基础护理学说课,灌肠法课件

1、 基础护理教研室 王春苗基础护理学 说课提纲课程介绍课程内容教学方法教学设计教学评价五个方面一、课程介绍四个方面课程性质课程体系专业培养 目标课程目标（二） 专业培养目标社区护理临床护理预防保健培养目标 高素质技能型护理人才一、课程介绍(三）课程目标a掌握基本知识，熟悉常用护理模式。b能够阐述与护理学基础操作相关的基本理论、基本知识、技能，联系临床实践。a具有较强的动手操作能力。b能运用护理程序的工作方法，为病人提供适合病人身心需要的整体护理。a具有强烈的职业认同感，言行符合护士行为规范。b对病人具有高度的责任心、同情心。知识目标能力目标素质目标一、课程介绍了解入院基本程序掌握相关操作的理论知

2、识主动迎接、关爱病人人文关怀准备床单位、运送病人、生命体征监测、护理文书记录。基础理论课职业能力核心课 人体解剖学病原生物学与免疫学基础药物应用健康评估基础护理学内科护理外科护理妇产科护理 儿科护理 急危重症护理 （四）课程体系 顶岗实习临床实践一、课程介绍（一）教学内容的选取1、工作岗位职业能力的要求 2、执业资格考试大纲 专科、本科学生居多遵循实用，可持续发展的原则二、课程内容（二)教学参考资料基础护理学基础护理学实训 指导二、课程内容实验课 理论课 100个学时106个学时 二、课程内容（三）课时分配章节理论课时实验课时总计第一章绪论202第二章 环境404第三章 患者入院和出院的护理6

3、14 20第四章 预防与控制医院感染62 8第五章 患者安全与护士的职业防护6612第六章 患者的清洁卫生00第七章 休息与活动81020第八章 生命体征的评估与护理81018第九章 冷、热疗法426第十章 饮食与营养448第十一章 排泄101020第十二章 给药101020第十三章静脉输液与输血8412第十四章 标本采集10818第十五章 疼痛患者的护理628第十六章 病情观察及危重患者的管理606第十七章 临终护理22424第十八章 医疗与护理文件606 重点 （四）重点护理方法、病情观察、危重病人的抢救、预防与控制医院感染等。二、课程内容 难点护理学相关理论与模式、无菌技术、隔离技术、注

4、射技术。（四）难点二、课程内容难 点重 点处 置录像观摩演示动作解析角色扮演真实情境体验在做中学、学中做，以形成教、学、做一体的教学模式。充分利用多媒体等辅助教学，增强师生互动教学，给学生练习、提供足够的思考空间，以突破难点。二、课程内容 能力为本位就业为 导向 素质培 养为核心构建课程模块设计教学流程开展实训项目设定学习情境制定评价标准四、教学设计各科护士典型护理基础工作任务 卫生部护士执业考试大纲 卫生部护理技术操作项目 多媒体辅助教学法图片四、教学设计PBL教学法4、灌肠筒内液面不降1、插管受阻2、病人有便意3、病人出现腹痛、心慌、脸色苍白、脉速等灌肠过程中出现下列情况怎么办？四、教学设

5、计？以缺氧病人的护理为例四、教学设计导入病例讨论病例相关知识讲解护理程序 工作过程仿真演练 典型案例分析 以教学过程岗位化 真实情景体验 某男性病人，自感胸闷不适，出现明显的呼吸困难，口唇发绀，查血氧分压为5kPa，请问：（1）病人的缺氧程度如何？（2）应采取什么措施以缓解病人的症状？（3）在操作中应注意什么。四、教学设计 理论考试（期末）实训报告课堂考勤技能考核70%5%15%10%五、教学评价 协助排便的护理技术 大量不保留灌肠术将一定量的液体由肛门经直肠灌入结肠，以帮助病人清洁肠道、降温、清除肠道内有害物质，达到缓解症状、协助和治疗疾病为目的的方法。 大量不保留灌肠术定义 目的 清除粪便

6、、解除肠胀气 清洁肠道，为肠道术前、检查前或分娩前准备 高热降温 大量不保留灌肠术禁忌症：消化道出血妊娠急腹症严重心血管疾病患者 大量不保留灌肠术肝性脑病患者禁用肥皂液灌肠；充血性心力衰竭和水钠潴留的患者禁用生理盐水灌肠。 操作流程（一）评估 病情及治疗情况意识、生命体征、排便情况和自理能力心理状况、合作程度 （二）计划 向患者解释 护士准备 环境准备 用物准备 （三）实施用物准备灌肠溶液：常用0.10.2的肥皂液、生理盐水。溶液温度为3941，降温时2832，中暑患者用4生理盐水。成人每次用量为5001000ml，小儿约200500ml。 操作流程协助排便 准备洗手戴口罩核对解释嘱排尿安置卧

7、位左侧卧位阿米巴痢疾取右侧位 挂筒、润管、排气?插管灌液拔管嘱咐嘱患者尽可能保留510分钟灌肠后解便一次为1/E整理记录 操作流程密切观察筒内液面下降和患者的情况 灌肠 操作流程 操作流程 操作流程1/E、 2/E3、灌肠筒内液面不降1、病人有便意2、病人出现腹痛、心慌、脸色苍白、脉速等灌肠过程中出现下列情况怎么办？嘱病人深呼吸或降低输液架或暂停 思考题升高输液架 流入受阻 压力不够旋转/挤捏肛管停止插管 敬请各位专家指正！ 谢谢！ （一）设计思路各科护士典型护理基础工作任务 卫生部护士执业考试大纲 卫生部护理技术操作项目 学习情境 课程标准 课程内容理论实验讲授法视频观摩法 角色扮演法 PBL教 学法案例导入法 情景模 拟法探索和改革适合护理高职教育的新模式三、教学方法Click to edit title styleCEOText in hereText in hereText in hereText in hereText in hereText in hereText in hereText in hereText in hereText in hereText in hereText in hereText in hereText in hereTex