培养学生写作兴趣方案

1、 培养学生写作兴趣方案 （ 2010学年第二学期）一、方案的提出作文教学一直是语文教学的重点和难点，在实施素质教育和创新教育的今天，更加注重对学生写作能力的培养，如何培养的写作兴趣、提高学生作文能力尤为重要。 现状分析：1、现在学生存在几大缺陷：怕写作文，作文的材料贫乏，内容空洞，思想贫乏，语言干瘪，材料陈旧，文章构思无技巧。2、作文教学的现状：作文教学观念滞后、作文教学随意性大、写作效率低下。二、方案依据 作文教学作为语文学科的重要实践基地，其地位更是举足轻重，是实施素质教育的重要途径。作文教学不仅能培养学生的观察能力、思维能力、想象能力和创造能力，同时，作文是提高学生的思想认识水平，提高学

2、生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，树立正确的人生观和世界观。作文教学质量如何，直接影响着学生语文素质和思想道德素质的形成和提高。“兴趣”是写作的前提，有兴趣才会有创造，作文教学正是贯彻了这一宗旨。三、方案实施过程实施目标：在作文教学过程中，培养学生爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高学生的审美情趣，口语交际能力和写作能力。激发学生的写作兴趣，树立写作自信心，掌握写作方法和写作技巧，会说会写。发展学生的思维能力，培养创新意识，激发想象力和创造潜能，实现作文内容上的创新。训练目标：1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2、养成留心

3、观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍惜个人的独特感受，积累习作素材。 3能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 4学写读书笔记和常见应用文。5能根据表达需要，使用常用的标点符号。6修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。7课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。训练形式：纪实作文、应用作文、想象作文、童话及科幻小品文。训练措施：1让学生走进生活 叶圣陶在作文论中说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。所以论到根本，除了不间断地向着求充实的路走去，更没有可

4、靠的预备方法。”这句话深刻地指出了生活积累对于写作是多么的重要。为了让学生说真话、写真事，我们平时要注意丰富学生的生活，培养学生热爱生活、留心观察、积累生活素质的习惯。这样，学生作文时就有话可说，有材料可写。 2让学生走进大自然 大自然中有许多可写的东西，但如果不留心观察，就会视而不见，听而不闻，许多值得写的内容就会擦肩而过。因此，我们要引导学生走进大自然，让他们置身于大自然中去玩赏，在玩赏中观察，从中获得感性真知，从而他们会写出你意想不到的东西。 3让学生走进书籍 读书，是知识的重要来源，也是作文内容的重要来源。学生通过阅读适合他们的各种书籍，无论是诗歌、寓言、童话，还是小说；无论是古代的，还是近代的；无论是文学读物，还是科学读物；也无论是中国作品，还是外国作品。阅读的内容和范围越广泛，他们的视野越宽，知识面越广，积累的作文素材也越多。这样，作文时学生的表达也就越丰富。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，只有不断地充电，学生的作文才不会成为无源之水，无本之木。 构建互动式的习作教学模式。 每一次习作都采用快速写作，写完后让学生互评、互互评，这样能起到互动的作用，互动促进互动提高，无