大班安全教案30篇VIP

1、这是大班平安教案30篇，是优秀的大班平安教案，供。活动目标1、初步了解并掌握在上车时、乘车过程中及下车时的平安常识。2、教育幼儿要注意平安，树立自我保护意识。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景，方向盘一个。2、教学图片。活动过程一、激发幼儿兴趣，组织幼儿讨论乘车时应该注意什么。1、老师要带小朋友们去X X地方秋游。乘什么车去呢？乘车时应注 意些什么呢？老师根据幼儿的讨论内容，请幼儿找到相应的操作卡片，让幼儿分 析原因，知道怎样做是对的。2、你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢？3

2、、小结。我们乘车时，首先要依次排队上下车，不能拥挤；上车后找到座位的不同的灭火方法）。活动过程：.游戏：灭蜡烛 教师出示蜡烛，点燃。“请小朋友动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢？”幼儿想 出方法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。.讨论，“出现了火情，该怎么力、？”“现在天气干燥，如果出现火 情，我们小朋友该怎么办呢？”引导幼儿说出各种灭火的方法。小结：刚才小朋友想出的方法都不错，如果出现了火情，我们可以 用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友 要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119 。.请幼儿看录像。“前几天，有个地方着火了，我们来看看他

3、们想出的方法和我们想 出的方法一样不一样？”看完录像，提问：“他们想到了哪些方法？”“哪 些方法是我们没想到的？（开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区）。小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、 灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119 ，消防叔叔还没到， 我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会 保护自己。.幼儿操作“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取 的不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为方法好的就在圆圈 内打上“ ”号。讨论：用扇子扇，是不是最好的方法?“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火 就越扇越旺了。

4、如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢？着火的时候， 我们可以想别的方法。.怎样防止火灾？“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤 了。那我们平时怎样做才能防止火灾呢？”幼儿讨论回答。小结：小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让别人都 知道。那我们现在就到外面去，告诉别的小朋友，好吗？活动延伸：户外游戏“勇敢的消防队员”目的：训练幼儿在垫上滚动、爬行和往返跑的能力。准备：体操垫、红布玩法：教师发出指令，排头幼儿迅速跑到垫子前，从有红布的地方 爬行或滚过去，表示避开烟或滚灭火源，然后爬起来，绕过垫子，跑到 队伍前拍一下第二位幼儿的手。被拍的幼儿迅速起跑，重复前一名幼儿 的动

5、作。活动反思：本次活动以幼儿实际生活中有过屡次体验的事情着火为主题， 对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着 火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人 们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育 过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始, 教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办？”充分激发幼儿想出各种灭火的方法。当幼儿看完录像后，发现 自己想出的方法还有缺乏后，从而为“怎样防止火灾”问题的深入进行 埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带 来的危害，增强了

6、防火、灭火的意识。活动目标：1、引导幼儿了解阳台的主要功能。2、帮助幼儿了解在阳台上的平安知识，知道不爬阳台，不往阳台 外扔东西等。3、使幼儿初步建立自我保护意识。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、加强幼儿的平安意识。活动准备：.录像机，录像带， 机。.幼儿操作卡片。活动过程：1、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？小结：阳 台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家 在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天, 还可在阳台上乘凉。大家都需要它。2、观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。片段一

7、：小朋友在阳台上看书、折纸。片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。片段四：一幼儿往阳台外抛东西。片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么力、？教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应该怎样 做？讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏, 应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否那么，不小心会发生危 险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上， 应向屋里的大人求救，请他们帮助。3、幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险

8、的事情不能做？4、幼儿操作，判断图片上的幼儿平安行为对与错，并说出原因。活动延伸：建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意平安，及时阻止危险行 为，增强平安意识。活动区活动：认知区里向儿童提供各类平安行为的图片。如：阳台 上的平安、游戏中的平安、户外活动中的平安，让幼儿辩别对与错，并 说说原因。活动反思:由于幼儿的的年龄较小，单独在家时会很害怕，没有大人的看管易 发生危险，幼儿缺乏自我保护意识，对攀爬阳台、窗台的危险不了解。 我们应加强幼儿的平安意识。活动目标：1、通过游戏活动，认识厨房中的各种器具及功能。2、了解厨房中各种器具的危害性，培养初步自我保护意识。3、通过角色扮演自制水果沙拉，体验厨

9、房劳动的快乐。4、加强幼儿的平安意识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、课件（厨房里的物品声音及物品图片）2、录像短片快乐厨房3、音乐小厨师，厨师帽，厨师围兜。4、制作水果沙拉用品：各种水果，水果沙拉酱、一次性纸盘、勺 子；湿纸巾等活动过程：一、声音导入：1、“老师今天带你们去参观一个地方好吗？ ”“这是哪里呀？ ” “老 师请小朋友听一听厨房里面奇妙的声音，小朋友要仔细的听并告诉老师 这是厨房里什么物品发出的声音？ ”（切菜一煎蛋一倒水一微波）二、引导幼儿认识厨房中的各种器具及功能1、播放课件厨房里的物品“让我们看看小朋友冈听至U的声 音是不是从这些物品里发出来的？”2、演示

