，并在此基础上逐步积累、进展对自己、对他人、对社会的熟悉，逐步养成良好的生活习惯和行为习惯，在学习生活的过程中，逐步成长为热爱生活的儿童。 教学目标： 第一单元 我和春天在一起 、感受春天大自然的美丽与生机

10、，产生热爱自然、热爱生活的美妙情感。 、逐步形成关注大自然、亲近大自然、探究大自然的习惯。 、从多方面了解春天的特征及其与人们生活的关系，初步把握春季防病的基本常识，提高自我保健意识和能力。 、尝试用不同的方式感受春天，学习种植、观察、记录的基本方法。 第二单元 我在健康成长 、在形成良好生活习惯的基础上，爱惜自己的身体，尊老敬老，健康地生活。 、初步养成良好的饮食习惯，正确的坐、立、走姿势以及正确用眼、护牙的习惯。 、知道眼睛在人们生活中的重要性，珍惜、爱惜自己的眼睛。了解有关牙齿的基本知识，知道正确的护牙方法，学会保护自己的牙齿。知道各种食物都能促进身体的健康成长，学会养分、卫生、文明地进

11、餐，学习基本的用餐礼仪。知道正确的坐、立、走姿势，学会辨别并用正确的姿势指导自己的行为。 、通过各种活动，了解生活中常见的现象和浅显的科学常识。 第三单元 欢快儿童节 、体会并共享节日的快乐，并从各种节日庆祝活动中感受到家人和社会对儿童的关爱。 、了解红领巾的意义和少先队员的责任，能以实际行动做一名合格的少先队员。主动乐观参加班集体的活动，发挥主动性和制造性。 、了解其他国家儿童的生活，知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式，形成初步的国际意识。 、通过筹划、组织、参加节日期间的各种活动，提高自身的组织能力和活动能力。尝试通过多种途径和方法收集资料。 第四单元 小小班集体 、乐于和同学、老师交往

12、，体验到作为集体生活中的一员的快乐，养成责任感和主人翁意识。关注自己的班集体，感受同学之间的团结友爱，形成对集体生活的正确态度，懂得和谐的集体生活的重要性。 、在学校生活中养成良好的行为习惯。能比较全面地看待他人的优点，并乐于向他人学习。 、知道班级是学生学校生活的家园，每一个人都生活在集体中，对班级的建设有一份责任。通过参加各项活动，初步了解人际交往的基本知识与技能。 、通过活动，尝试解决班级集体生活中的实际问题，积累阅历。 教学重点： 第一单元： 、引导学生感受欣赏春天，发现春天的生机与活力。 、了解春天的季节特征和自然常识，进而引导学生愉快乐观、健康平安地生活。 第二单元 、培育学生良好

13、、正确的行为习惯。 、指导学生体验，感受眼睛的重要性，了解一些护眼小常识并督促自己保护好眼睛。 、了解正确的护牙方法，知道挑食会影响身体健康。 第三单元： 、初步培育学生的主体意识和团队精神。 、引导儿童关注外国儿童的生活，初步培育儿童的国际意识。 第四单元： 、引导学生解决值日中遇到的各种难题 、引导学生在讨论、调查、游戏中体验和感受，熟悉到班级的重要性。 教学难点： 第一单元： 、从多方面了解春天的特征及其与人们生活的关系。 、尝试用不同的方式感受春天，学习种植、观察、记录的基本方法。 第二单元： 、在形成良好生活习惯的基础上，爱惜自己的身体，尊老敬老，健康地生活。 、通过各种活动，了解生

14、活中常见的现象和浅显的科学常识。 第三单元： 、体会并共享节日的快乐，并从各种庆祝活动中感受到社会对儿童的关爱。 、尝试通过多种途径和方法收集资料。 、了解其他国家儿童的生活，知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式。形成初步的国际意识。 第四单元： 、关注自己的班集体，感受同学之间的团结友爱，形成对集体生活的正确态度，懂得和谐的集体生活的重要性。 、通过活动，尝试解决班级集体生活中的实际问题，积累阅历。 学情分析： 一班级绝大多数学生活泼好动，好表现自己，爱听老师表扬。一学期的行为规范训练，学生已养成一些良好的习惯。课间基本能做到文明休息了，能留意卫生，不乱扔纸屑，按时完成作业，上课时不守纪律、

