浅析新建地方本科院校的特色发展之路

1、浅析新建地方本科院校的特色开展之路论文关键词：新建地方本科院校办学特色定位途径论文摘要：目前，新建地方本科院校在开展中面临最棘手的问题就是办学特色的定位和开展，本文以安徽三联学院为分析案例，提出了生存开展之路在于以自身开展为根底，以地方社会为中心，谋求与地方社会的共同利益，与地方社会共生，并要有与时俱进的特色开展理念。当前新办本科院校在开展的外部环境、内部条件、开展定位和道路选择等方面面临着许多困惑和挑战。在面对高等教育的“同质化竞争、在兄弟院校纷纷“贪大求全的开展诱惑下是随波逐流，还是另辟蹊径，在开展过程中如何正确处理特色专业群建立与规模开展，如何正确处理规模开展和教育质量的关系，都可以从科

2、学开展观的高度考虑并解决。在我国高等教育改革开展的进程中，为了满足精英教育向群众教育转变的需要，一大批办学历史较长、办学条件好的专科院校抓住机遇，逐步升格为本科院校。这类院校在升本后，面临的最大问题就是如何尽快形成特色和优势，全面提升办学实力，促进学校安康、持续和跨越式成长。一、办学特色应具有的特性办学特色具有内容的综合性，它集中表达在办学定位、学科特色、科研特色、人才培养特色、管理特色这几个方面。特征的形成不是一蹴而就的，而是多种因素共同作用的结果，其中办学定位是首要的、根本的因素，是学校改革与开展的根本根据，是进步办学程度的出发点和归宿。尤其是对于新建地方本科院校，唯有找准办学定位，才有可

3、能在剧烈的市场竞争中立于不败之地；学科特色是学校最主要、最鲜明的特色。国际上知名的大学无一不是注意建立和稳固自己的学科特色，并以此形成自己相对的竞争优势。办学特色是优势的表达，概括而言，其内涵有以下特征：1.独特性。一所高校的办学特色首先要有鲜明的个性，亦即人无我有，人有我优，独具的东西具有不可替代性。2.稳定性。一所高校在开展历程中形成比拟持久稳定的开展方式，所具有的特色要可以得到社会的认可，成为同行学习的典范。3.开展性。办学特色不仅是对过去历史的总结，而且要着眼于将来学校的开展前景和规划。高校办学特色不能太老套，而是要与时俱进、不断创新。4.系统性。办学特色虽然大多是指一所学校在办学理论

4、活动中所表现出来的一两个方面的独特之处，但它的内涵却能辐射和浸透到高校的各个方面，既包括教学、科研活动，又包括学校管理的各个层面；既包括可感知的、显性的物化载体，又包括抽象的、隐性的精神风貌。二、安徽三联学院的院情简介安徽三联学院是一所由教育部和安徽省人民政府批准成立的本科层次的民办普通高校，其前身为三联职业技术学院，是安徽省建立最早的民办高校之一，学院由安徽三联投资集团投资兴办，目前拥有高职36个专业，本科10个专业，在校生达一万多人。多年来，集团不仅重视办学投入和根底办学条件建立，而且支持学院改革办学机制，加强专业建立，依托所属的安徽三联事故预防研究所的人才、科技资源，促进学院初步形成了“

5、科技引领、系所结合、构建特色专业群的办学特色，为学院的开展奠定了坚实的基矗三、形成安徽三联学院办学特色的途径任何一所学校的办学特色都不是自然形成的，它不仅有一个长期的形成过程，更有一个在明确目的导向下的刻意追求过程。创特色是一件非常困难的事情，特别是对于安徽三联学院这种新建院校，既要把常规的根本工作做好，又要在短时间内创造特色，难度可想而知。特色不是一个空泛的口号，更不是学校包装和操作的工具，它需要强有力的措施和扎实到位的根本功才能形成。1.明确思路，确立个性化的办学指导思想。有个性，才有特色。要想在剧烈的教育市场竞争中站稳脚跟，立于不败之地，就必须打破长期以来形成的统一的办学形式，走个性化办

6、学之路。在确立个性化的办学指导思想上，安徽三联学院充分考虑以下几方面的问题：1根据学院的历史条件和特点，找准自己的特色定位。作为安徽三联学院院长的金会庆教授，主要研究方向是道路交通事故防治工程，可以说是中国交通平安工程第一人，在学院创立初期成立的“道路交通事故防治专业填补了国内高校交通事故防治专业空白。如今学院初步形成了“道路防治工程特色专业群，交通工程涵盖了人、车、路和环境整个交通系统的各个要素，学院的交通工程系针对“人的因素，有驾驶适性支撑；针对“车的因素，有汽车运用技术和汽车技术效劳与营销专业支撑；针对“路的因素，有道路工程等专业的支撑；第二批申报设置的有交通工程、电子科学与技术、电气工