10、厨房里的物品图片（菜刀菜板一煤气灶一开水瓶一微波 炉）”它们分别是做什么用的？ ”引导幼儿了解厨房器具名称及功能。3、完整图片欣赏厨房里的物品“你还知道厨房里有什么？”教师小结：厨房里有许多的东西，它们是厨房里不可缺少的物品， 也是大家饮食烹饪的工具。但是同时厨房里的物品有一定的危险性哦。三、了解各种器具的危害性，知道如何保护自己。1、观看平安录像短片课件，（分段观看：切菜、开煤气灶、倒开水、 微波炉）“你看到了什么？猜一猜她们在做什么说什么？ ”“厨房里有哪些东西有危险？为什么？ ”2、“你知道怎样正确使用这些物品，防止危险吗？”引导幼儿了解 正确的操作方法，初步培养自我保护意识。3、教师小

11、结：“厨房里的物品虽然很危险，但同时我们也离不开它， 只要掌握正确的使用方法它可以给小朋友们烹饪出可口营养丰富的餐 点；让大家健康快乐的成长！”四、幼儿操作自制水果沙拉，体验厨师的快乐！结束活动1、“今天让我们也来当回小厨师好吗？ ”组织幼儿穿戴厨师衣服， 播放音乐小厨师带着幼儿一起律动。2、教师介绍制作步骤，交代卫生要求等“让我们一起到宝贝厨房去来做做营养丰富、美味可口的水果沙拉吧”播放音乐小厨师，让 幼儿自制水果沙拉，品尝提供！活动反思：1、在介绍厨房危险物品时更多的强调了是不要碰、不要动的厨房 物品，让孩子认为厨房是个危险的地方，应重点放在了解厨房及相关工 具或用途，了解正确操作方法及实

12、际演示幼儿操作。2、在自制水果沙拉时，提供的是塑料刀、盘，幼儿操作起来没有 真实感更像在扮家家，真实体验感欠缺。活动目标：1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳平安知识， 形成自我保护和保健的基本能力。2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、遵守社会行为规那么，不做“禁止”的事。5、加强幼儿的平安意识。活动准备：创设去海边游泳的情境，水果、饮料、游泳衣、救生圈等。活动过程：一、创设情境，谈话导入.谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动？.创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发 幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情

13、境。二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生.创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。.出示水果，幼儿自主选择、辨析。教师扮演水果店的老板出示两盘水果，（一盘洗过了的好的水果， 一盘没有洗的还有点烂的）请几个小朋友挑选。.明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成 讲究卫生的意识。三、模拟游泳情境，学习游泳平安知识.到达目的地，创设游泳气氛。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺 水事故，引起幼儿重视。.教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和平安知识，以及 考前须知。:游泳时的平安很重要，不能单独一人去游泳。:防止眼疾与眼痛 我们眼睛是很娇嫩的，游泳池如果受到病菌或 化学物质的污

14、染，最易传染给我们的是眼病。在游泳时如不留神，有可 能引起红眼病。为防止传染眼疾，游泳时最好戴上护眼罩，每次游泳后 应用清水洗头、洗脸；如果眼睛痒痛，上岸后还可滴上少许眼药水或滴 眼剂。:防止身体紧张抽筋如果是刚开始学游泳，心里一定紧张害怕， 加上水凉、泡在水里时间较长，都可能导致身体抽筋，一般以小腿抽筋 多见。为防止紧张抽筋，下水前的准备活动应当充分。饿肚子时、很累 时不要游泳，因为在饥饿时容易出现低血糖。在低血糖或疲劳状态下遇到冷水的刺激，就容易发生抽筋。如果抽筋了，立即停止游动，千万不 要慌乱，仰面浮在水面上。如脚趾抽筋，那就马上将腿屈起，用力将足 趾拉开、扳直；小腿抽筋，先吸足一口气，

15、仰卧在水面，用手扳住足指， 并使小腿用力向前伸蹬，让收缩的肌肉伸展和松弛。抽筋时，最好立即 上岸，如果无法上岸，在自己处理抽筋的同时学会喊叫呼救。游泳馆游 泳池的水温一般保持在26摄氏度左右，到了 11月份以后，水温将逐渐 到达29摄氏度，26-29摄氏度这个温度最适宜游泳。:此外，游泳时间不宜过长。游泳时我们年龄小、体力弱，所以每 次游泳的时间不能长。:防止耳朵进水对于耳朵灌水的排水方法：将头歪向耳朵进水的 一侧，用力拉住耳垂，用同侧腿进行单足跳；手心对准耳道，用手把耳 朵堵严压紧，左耳进水就把头歪向左边，然后迅速将手挪开，水即会被 吸出。回家后请家长拿消毒棉花签送人耳道内轻轻将水吸出。四、