15、做小动作的人少了，知道要为集体争光，集体荣誉感非常强。由于是独生子女，许多小伴侣在家里是小皇帝，待人接物都以自我为中心，他们有的虽然独立意识强，个性也很强，但自理能力很差；有的社会交往虽乐观主动，但却不擅长共处，缺少团结协作精神。今后，行为规范训练还需加强，反复抓，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯。 教学措施： 1、以亲密联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中进展，在进展中生活。 2、课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间；时间可以在与学校其他活动或学科的协作和联结中弹性地延展；评价关注儿童丰富多采的体验和个性化的创意与表现。 3、让儿童更多地通过实际参

16、加活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。 下册品德与生活教学工作计划 篇4 一、学情分析： 小学生大多活泼好动，一部分同学上进心和求知欲较强，追求新鲜，但听得不够专心和专心，喜欢游离课堂，做自己的事情。 二、教材分析： 本册教材大体分为四个单元: 第一单元（第14课）学做文明人； 第二单元（58课）春姐姐的脚步 第三单元（912课）我的爱好爱好 第四单元（1316课）我长大了. 三、教学目标： 情感与态度： 1、培育学生关爱他人，敬重他人和从内心对客人友好的情感与态度。 2、通过创设情景、仿真性表演等活动，诱发儿童参加活动的热忱，激发他们乐于交往、敬重他人的情感态度。 3、通过活动，培育学生

17、热爱生活，举止文明、关爱他人的情感和负责任、有爱心的生活态度。 4、体验打电话、看电视的乐趣，学会多渠道猎取信息，以乐观良好的心态与外界沟通合作。学会关爱，学会敬重，学会合作与沟通，培育乐观向上的情感与态度。 5、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开头，培育学生珍爱时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。 6、通过指导学生学会安排一天的生活，增强学生珍惜时间，合理安排时间的观念，帮助他们树立自己，争做时间小主人的思想感情。 7、通过回顾两年的小学生活，引导学生关注自己的成长和进步，培育学生乐观进取的精神，并激发学生爱亲敬长、学会感激的思想感情。 8、通过指导学生畅谈理想，展望将来

18、，教育学生从小就要树立远大理想，培育学生为实现自己的理想，从现在起就要有计划、有目标地安排生活的态度。 行为与习惯： 1、通过组织开展我做文明小主人的活动尊敬和热爱人民领袖。 2、敬佩小英雄，学习小英雄热爱祖国的精神。具有热爱祖国、忠于祖国的情感和行动。 3、接受老师的正确教育，按老师提出的正确要求去做。 4、遇事要和父母讲道理，不任性，不发脾气，不惹父母生气。 5、对长辈说话有礼貌，会问候，外出和回家要打招呼，吃东西要先想到他们。 6、和同学在一起能想到别人，不只顾自己。 7、在集体生活中能心想集体，心想大家，热爱班集体，为班集体增添光荣，乐观参加集体活动。 8、同学之间能团结友爱，不争吵，

19、不打架。同学有困难能关心、帮助。 知识与技能： 1、增长学生的社会生活知识与阅历，妥善解决“陌生人来访”的问题。 2、学会做客的基本礼节，在叫门、问候、用餐、谈话和道别时，做到有礼貌，做一名文明小客人。 3、知道在公共场所应遵守的规章，初步熟悉规章的作用。能自觉劝阻不文明行为。 4、了解打电话的一般常识，初步知道看电视的利与弊，把握看电视的常识，不做“小电视迷”。 5、使学生了解无论在家还是在校，都要做到玩要玩得痛愉快快，学要学的认专心真。 6、合理安排一天的生活，学习并把握合理安排一天生活的技巧。 7、引导学生分析成长中的喜悦和烦恼、进步和成果，学会熟悉自己，全面看待自己，欣赏别人的长处。

20、8、通过理想教育，使学生初步了解实现理想必必要有文化知识和动手能力，勇于把握学习生活的各种技能。 四、教学重点、难点： 1、通过活动培育学生体验学习的快乐和别人愉快相处的习惯。 2、言行全都，落实到位。 五、教学措施： 1、 通过表演，指导学生提出问题、探究问题，获得生活体验和才智。 2、通过谈论沟通，让儿童获得体验。共享沟通，熬炼观察能力、表达能力。 3、通过各种形式使学生知道遵守秩序的好处。能在老师的帮助下，总结、提升获得的阅历和信息。 4、在谈论中，使学生学会表情达意，学会解决问题。 5、通过讨论使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。 6、通过合理安排时间，体验学习的快

