浅析新任务驱动法在网络技术实训课程中的实际影响

1、浅析新任务驱动法在网络技术实训课程中的实际影响浅析新任务驱动法在网络技术实训课程中的实际影响前言目前计算机网络实训课程在中职教育中存在着一些比较普遍的现象：首先是网络实训课不在机房上却在教室讲，教师在黑板上演示诸如综合布线，网络路由等一些必须进展实训的教学内容。其次是尽管将网络技术实训课程放到了机房，但是由于教师不知道如何对教学过程进展设计，无法对学生的学习过程进展评价和控制，最终造成整个学习场面无法控制的现象。新任务驱动教学法是教师和学生为了实现共同的教学目的，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。即新任务驱动教学法由讲解演示、现场实操、检查指导、案例练习、展示点评等构成。

2、网络技术实训课程是一个学科高度交融，内容高度集中的综合性学科，它将各个专业环节的实验和市场网络工程结合在了一起，从而搭建起了一个理论和理论相结合的平台，是构建职业才能的重要环境。新任务驱动教学法应用到中职学校的网络技术实训课程中，一方面要结合中职学生的年龄和文化程度特点，另一方面要注意课程本身的教学特色，也就是说，只有做到三者之间的交融，才能从整体上进步教学效果。一.新任务驱动法在网络技术实训课程中的优势1.新任务驱动法有利于学生对教学的内容的全面掌握在中等职业学校的教学中，教师的教和学生的学都是围绕如何完成详细任务这个思路进展的，只有学生明确了学习任务，教师的教学思路明晰，整个教学过程才能有

3、效的进展。例如在综合布线实训课程之中，由于这个部分的知识集中了电子学，电路学和物理学等多门学科内容，更是一门非常注重理论操作的课程，所以理论性，应用性和技术性都非常強，同时大多数的中职学生都是初中毕业且学习成绩不太理想，再加上没有良好的学习习惯，所以假设采取传统的教学方法，那么必然会因为内容枯燥而让学生无心听讲，这样下去的后果就是让学生对这方面的内容产生厌学心理。假设采取新任务驱动教学法，教师不再孤立的介绍概念和操作，将所讲的内容制成简报，结合中职学生的学习程度和兴趣爱好特点进展直观印象的展示，一方面引发学生的学习兴趣，另一方面注重学生的承受才能本文由论文联盟搜集整理。在直观简报的基层上教师一

4、一进展分析和操作，进而演示如何完成。演示完毕以后，学生立即自己动手也制作操作流程的简报，然后在实际操作中掌握相关的内容。2.新任务驱动教学法有利进步学生的主动性和参与意识在网络技术实训教学课程中，假设教师一直讲一直演示，学生一直听，那么一方面学生容易疲劳，另一方面也会对教师产生依赖心理。采取新任务驱动教学法在每节课上都要求学生完成一个详细的任务，这样在心理上会给学生一定的紧迫感，由于有了学习压力，那么学生在教师讲解教学内容和演示的过程中不再被动。为了完成详细的任务，学生会主动的阅读相关材料，主动的通过互相交流的方式解决问题，只有学生主动起来，在实际操作中教师的点拨才能起到作用。采取这样的教学法

5、可以打破教师一言堂的场面，让学生有更多的操作空间和学习的主动性，也能激起学生的学习兴趣和学习热情。3.新任务驱动教学法可以进步学生发现问题和解决问题的才能中职学生的特点是根底知识底子差，但是这个年龄特点的学生承受才能强，对理论类的知识比较容易产生兴趣。采取新任务驱动法教学方式让学生围绕一个详细的任务去学习，这个详细的任务和教学内容是有着严密的联络的。也就是说，学生去探究和动手完成任务的同时也是学习和教学的过程，更是知识的学习和知识的应用有机结合的过程。学生在实际动手过程中能体会到计算机在实际生活中的应用以及网络构建在现代社会开展中的重要意义。在实际操作中，教师还要根据学生的实际需要，提出在实际

6、生活中所希望实现的内容，引导学生自己去解决问题，比方说在网络路由实训教学中，让学生结合身边的网络环境进展讨论和分析，鼓励学生对身边的网络环境进展优化，在这个过程中实现学生对问题的发现，进而在解决实际问题才能上进展提升。4.新任务驱动教学法有利于不同层次学生之间的交流作为一门理论性非常强的学科，网络技术实训课程需要学生之间进展团结合作。在遇到一些相对复杂的学习任务的时候，同学之间必须进展合作和交流，整个学习过程要通过互相学习来完成，比方说在网络交换机的实训课程中，由于操作环节多而复杂，需要同学们进展分组完成，这时候任务分配和互相学习都需要很强的团队精神。网络技术课程面向的是社会网络工程的开发和维

7、护，这些都不可能单靠个人力量去完成，所以在这样的课程之中，团队精神的建立，显得尤为重要。5.新任务驱动教学法更注重课堂管理和传统的任务驱动法相比，新任务驱动教学法首先解决了传统的任务驱动法好放不好收的问题，新任务驱动教学法注重教师的主导作用，采取更为科学的分组方式，这样教师可以很好的把握探究程度和进度。防止了有的小组提早完成任务有的小组感觉吃力的情况。其次是新任务驱动教学法要求教师深化理解每个学生，通过对学生学习情况和个性特点的把握来到达改进课堂管理的目的。最后是新任务驱动教学法建立了更为合理科学的评价机制，防止了一些学生滥竽充数。二.新任务驱动教学法的施行步骤新任务驱动教学法的施行步骤大致可