16、学唱儿歌.教师小结：在炎热的夏天，不管是在家里还是在外边走要注意健 康和平安，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题， 过一个健康、平安的暑假。2.师生一起伴着音乐学唱儿歌。附：儿歌夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要留神。健康平安要牢记，养成生活好习惯。活动反思： 随着暑假的临近，暑期平安教育势在必行，我们小班的幼儿都很喜欢水，但对危险却没什么概念，所以我设计了本次教学活动。本次教学 活动主要是通过教师课件演示、幼儿讨论、故事欣赏等来完成教学目的, 使幼儿认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的 危险；知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警

17、告标志和隔离栏的 地方危险性大；不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤 其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让小班的幼儿在 情景化的图片及故事中有个初步的感性认识，同时，让幼儿掌握了一定 的溺水自救与预防知识，到达了教育的目的。但是，平安教育不是几次 教学活动就能到达预期的效果的，在教育教学工作中，我们要将平安工 作细致化、常态化。活动目标：1、教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用喊叫（如喊叫亲 人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。2、加强幼儿的平安意识。3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、考验小朋友

18、们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。活动过程：一、游戏：主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白 兔，分别戴上头饰。教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。坐稳或用手抓住扶手站稳；乘车时不能哄闹，不能将头、手伸出窗外；在 车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品；车停稳后才可以依次下车。二、组织幼儿在设置的汽车情境中游戏，巩固幼儿的平安乘车常识。1、教师与幼儿共同讨论游戏规那么。2、将幼儿扮演乘客和平安检查员进行游戏。活动反思首先，通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说 他们在车上看到什么？鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的

19、经历和想法。 在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确 判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险, 从而了解正确的乘车规那么。通过这次活动，我班幼儿对平安乘车有了一 定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规那么。活动目标：1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。2、通过看、讨论等活动，了解一些平安常识，学习生词“陌生人”。3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、加强幼儿的平安意识。活动准备：故事白雪公主；“陌生人”的胸贴。活动过程:兔妈妈带着小兔在草地上采蘑菇，采

20、了满满一大筐。小兔们渴了， 兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。大灰狼出现了，小兔惊慌 万分，有的哭，有的躲这时一只小兔（开始由老师替代）大声喊： 妈妈 快来！来人哪！救命呀！妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。二、总结：妈妈表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿 遇到紧急情况或危险时要喊叫来人哪、救命、妈妈快来。（此游 戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。）三、提问：小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗？你是怎么喊 叫的？”教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用喊叫（如喊叫亲 人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。活动目标：1、让幼儿了解寒假中应注意的平安，增强幼儿的自我保护意识。2、通过讨论，教育

21、幼儿愉快、合理地过寒假。3、培养幼儿的表达能力和对事物的判断能力。4、培养幼儿反响的敏捷性和对动作的控制能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：平安图片、寒假平安知识调查表活动过程：一、谈话与讨论1、小朋友们谁来说一说在幼儿园里怎样做才能不发生危险?幼儿自由讨论，根据平时已有的经验和我们平时的嘱咐回答。教师小结：（在教室里不能跑因为有桌子和椅子，到处有尖尖角， 在洗手时要排队防止地面有水摔倒，小朋友上下楼梯要靠右走，不能推 挤。户外活动时，滑滑梯不能倒着滑要扶好扶手，在楼上走廊玩玩具时 不能扔到楼下去，发生危险。使用小剪刀不能对着小朋友等等。）2、丰富知识经验，激发幼儿过寒假的兴趣

22、。（1）小朋友过几天小朋友就要离开幼儿园了，你们知道为什么？ （知道放寒假了）（2）因为过年了，小朋友要放寒假，在家里一个月的时间，小朋 友们高兴吗？（高兴）（3）怎样开开心心的过新年呢？（引导幼儿只有注意平安才能开 心过年）二、和幼儿一起讨论怎样平安、合理地过寒假，培养幼儿完整的表 达能力和想象、判断能力。1、教师引导幼儿：“寒假里你们想做些什么事情呢？”2、可是在寒假里，有些事情是可以做的，但是有些事情是不能做 的？引导幼儿说出有关平安知识的内容。请幼儿观看图片说一说（看图片：放鞭炮、陌生敲门、在公路上玩耍、溺水等一些平安图 片）（1）讨论在家的平安激发幼儿对家中危险的重视，初步对家中的危