21、乐，并探究合理安排时间的方法。 7、通过展现自己的成长过程，看到自己的成长竞赛。熟悉四周的人事，学会感激，学会取长补短，学会和同学共同进步。 8、引导学生在成长过程中擅长学习，乐于思考，尝试不同的方法实现探究活动，努力走好成长中的每一步。 下册品德与生活教学工作计划 篇5 （一）、教材分析 一、教学内容 本册教材包括五个单元：1、今日吃什么；2、我的手儿巧；、我有许多好伴侣；4、快乐的小问好 二、教学目标 1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。 2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。 3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受春天的美。 4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。 5、

22、通过观察感受酷热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。并学会看天气。 三、教学重点： 1、学文明理，培育学生正确做人的意识及能力。 2、培育学生关心、爱惜同学的品质。 四、教学难点：形成正确的行为习惯。 （二）、本班学生情况分析 一、一班级的小学生，整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应留意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成好的习惯。 （三）、教学中

23、的主要措施： 1、专心备课，留意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。 2、根据激情明理导行反馈的思路教学。 3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。 4、执行跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。 （四）课时安排 今日吃什么9课时 我的手儿巧9课时 我有许多好伴侣9课时 快乐的小问号10课时 我爱美丽的生命9课时 下册品德与生活教学工作计划 篇6 教材分析： 教材主要以儿童生活的空间线索安排活动主题，形成灵活、有序进展的主题序列。在教育活动目标与内容的分布上考虑综合，内在联系、均衡、贯穿与螺旋上升和班级的侧重点。 二班级的特点是：学会关心、学会负责、学会探究，热爱

24、科学，形成良好的习惯和行为。 教学策略： 生活体验式教学策略： 课前体验，初步感悟课中体验，深化感悟课后践行，内化感悟。 问题探究式教学策略： 1、课前初探 2、课中深究 （1）汇报展现，合作探究 （2）感悟深化，提升熟悉 （3）生成问题，拓展延长 3、课后实践 课标对本学科本册的要求： 、通过教学活动，让学生在生活和学习中遇到问题时，愿意自己解决，并信任自己有能力解决；养成珍惜时间的好习惯，愿意有计划地安排自己的生活。 、从儿童的生活动身，从不同角度引导孩子关心和爱惜同伴，尊敬和关心老人，怜悯和帮助残疾人，体验助人之乐。 、通过教学内容的由浅入深，层层深入，将学生引入到发现与讨论的快乐之中。

25、通过发现、讨论、展现等环节来培育学生的动手能力、科学态度、合作意识。 、首先通过对祖国的了解来体验祖国“妈妈”的可亲、可敬、可爱，然后通过国旗、国歌、国徽的礼仪教育等引导学生把爱国情感落实到行动中，贯彻在日常生活中，再更进一步引导学生了解人民英雄，崇敬人民英雄，从而深化学生对祖国的热爱之情。通过教学活动，让学生初步感受到祖国妈妈的可爱、伟大，人民英雄的可歌可泣，自己与祖国的血脉相连，从而激发学生的爱国情感。 、通过教学活动，从儿童的生活实际动身，引导儿童从不同的角度去体会收获的.愉悦，激发儿童努力实现自己的生活目标。 教学总目标： 培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。 教学重

26、难点： 通过教学活动，让学生在生活和学习中遇到问题时，愿意自己解决，并信任自己有能力解决；养成珍惜时间的好习惯，愿意有计划地安排自己的生活。 从儿童的生活动身，从不同角度引导孩子关心和爱惜同伴，尊敬和关心老人，怜悯和帮助残疾人，体验助人之乐。 引导学生学科学、爱科学 通过教学活动，让学生初步感受到祖国妈妈的可爱、伟大，人民英雄的可歌可泣，自己与祖国的血脉相连，从而激发学生的爱国情感。 通过教学活动，从儿童的生活实际动身，引导儿童从不同的角度去体会收获的愉悦，激发儿童努力实现自己的生活目标。 教学措施 1、充分敬重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。 2、敬重学生的差异，关注“边缘儿童”

27、，对学生进行开放性的、进展性的、激励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦。 3、与学生公平对话，倾听他们的需要。 4、敬重学生的体验和推断。 改进教学思路： 1、在教学活动的每一个环节留意从儿童的生活实际动身，在实际生活中捕获有教育意义的内容，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童展开活动。 2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的进展、阅历的积累是一个连续的过程。通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参加活动的方式，实现自我的，主动的教育过程，将道德熟悉转化为学生自觉的道德行为教学活动中留意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断

28、深化的阅历和体验。 3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕获有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动乐观的参加中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到进展，价值推断得到初步的培育。 4、制造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，准时的把社会中新的信息、科学技术，新的成果、儿童生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。 下册品德与生活教学工作计划 篇7 品德与生活课程是为了促进学生良好品德形成和社会性进展，为学生熟悉社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习