8、以分为四个阶段：设计任务；分析任务；完成任务；评价任务。1.设计任务在网络技术实训课程中，教师如何设计任务，设计什么样任务都会给学生的学习兴趣和学习热情带来极大的影响，甚至影响整个教学的成败。从这个角度出发，教师在设计任务的过程中一定要注意以下几点：首先任务一定要反映出教学大纲的知识点，其次是每个任务都有明确的目的，在涵盖知识点上应该做到全面。再次，任务一定要有真实性，任务只有放在真实的网络技术操作环境中，才能激发学生的学习兴趣，才能让学生意识到网络技术构建的意义和重要性。也只有在这样的根底上，学生才能激发出主动学习的欲望来。最后是任务的制定要考虑到学生的承受才能，中职的学生由于有着较差的根底

9、知识，在承受难度大和综合性强的任务上有着一定的难度，假设教师一开始就布置高难度的任务，会在一定程度上消除学生的学习积极性。比方说在综合布线实训中，假设教师一开始就布置综合性任务，那么学生必然会有无从下手的感觉，只有首先设置知识点较少而又和现实环境严密相联的小任务，学生才能承受。总体来讲，网络技术实训课程在任务布置方面要突出几个层次，第一层次是任务必须是教师在课堂上讲解或者是操作展示过的。第二层次是教师讲解或演示过的任务的扩展。第三层是综合性和挑战性的任务。第四层是开放式和工程类任务。只有在任务上进展分层，才能让学生在详细操作中有着明确的目的。2.分析任务网络技术实训课程注重操作演示，所以任务提

10、出之后教师不能急于讲解，要让学生进展讨论实现任务的分析。学生们通过分析可以指出任务中存在着哪些困难，如何抑制等，在这个过程中，教师的任务是注重引导，对于已经学过的知识以提示为主，新知识教师要及时讲授，这样在实际操作中学生既复习了旧知识，又增添了新知识。值得注意的是，教师在分析任务的时候要从传统的思维之中脱离出来，积极的去引导学生利用所学的知识在理论中发挥自身潜能去寻找解决问题的方法，最终实现创造性的完成任务的目的。在整个分析任务教学环节，教师的作用应该起到主导作用。.3.完成任务任务分析完成之后，教师的中心作用便逐渐淡化，学生在完成任务阶段最好是实现当场操作。由于大多数中职学生的网络技术实训课

11、程的课时都相对紧张，在详细施行的时候也可以考虑将详细任务进展提早布置并严格规定学生在某个时间段完成。在学生完成任务的过程中，一些简单的任务学生可以自己独立完成，这可以采取自我学习法让学生在實践中独立探究，教师可以进展指导和引导。对于相对复杂的任务，要让学生合作完成。比方说在综合布线实训课程中，由于训练的都是大型工程，所以需要同学之间的分组配合。教师将一个班的学生分成8到12人的小组，在小组成员的配置上应该包含不同层次的学生，组长选拔上要注重根底和管理才能，在实际操作中要注重任务的分割和团队之间的沟通，所以说小组之间的交流和互相之间的理解是非常有必要的。总体来讲，在面对较大的合作型任务之时，要确

12、保才能和学习根底不在同一层次的成员都能得到适宜的任务并到达学习目的。4.总结评价网络技术实训课程由于注重实际操作，所以在进展新任务驱动形式教学中要加强课堂小结和理论操作的评价。这样做的目的在于让学习才能差或者是在操作中有疏漏的学生可以通过总结和评价跟上教学进度，到达教学要求。另外，学生在完成一个任务之后，教师应该针对任务成果给出确切而又富有针对性的评价，评价要及时的反响给学生。这样有助于学生理解自己的学习效果，可以找到自己的差距并能在今后的工作中做出相应的调整。三.新任务驱动法在网络技术实训课程中需要注意的问题1.理论任务做好课前准备实训课程注重理论，但是根底理论知识也非常重要，学生在充分理解

13、任务的根底上应该认真看书，将根本的概念和原理进展掌握。计算机的根本概念和原理一般来说相对稳定，只有将这门学科的根本构造，概念和原理掌握住了，才具备了进一步动手操作的才能。2.要敢于动手理论实训课程是利用计算机为工具进展网络工程构建的知识，所以这门技能的掌握和纯熟只有靠理论。所以在实训课程之中要提倡学生多动手，多做任务，这样不仅能知识更加结实，而且还可以培养学生的探究精神和自学才能。3.教师应该注重教学内容的适应性。在中职学校的教学中，由于学生根底相对薄弱，所以一些理论性较强的内容并不适用新任务驱动教学法，所以这一点教师应该根据实际情况引进其他的教学手段。但是网络技术实训课程是注重理论的课程，采取新任务驱动教学法往往能到达事半功倍的效果，比方在综合布线实训，网络路由和网络交换机实训的课程中，应该鼓励学生们去对本校的网络构建进展研究，通过现场分析来让学生真正的体验到理论知识在现实环境中的移植，只有这样，学生在将来的工作中才能更好的适应环境从而完成工作任务。结语：信息技术的高速开展让二