23、险进行了解：自己在 家有陌生人来敲门怎么力、？在家里能不能自己插电源？能不能玩火、放鞭炮？能不能在窗台上玩耍？等等）（2）讨论外出时的平安除了家中的危险，我们身边和生活中还有许多危险存在着，你知道 的危险有哪些？ （不能单独去公路上和水边玩耍，在路上遇到陌生人 给的东西不能要，在商场里大人走散应该怎样做？）三、请幼儿看图片，找对错请小朋友看一下，这里的小朋友他们做得对不对？四、教师总结寒假里要注意的平安事项。1、过春节时，好吃的东西很多，不能一下子吃得太多，否那么会引 起肚子痛，影响身体健康，也不能吃生冷不干净的东西。2、单独不能玩火、放鞭炮、玩电、玩尖锐的物体。3、寒假里要注意保暖，预防感冒

24、，不要到户外长时间地玩，要保 护自己不被冻伤。4、单独在家时如果陌生人敲门不要给他开门，不能攀爬阳台、门 窗或其他鬲处。5、如果和大人逛商场走散了，要找超市的阿姨。6、不能单独去水上滑冰，不能在马路上玩耍。7、知道三个 号码：110、120、119o8、在家玩电脑、看电视的时间不要太长，不使眼睛过度疲劳。延伸活动：发给每个幼儿寒假平安知识调查表，要求家长在假期中合理安 排幼儿的一日活动，丰富孩子的生活内容，并做好监督护理工作，填好 调查表，让孩子渡过一个充实、快乐而有意义的寒假。活动目标1、教育幼儿遇事不要紧张。2、培养幼儿基本的防火意识与能力。3、让幼儿初步掌握最基本的平安防火、灭火知识，学

25、会简单的自 我保护方法。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、加强幼儿的平安意识。活动准备1、幼儿事先记住自己的家庭住址和 号码。2、相关一,盘。3、消防标志“严禁烟火”、“平安出口”、“火警119”，相关字卡、 机一部、湿毛巾假设干。活动过程（一）组织幼儿观看火灾录像，使幼儿感受火灾的危险性。（二）出示图片，幼儿观察。教师提问，启发幼儿讨论。1、你刚才看到了什么？ 2、火灾会带来什么后果?3、消防员叔叔用什么来灭火？是怎样灭高楼上的大火的？（云梯、 高压水龙头、空气呼吸器。）（三）着火了，怎么力、？1、火烧得很大，自己没方法扑灭怎么办？（打 报火警）你知道火 警 号码是多少吗？

26、（119）2、如果小朋友家里着火了，屋里很多烟怎样逃出来呢？（观看录像 后得知用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑）3、为什么要用湿毛巾捂住口鼻？（大火烧着的许多物体冒出浓烟， 人们呼吸困难，容易窒息死亡）4、什么要弯着腰往外跑呢？（烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽 量降低身体，呼吸近地面的氧气）（四）模拟打火警 。教师演示拨打“119” 的方法，提示幼儿说清楚着火物、着火 地点和自己的姓名及 号码。引导幼儿模拟打火警 。（五）预防火灾。出示消防标志“严禁烟火”、“平安出口”、“火警119”，讲解其含义。观看录像，教育幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。活动反思幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利

27、于其长远开展， 既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比拟熟悉的。 但幼儿对“火”的认识只是停留在外表，对“火”的用途及危害了解的 还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火 灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利 于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经验，激发了 他们对周围事物积极探索的热情。设计意图新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规那么，并 要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的 社会行为规那么，学习自律和尊重他人。可

28、见，规那么是保证幼儿愉快生活、 交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规那么能力的培养，具有非常重 要的意义。活动目标.知道生活中有许多规那么要遵守，知道规那么的重要性。.能积极参与集体活动，共同制定游戏规那么。.体验遵守规那么给活动带来快乐情绪。.遵守社会行为规那么，不做“禁止”的事。.探索、发现生活中的多样性及特征。活动过程一、开始局部：.请幼儿自己拿椅子。.交流：取椅子的时候老师很担忧，为什么？二、基本局部：.请幼儿观察乘电梯视频。交流：有什么方法解决这种拥挤。.幼儿体验乘坐电梯。(选7名幼儿站在垫子上坐电梯，再请其他 的幼儿扮演等电梯的人)交流：想想自己是怎么做电梯？心里感觉怎么 样？.