29、惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。儿童期是品德与社会性进展的启蒙阶段，教育必须从他们进展的现实和可能动身。同时，有效的教育必须采纳儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐进展与完善奠定基础。 一、教材特征： 1生活性。 第一，遵循儿童生活的规律，也就是遵循儿童生活的规律； 第二，以儿童的现实生活为主要源泉，这些生活主要是孩子们熟悉的学校生活、无可选择的家庭生活和他们身边的生活，这些都是亲切的内容。其表现方式主要有两种：一是发生在儿童身边的真实的生活。在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童提供真实的生活素材或情境并组织儿童实施，如观察小动物、

30、家政劳动、自理个人生活等；二是模拟儿童身边的真实生活。在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童提供可以供模拟的真实的生活素材或情境并组织儿童实施； 第三，以亲密联系儿童生活的主题活动为载体，这些活动主要包括游戏、讨论、沟通、动手实践、调查讨论等形式。活动要合童心、有童趣，更提倡老师从儿童生活实际捕获主题，也提倡儿童自己从生活实际动身，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，用自己的方式去讨论； 第四，本课程内容既源于生活，又高于生活，顺其自然而又不听之任之。老师要以正确的价值观引导儿童在生活中进展，在进展中生活。 2开放性。 本课程面对儿童的整个生活世界，重视地方、学校、老师与儿童的制造性。

31、第一，整体视野的开放，过去只关注本学科知识和基本技能的培育，而现在是面对儿童的整个生活世界，这是全新观念，凡是儿童生活的事都与课程有关； 第二，课程内容的开放，解决了教材的滞后性，希望能把新的信息和儿童的实际问题纳入课程内容，加强了针对性； 第三，授课的空间是开放的； 第四，授课的时间弹性延展，以学的需要和实效为动身点。 3活动性。 第一，课程形态以主体参加性活动为呈现方式，强调做中学。强调儿童直接参加，强调全员参加； 第二，课程目标通过教学活动来实现； 第三，儿童本身实地参加活动，老师指导活动，把教材内容转化主题活动。 二、教学措施 1全面把握课程目标。 课程的总目标是“培育具有良好品德和行

32、为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童”，这是本课程的宗旨和价值导向。分目标的四个方面“情感与态度”、“行为与习惯”、“知识与技能”、“过程与方法”是一个有机的统一体。在教学过程中应全面把握目标，转变过去偏重知识、技能学习，忽视能力、情感、态度、价值观的培育；偏重追求结果，忽视过程与方法等倾向，全面地、整体地实现课程目标。 2转变老师角色。 在本课程中，老师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合；其主要的任务不是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实际培育儿童的品德与习惯，保护儿童的奇怪心，引发儿童探究的欲望，让他们能够生动、活泼、主动

33、地学习，身心健康地成长。老师充分发挥其引导作用，该导不导，该点不点，不符合课程改革要求，也会影响教育效果。 3加强教学活动的指导。 本课程的活动以落实课程目标为目的，以课程标准第三部分“内容标准”中的某一内容或几个内容的融合为主题，以儿童的年龄特征、阅历背景和学习爱好等为设计基础，将知识、技能教育的要求与情感、态度、价值观的培育融为一体。因此老师在指导教学活动时应留意以下四点： （1）老师在教学活动的每一个环节，应留意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和活动设计，帮助儿童展开活动。活动设计和活动指导应具有计划性和灵活性。 （2）儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的进展、

34、阅历的积累是一个连续的过程。因此，教学活动要留意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的阅历和体验。 （3）教学活动应源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。老师要擅长从儿童的生活中敏感地捕获有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动乐观的参加中，生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到进展，价值推断得到初步的培育。 （4）本课程的教科书主要不是作为知识的载体来供老师讲授的，它是老师引发儿童活动的工具，是儿童开展活动时可利用的资源。老师应制造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，准时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去

35、，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。 4活动形式应灵活多样。 本课程以儿童直接参加的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和激励老师从儿童的实际生活中捕获有教育意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动；教学活动在形式上不拘一格，形式听从内容，可根据详细目标、内容、条件、资源的不同，因地制宜、因校制宜地选择各种不同的教学活动类型。教学活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排比较灵活机动，根据主题、内容，可在一课时内完成，也可持续几课时或一段时间。可在课堂上完成，