7、程及其自动化、市场营销、艺术设计等5个本科专业，在今后的专业规划中还将开设“交通平安工程、“汽车效劳工程等相关支撑专业。2以点带动面的开展思路，全面打造学院特色群。安徽三联学院特色在交通工程系，交通工程系起到了一个特色主导作用，在其影响和带动下，全院其他系通过积极合作、求同存异等方式构建了一个真正的专业特色群体。3传承优良的培养形式，为特色专业群夯实基矗自学院成立以来，积极探究产学研结合之路，凭借安徽三联事故预防研究所的科研实力，大力开展系、所合作的办学形式，为特色专业群的开展奠定基矗最近，安徽三联学院又荣获安徽省高校“产学研合作鼓励奖。2.教学上深化改革和创新，始终不渝地追求“活、新、特。一

8、所大学的办学特色不仅仅表达在特色专业上，教学上的不断改革和创新也是特色开展的表达。所谓“活，就是以职业性和应用性为纲来创立新的教学形式，灵敏地设计和不断更新本科教学内容，将最新的应用技术引入到教学领域中。所谓“新，就是有新培养目的、培养形式和培养方式：安徽三联学院已将交通运输、计算机科学与技术、电子信息工程三个本科专业结合科研和教研工程建立，初步显现出更好的学生才能培养效果。所谓“特，就是始终坚持本院已有的“校企结合之路、“3+1等办学形式。另外，安徽三联学院还在不断拓展“特字牌，通过调研、洽谈和协商，积极争取共建实用型的本科专业，坚持“以效劳求生存、以奉献争支持原那么。近年来，安徽三联学院先

9、后有5门课程被评为省级精品课程，位居安徽省民办院校精品课程数目第一；现已有4部自编教材被批准为国家和省级“十一五规划教材。3.采取特殊措施，建立一支有鲜明特色的师资队伍。建立一支教学和学术程度高、构造合理、能适应学科和专业开展需要、具有施行素质教育活动的创新型师资队伍，是形成办学特色头等重要的大事。进步教学质量的关键在于老师。安徽三联学院先后出台了“老师年度培训工程、“中青年老师开展环境优化工程、“骨干老师引智工程等一系列措施，就是要创造良好的条件，为学院的开展增加后劲。金会庆院长领衔的“交通平安与智能控制专业教学团队被批准为安徽省第一批省级教学团队，这使得安徽三联学院成为首批53个省级教学团

10、队中唯一获此殊荣的民办院校。四、以地方社会为中心，谋求与地方社会的共同利益，与地方社会共生，办出外乡特色应用型本科院校要打破封闭状态，走出象牙塔，必须为地方效劳、为区域经济开展效劳，地方需要什么人才，我们就应该培养出什么样的“产品来。作为一所地方本科院校，安徽三联学院的开展必须顺应安徽地区经济建立对人才的需求。因此，学院主要定位于：面向先进制造业和现代效劳业，立足安徽，辐射“泛长三角，效劳全国；面向基层，面向消费、建立、管理、效劳的第一线培养人才，效劳社会。目前，安徽三联学院的人才培养表达了立足地方、效劳社会的办学定位。毕业生主要流向了安徽企事业单位，就业率连续多年保持97%以上，始终位居安徽

11、高校前列。五、结语运用科学开展观的理念对新建地方本科院校的特色定位，既要以自身开展为根底，又要以地方社会为中心，谋求与地方社会的共同利益，与地方社会共生，办出外乡特色，特色的定位还要有开展性，要与时俱进，掌握教育的开展规律，勇于探究、创新，只有这样，才能超前于社会，才能不被社会所淘汰。安徽三联学院遵循高等教育的开展规律，坚持“以教学为中心，结实树立“依法办校、专家治校、质量立校、特色强校、人才兴校的办学理念，坚持走校企结合之路，全面施行“十一五教育事业开展规划，旨在建立成为我国国民教育系列有影响、办学特色鲜明的创新型民办大学。注释：交通工程：指为使道路交通平安到达平安、畅通、经济、舒适和低公害的目的而对人、车、路和交通环境在交通过程中互相关系进展综合讨论和施工的工程。新批准的五个专业已被教育部批准设置?教育部关于公布2022年度高等学校专业设置备案或审批结果的通知?教高202210号。3+1：指