29、请幼儿观看玩滑滑梯视频。(1)谈谈自己的看法。(2)我们应该怎么玩。.请幼儿观看取彩笔视频。交流：应该怎么做？你们在生活中会排队吗？你在哪些时间会排队。.游戏：钻山洞的游戏。(1)介绍游戏玩法：三个山洞都要玩到，当老师响铃鼓的时候没有 玩完的也要回座位。(2)幼儿玩钻山洞的游戏。提问：玩山洞时出现的问题，怎么解决？需建立什么规那么。(看图样)(3)请小朋友根据自己建立的规那么再玩一次。小结：原来钻山洞的游戏需要制定规那么。谈话：生活中还有哪些地方需要遵守规那么？三、结束局部：教师总结：规那么在我们生活中很重要，在生活中还有许多规那么需要 大家一起来遵守，他不仅会给我们生活带来方便，有时也会带来

30、快乐， 让我们一起来争做规那么小标兵。让我们教室把我们知道的规那么画出来。活动目标：1、通过故事帮助幼儿理解在幼儿园的每一个区域追逐打闹是危险 的行为，教育幼儿不在室内或活动场地做危险的事情和动作。2、在上课和游戏中，正确引导幼儿分清追逐打闹危险的场所和安 全的场所。提高日常生活的平安意识。3、开展身体协调性。4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。设计意图：新学期，幼儿从中班升入大班，升级的快乐与自豪，面对焕然一新 的环境，孩子就像进入了童话乐园，个个兴高采烈，喜气洋洋。让他们 兴奋得欢呼雀跃，追逐打闹，甚至是小小恶作剧都是他们自我快乐的一 种表现形式。虽然是大班的幼儿，平安意识有了，自我保护能力

31、强了， 但对事情后果的预测能力还不够完善，更无法预见到教室有限的空间和 桌椅玩具以及幼儿园活动场地存在的平安隐患，新学期对他们最常见的 追逐打闹行为进行正确引导是非常必要的。因此，在开学平安第一课我 设计了小熊追逐小伙伴，相信这生动的平安第一课能给孩子一个幸 福、健康、平安的一学年。活动准备：1、动画故事、儿歌朗诵。2、幼儿有一定的平安知识，能用较完整的语言描述事情。活动重点：教育幼儿不在室内或活动场所做危险的事情和动作。活动难点：教育幼儿能分清在教室、和活动场所危险的区域和平安的区域，提 高幼儿的平安意识和自我保护能力。活动过程：（一）谈话导入：在不在教室追逐的音乐声中，师生谈话：我 们升入

32、大班了，来到了漂亮的教室，怎么才能玩得平安又快乐呢？（二）可爱的小熊也上大班了，我们来看看他到了漂亮的教室在 干什么？ 1、欣赏动画故事小熊追逐小伙伴。2、提问：小熊做了一件什么事？他错在哪里？为什么不能在教室 里追逐？（帮助幼儿理解教室里东西很多，追逐很危险，抢东西是错误 行为）3、引导幼儿欣赏根据故事创编的诗歌不在教室里追逐，学习 有感情地朗诵。4、游戏：数一数。帮助幼儿正确判断危险、平安的追逐玩耍的场 所。提高幼儿在日常生活中的平安意识。活动延伸：开展平安小卫士活动，请幼儿轮流当平安小卫士，通过管理和 被管理，让幼儿学习自觉遵守规那么，增强平安意识，提高平安技能。活动目标：1、引导幼儿知

33、道发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧。2、掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。3、培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的平安意识。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：课件地震发生时，该如何应变；发生地震的影片一张；桌子、 椅子、脸盆、床、锅炉、衣柜等各7份；公共汽车3辆；商店一个（用 板制作一个大门和两面墙。活动过程：一谈话：1、小朋友，最近在四川汶川发生了一件大事，是什么？说说你了 解的情况。2、为什么会发生地震呢？3、老师小结地震的可怕性，讲解会发生地震的原因。4、提问幼儿发生地震的时候，我们应该怎样做？开发幼儿的思维和

34、想像能 力。二、观看课件发生地震时，该如何应变。三、围绕课件内容与幼儿展开讨论：1、发生地震时，故事里面的小朋友是怎么逃生的？、观看录像，组织讨论。（1）回顾童话内容师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？（幼：看过）师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个 狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而屡次设法害白雪公主，幸好 每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。师：好，现在请小朋友们来欣赏，回忆一段小影片吧。（幼儿的积 极性被调动）（2）欣赏故事，学习生词“陌生人”。1）播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的 小片段）2）来敲门的人是谁？（揭示：皇后扮演的老巫婆）

35、3）白雪公主为什么会昏倒？（因为她吃了有毒的苹果，那是“老 巫婆”骗她的，是要毒害她的）。4）假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？（引 导幼儿大胆说出自己心中的想法）。教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人单独在家时不能随 便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对 “陌生人”要小心警惕。二、角色扮演，建立自我保护意识（1）角色扮演，巩固平安知识。师：（顺势将问题抛向幼儿）如果 你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办？2、我们还可以有其他的逃生方法吗？ 3、教师小结发生地震时该如何应变。(1)地震发生时，千万不要惊慌，要镇静。(2)赶快跑到空旷的地方。(

36、3)如果你在家里的时候，要赶快把煤气、电、水龙头等关掉， 然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下 躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。(4)不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。(5)如果在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车 外。四、幼儿与家长们一起进行地震逃生演习。1、场地布置：摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等；有 商店；安排一些幼儿和家长坐在车子上；2、引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能, 别撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险，互相扶持。家长们要注意 引导帮助孩子们掌握好逃生技能。活动反思：1、幼