36、也可安排必要的课前打算活动或课后延长活动来协作。 5留意与其他学科、教育活动的结合。 本课程教学活动应留意利用其他学科或教育活动的成果，与其他学科和教育活动，如少先队、班会活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益。 三、课时安排 第一单元第1课寻访大师的童年2课时 第2课大师成才的故事1课时 第3课大师在我身边2课时 第二单元第1课班级风景线2课时 第2课一次运动会2课时 第3课班级小明星2课时 第4课我们的班级报2课时 第三单元第1课美丽的大自然2课时 第2课动物、植物和我们3课时 第3课美妙的家园2课时 第四单元第1课我们的社区2课时 第2课社区的文明2课时 第3课

37、远方的客人，请你留下来2课时 第五单元第1课我长大了2课时 第2课成长档案2课时 下册品德与生活教学工作计划 篇8 一、班级基本情况分析 所带班级共有学生XX人，大部分学生懂礼貌，讲文明， 看到老师能主动打招呼。对学校常规有了基本的了解， 课堂上能专心听讲，作业能按时完成，课后能文明游戏，比较能够适应学校生活。二班级的孩子活泼好动，天真可爱，但由于现在独生子女多，孩子大都是以自我为中心，缺乏生活常识和生活的基本技能，因此在引导儿童了解家庭，感受亲情，学习沟通，学会帮助别人是尤为重要的。学生热爱学校，热爱班级，热爱学习，有强烈的集体荣誉感。学生普遍都能尊师守纪，团结友爱，有较强的上进心和求知欲，

38、课堂气氛活跃。但有时有点过于活跃，需要老师适时调控。 二、教材分析 1.第一单元 多彩的校外活动 本活动主要通过故事冬冬的星期天，让学生知道家庭、社会都是学习的大课堂，激发学生参加校外活动的爱好说一说活动，让学生联系自己的实际生活，说一说自己校外活动的乐趣和收获，加深学生对校外活动好处的理解了解校外活动场所活动，使学生知道一些对自己有益的校外活动场所，引导学生到有益的场所参加校外活动。最后，通过建议学生和爸爸妈妈利用节假日参加校外活动，整理自己校外活动的收获和感受的形式，来提升学生对活动的感知能力，使学生的生活质量得到提升。 2.第二单元 遇到问题想方法 本课主要先通过小强和小丽同是丢钥匙，采

39、纳不同方法取得不同结果的正反事例比较，使学生懂得遇到问题时应乐观想方法解决然后又以问题1：和家人走散了怎么办?和问题2：球打到房顶上怎么办?联系生活实际，让学生结组想方法，想出方法进行嘉奖的方式，熬炼了学生在遇到问题时，想方法解决的能力在由司马光砸缸引起的思考的活动内容的学习中，通过故事进而讨论其它方法的方式，加强学生对遇到问题想方法的理解，使学生明白只有遇到问题乐观想方法，才能战胜困难，成为生活的强者。 3.第三单元 诚恳孩子人人夸 本课活动主要通过诚恳的孩子作为引导，直接切入主题，引起学生的爱好然后再通过狼来了的故事，使同学们初步熟悉到说谎的害处，从反面说明不说谎话诚恳品质的重要然后再通过

40、说一说和讨论活动，紧密联系学生的生活实际，详细指导他们的行为，激发他们愿意做诚恳孩子的愿望最后通过儿歌以及歌曲好孩子要诚恳再次明确做诚恳孩子的要求和意义，从而唤起学生产生做诚恳孩子的强烈愿望。 4.第四单元 可爱的家乡 本课主要通过让同学们搜集家乡的名胜、特产资料，继而介绍、沟通家乡的风景名胜和丰富的物产，使学生知道家乡的风景名胜和资源。老师通过给同学们补充，以及通过让同学们欣赏图片、视频等形式，使学生们对家乡有个全面的了解，激发他们热爱家乡的情感。 5.第五单元 变废为宝 本课主要通过提前一周，给同学们布置调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简洁记录的调查活动，然后和同学进行沟通的形式，使学生切实熟悉和感受到生活垃圾日益增多的严重形势继而在通过让学生们进行说一说活动和老师介绍相结合的方式，使同学们知道垃圾的危害最后，主要通过教材资料和多媒体视频，让学生知道一些废物还可以变废为宝，了解一些废物处理的奇妙方法，学会在生活中分类处理垃圾。 三、教学目标 1.通过建议学生和爸爸妈妈利用节假日参加校外活动，整理自己校外活动的收获和感受的形式，来提升学生对活动的感知能力，使学生的生活质量得到提升。 2.使学生明白只有遇到问题乐观想方法，才能战胜困难，成为生活的强者。 3.通过儿歌以及歌曲好孩子要诚恳再次明确做诚恳孩子的要求和