37、儿们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活 动，感觉非常新奇、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈。2、幼儿对发生地震时应该如何应变，毫无经验可言，大局部幼儿 都不知道该如何应变和逃生，但经过这一次活动之后，幼儿都掌握了发 生地震该如何逃生的平安知识和技能。3、个别幼儿的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能到达预 期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强锻炼。活动目标：1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。2、引导幼儿乐于探索、交流与提供，激发幼儿的想象力。3、提高自我保护的意识及应对平安事件的能力。活动准备：真实案例：卡在喉咙里的五角星；课件进餐时、肚子为什么 疼。

38、图片：老鼠、苍蝇叮咬过的食物、过期的食物、腐烂变质的食物、 假冒劣质的食物。活动过程：一、真实案例卡在气管里的五角星（用讲故事的形式即可！可 以告诉幼儿这是一个真实的故事。）教师讲解：这是一个真实的故事： 一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。 爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感 冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后， 龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。 爸爸妈妈担忧死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经 过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大 大的铁制

39、的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发 现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的 精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：以后，一定不能把 一些危险的东西放入口中。讲述完后提问：1、这个故事的名称叫什么？2、龙龙的身体好受吗？3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？5、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？6、医生对龙龙说了什么？7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸 爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生 爷爷的高招技术救了

40、龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千 万不能随便往嘴里乱放东西。二、观看课件引导幼儿讨论1、课件进餐时内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭 在玩玩具，跑闹。观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说 话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里， 会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能 说笑,打闹。2、课件肚子为什么疼内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃， 妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛 着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说

41、：冬冬，等洗干净了再吃。我不 怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。观看后讨论：小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？观看图片：(1 )老鼠、苍蝇叮咬过的食物。(2)过期的食物。(3)腐烂变质的食物。(4)假冒、劣质的食物。提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水 果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量平安标志，保制期内的食物。 一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否那么会 食物中毒的。三、游戏判断对错1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。小结：不生病

42、时，不能随便吃药，否那么也会对身体造成伤害。而且 爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而 死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺 弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易 让胃宝宝难受的。4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。活动反思：本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的情绪感染孩子，还通过

43、 各种学习形式将幼儿已有的平安知识经验扩展丰富，对幼儿进行平安教 育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对平安事件的能力。通 过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深 刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进 行了深刻的教育。教育目标：教育学生如何在火灾发生时自救，如何防电。教育过程：一、火灾水火无情，人所共知。在面对大火肆虐的危急时刻，必须 坚持三要、三救、三不”的原那么，才能够化险为夷，绝处逢生。.三要(1)要熟悉自己住所的环境平时要多注意观察，做到对住所的 楼梯、通道、大门、紧急疏散出口等了如指掌，对有没有平台、天窗、 临时避难层(间)胸中

44、有数。(2)要遇事保持沉着冷静面对熊熊大火，只有保持沉着和冷静, 才能采取迅速果断的措施，保护自身和别人的平安。有的人因为乱了方 寸，出现错误的行动，结果延误了逃生的珍贵时间。例如，只知道推门， 而不会用力去拉门；错把墙壁当作门，用力猛敲；甚至不管三七二十一, 盲目跳楼”在开门之前要先摸摸门，如果门发热或烟雾已从门缝中渗透 进来，就不能开门，准备走第二条路线。即使门不热，也只能小心地打 开一点点并迅速通过，随后立即把门重新关上。因为门大开时会跑进氧 气，这样一来，即使是快要闷熄的火也会骤然燃烧起来。(3)要警惕烟毒的侵害在火灾中，最大的“杀手“并非大火本身， 而是在燃烧时所产生的大量有毒烟雾，

45、其主要成分为一氧化碳，另外还 有氤化氢、氯化氢、二氧化硫等。消防专家的研究说明，空气中的一氧 化碳含量为1%时，人呼吸数次后就会昏迷过去，一二分钟便可引起死 亡。专家建议，用湿毛巾将鼻子和嘴捂住，尽快地撤离火场。如果火势 过大过猛烈，出口通道被浓烟堵住，且没有其他路线可走，可用湿棉被 做掩护，贴近地面的平安带，匍匐通过浓烟密布的走廊和房间。绝对 不能以身体站直的姿势去跑。因为冷热空气是对流的，有毒烟气飘浮在 房屋空间的上部，而贴近地面的地方会跑进一些新鲜空气供人呼吸。站 着跑很有可能无法呼吸，窒息而死。如果自己的衣裤着火，应该脱掉， 或在地上打滚，将火弄灭。假设有人惊惶而逃时衣裤带火，应将其按

46、倒在 地打滚，直至火熄。.三救(1)选择逃生通道自“救”发生火灾时，利用烟气不浓或大火尚未 烧着的楼梯、疏散通道、敞开式楼梯逃生，是最理想的选择。如果能顺 利到达失火楼层以下，就算基本脱险了。(2)结绳下滑自救在遇上过道或楼梯已经被大火或有毒烟雾封 锁后，该怎么办呢？应该及时利用绳子(或者把窗帘、床单撕扯成较粗 的长条结成的长带子)，将其一端牢牢地系在自来水管或暖气管等能负 载体重的物体上，另一端从窗口下垂至地面或较低楼层的阳台处等。然 后自己沿着绳子下滑，逃离火场。(3)向外界求救倘假设自己被大火封锁在楼内，一切逃生之路都已切断，那就得暂时退到房内，关闭通向火区的门窗。呆在房间里，并 不是消

47、极地坐以待毙。可向门窗浇水，以减缓火势的蔓延；与此同时， 通过窗口向下面呼喊、招手、打亮手电筒、抛掷物品等，发出求救信号, 等待消防队员的救援。总之，不要因冲动而做出不利于逃生的事。(1)不乘普通电梯发现火灾后，人们为了阻止大火沿着电气线 路蔓延开来，都会拉闸停电。有时候，大火会将电线烧断。如果乘坐普 通电梯逃生，遇上停电可就麻烦了，既上不去，又下不来，无异于将自 己困在囚笼”里(2)不轻易跳楼跳楼求生的风险极大，弄不好往往不是死就是 伤，不可轻取。即使在万般无奈之际出此下策，也要讲究方法。首先， 应该向楼下抛掷棉被或床垫，以便身体着落时不直接与硬的水泥或者石 头路面相撞，减少受伤的可能性；然

48、后双手抓住窗沿，身体下垂，双脚 落地跳下，缩小与地面的落差。(3)不贪恋财物火灾来势极快，10分钟后便可进入猛烈的阶段。 因此，消防专家警告，遇上火灾时，必须迅速疏散逃生，千万别为穿衣 或寻找贵重物品而浪费时间，因为任何珍宝都比不上生命更为珍贵。更 不要在已经逃离火场后，为了财物而重返火口，到头来只能是人财两空， 自取灭亡。二、该如何平安用电：(1)、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮助插和拔。(2)、不用湿手触摸电源开关。(3)、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有 的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。(4)、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及 时关掉。.预

49、防溺水考前须知.不到无平安保障的水域游泳，在上下学途中不下江（河）、池塘 戏水玩耍，一旦发现同学下水游泳要及时劝阻，并报告老师或周围的成 年人。.游泳要选择正规的游泳池和浴场，不在无家长或老师的带着下私 自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳。.不在结冰的水面上玩耍、行走或是玩耍，防止意外落水。.游泳时要注意什么线充分进行热身运动，活动开全身关节和肌肉，再将水淋再身上 以适应水温。身体不适时不要下水。.遵守游泳场所规定，穿戴泳衣、泳帽，初学者准备好手臂浮圈、 游泳圈等。.不要再水中打闹，以免发生危险。水性不好，不要去深水区，随 时注意同伴平安。.游泳时抽筋了怎么办.感觉抽筋时，要赶紧呼救，不争取立即

50、上岸。.如果无法上岸，要保持镇静。假设是腿抽筋，尽量伸直抽筋的那条 腿，用手将脚拇指向上反压。.上岸后，可热敷抽筋的部位，并轻轻按摩。.失落落水怎么办.保持冷静，赶紧呼救。.屏住呼吸，身体放松，保持头部后仰，不要胡乱挣扎，以免下沉 得更快。.如果有人相救，要放松，配合营救者，不要抱着营救者不放。.有人溺水怎么办.发现有人溺水，要立即呼救，寻找大人的帮助。.就地取材，寻找木板、游泳圈等漂浮物向溺水者投去，或在确保 自身平安的情况下用绳子、竹竿等将溺水者拉上岸。.将溺水者救上岸后，要让溺水者俯卧，将其腹部放在膝盖上，按 压其腹部和背部。案例：一、2015年5月30日，王家寨中学的一位学生，到山上放

51、牛，被 高压电击死在变压器上面。二、2015年6月1日，兴仁九小一名学生到河里面洗澡，被水淹没 在水里面。三、2014年春季，下西村荒田组一位老百姓，到山上发牛，中午时 候，用火烤饵块耙，不小心把树林点着了大火，他就赶忙救火，由于他 是一个老人，不但没有救成功，反而被烟雾闷死在大火之中，全身烧成 黑炭。总结：从这几项案例当中，希望同学们懂得怎么爱惜自己的生命。 懂得一些最基本的自我保护常识。人的生命只有一次，希望同学们要好 好珍惜！活动设计背景大班幼儿随着生活经验和平安知识的不断丰富，有了一定的自我保 护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了 让幼儿了解有关火的知识处，更

52、重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临 时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。活动目标1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。2、向幼儿进行平安教育，增进幼儿平安防火意识。3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。教学重点、难点教学重点：1、增进幼儿防火意识，向幼儿进行平安教育。2、发生火灾该怎么力、。教学难点：火灾时的自我保护和自救活动准备活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、 、湿毛巾、毛巾 被，相关课件等。活动过程情景创设进入主题： 放火燃烧时的课件，提问：听一听这是什么声音

53、？想一想是什么原（情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人” 的胸贴）。、情景表演：邮递员来家送信笺应对策略：1、不容许陌生人的请求。2、不过多地于陌生人交谈。3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。教师小结：颁发“平安”的胸贴，在这个表演中，*小朋友表现很 出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防 范意识很强哦。、情景表演：远房亲戚来家探亲应对策略：1、不随便开门。2、可以打 向家长求证一下。3、想方法拖延时间。师小结：知道马上想到给妈妈打 ，求证一下事情的真实性，很 聪明、情景表演：公园里碰见陌生人 应对策略:因引起的？活动一1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意

54、观察纸被点燃后的情形， 注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感 受。小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、 照明等）（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林 等）3、实验：火的熄灭（1）老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程, 启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气）（2）老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观 察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三

55、支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气 的多少，影响蜡烛燃烧的时间）小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。活动二1、组织幼儿讨论:(1)发生火灾的原因有哪些？(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放 区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)(2)怎么样防止火灾发生？(3)如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生 自救？:如果所在房间有 ，赶快打119报警，并说明着火的详细地址, 什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。：室外着火门已发烫里 千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如 门不很热也没看到火苗，赶快离开。：受到火势威胁时，要当机立断披 上

56、浸湿的衣物、被褥等向平安出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽 量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。：身上着火，千万不要奔跑, 可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。：遇到火灾不可乘坐电梯，要向平安 出口方向逃生。：假设所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打 手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳 楼。2、逃生演习老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生方法进行自救。教学反思大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学 法，先设置问题，让幼儿带着问题去看课件寻找答案。此外，我们还适 时采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如: 教师大胆地鼓励孩

57、子想方法，表达自己的方法和自己的想法是我们现在 要倡导的。在这种活动当中，我们屡次的让孩子思考自己在火灾的时候 应该怎么力、？带着问题去思考。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加探 究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，社会情感得到深化。因此，活 动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想，说一说,学一学等多种感官参与，不知不觉就掌握了自我保护的方法，提高了自 我保护的意识。“兴趣是最好的老师”活动一开始教师就提出问题“听一听发生是 什么声音？ ”“什么原因引起火灾的？ ”引发幼儿对老师提出的问题的 关注，兴趣。根据幼儿好奇，求知的特点，在第二环节我就安排孩子自由探索， 我们为幼儿提供课

58、件，供幼儿观察。在这一过程，教师是引导者，支持 者，合作者，让幼儿在轻松自由的气氛中与同伴、老师说说各自看到是 什么？在这一过程中，孩子获得经验是零碎的，那怎么进行加工整理呢？ 为此，在自由探索后我们就通过幼儿集体讨论方式，对幼儿获取发生火 灾后怎样做进行整理。由于课件投放在孩子的视线前面，故讲评时可结 合课件进行，防止了空洞性。也点到了火灾发生的几种原因，更进一步 让孩子明白了不能随便玩火。由于大班孩子都是具备多维度思考的能力。因此，我们在让孩子学 习如何报火警，逃生两个重要环节中，都是提出问题让幼儿去思考，说 一说。在此我们允许错误的方法和争论，教师不加以否认。这两个环节， 孩子是处于自由

59、，宽松探论气氛中的。个体经验在集体的讨论中演变成 了集体的、提升后的、有价值的完整经验。在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时，让孩子完全体验，投入于游 戏知识气氛中。在教师生动的言语调动，引导下，师生共同学习。让游 戏的方式对孩子知识的巩固和深化。这种游戏的形式演练是比拟适合孩 子年龄的开展特点的，在玩乐中获得了知识的体验。设计意图“火”与我们的生活密不可分，它能给我们带来很多的方便。但水 火无情，幼儿却不理解火的危害，常常背着大人玩火。再加上马上就要 进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没有了大人的看护，孩子 更会去玩火。为了加强孩子了解火的危害，我设计了这个活动，让孩子了解火的用途，知道用

60、火不当会给人们带来灾难，从而达成共识：玩火 真危险，我们不玩火。活动目标1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、加强幼儿的平安意识。活动准备1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。2、湿毛巾、灭火器活动过程（一）谜语导入活动，激发幼儿兴趣。1、身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。（火）2、请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以 放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处， 有没有害处呢？3、请幼儿讨论