科研项目申请书

1、江西科技师范大学大学生科研训练工程申报书工程名称：“全面二孩政策”下二孩对学前儿童心理健康的影响及对策分析工程负责人：亶磊院（系）：教育学院专 业：学前教育（师范）指导教师： 陈水平职称:副教授2016年4月28日江西科技师范大学教务处工程名称全面放开二孩政策下二孩对学前儿童心理健康的影响及对策分析科研工程口来源自立工程国其他口教师科研课题子工程口（教师课题名称）类型自然科学口调查研究囹软件制作口设计制作实物口其他口创新性实验工程囹负责人姓名曹磊学号20141015专业学前教育师范年级2014 E-MAIL19119471指导老师姓名陈水平职称副教授 学院教育学院工程组成员姓名院（系）专业年级

2、曹磊教育学院学前教育师范2014赵文雯教育学院学前教育师范2014范亚教育学院学前教育师范2014研究起止时间2016年5月一10月申请理由（包括自身具备的知识条件、自己的特长、兴趣等）课题组所有成员属于学前教育师范专业学生，目前已学了学前教育学，现代 心理与教育统计学，教育学原理，普通心理学，幼儿教育心理学，SPSS统计分析 基础教程及数据处理的方法。同时课题组所有成员经常去幼儿园见习与调查，积 累了许多实践知识。工程负责人主要对于幼儿心理开展教育方面感兴趣，平时善 于运用自己所学知识对幼儿不良的行为习惯加以指导和改正，并解决幼儿的一些 心理健康问题。其他两位成员对家庭教育方法比拟感兴趣，在

3、平时的学习过程中 将所学知识运用到学前儿童问题分析与解决上，善于观察和研究家庭因素对幼儿 心理开展的影响。（研究现状、趋势、研究意义、参考文献）课题名称：全面放开二孩政策下二孩对学前儿童心理健康的影响及对策分析概念界定：二孩政策：一对夫妻可生育两个孩子幼儿：3-6岁学前儿童心理健康：情绪反响、行为表现。国内研究现状述评：儿童时期是培养健康心理的黄金时期，各种习惯和行为模式，都在这时奠定 基础，如果在此时忽略了孩子的心理健康开展，那么，孩子成人后有健全的人格 和健康的心理就比拟困难。新华社北京10月29日电，党的十八届五中全会29日 在京闭幕。会议公报提出促进人口均衡开展,坚持计划生育的基本国策

4、,完善人口 开展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，积极开展应对人口老龄化行 动。立项背景而全面放开二孩政策后，大多数家庭将会有两个孩子，“孩子威胁父母放弃二 胎”的新闻在网络上屡见不鲜。新生的孩子对大孩（本工程研究中主要针对3-6 岁学前儿童）是一种威胁，父母给予大孩心理上的关爱和经济上的支持都会被二 孩分掉大半，对于大孩也就是学前儿童，让她们懂得作为哥哥姐姐的职责有些难 度，曾经作为家里的小公主被大人们捧在手心，如今多了一个弟弟妹妹来分 享父母的爱，大孩很难适应这样一个过程，这也就说明了全面开放二孩政策对于 幼儿心理健康有一定的影响。想要大孩能够从内心接受二孩，从浅谈幼儿心理健康问题

5、的表现及应对策 略中能看出，家庭是影响幼儿心理健康重要因素之一，家庭是孩子长期生活的 场所，也是孩子最早接触的环境。家庭关系的好坏、父母的教养以及教育子女态 度如何，家长的文化素质和心理素质，祖辈与保姆代养的问题等，都能够影响到 幼儿身心健康。家长需要正确对待二孩和大孩之间的关系，不能有偏向，特别是 在大孩敏感期，并不是很能接受二孩时，更要关爱大孩。国外研究现状述评：以弗洛伊德和阿德勒为代表的早期精神分析流派心理学家认为，对于先出生 的孩子来说，新生命的降生是一种压力，是儿童期一种重大的创伤经历，他们会 体验到强烈的嫉妒，“手足之争”（sibling rival”）一度成为社会上的热门词 汇。

6、面对弟弟妹妹的到来，家里的老大到底会受到多大的影响？ “手足之争”真 的不可防止吗？众多育儿文章都在谈论这些问题，但事实上，设计严密、长期大 样本追踪的可靠研究证据却非常少。根据现有的研究，可能只能给这个复杂的问 题提供一个初步的答案。研究趋势：我们所研究的是二孩政策对幼儿心理健康的影响，我们根据所了解的知识得 到幼儿心理健康开展的六大趋势是：幼儿心理健康教育理念将渗透到幼儿教育观、 健康开展观和评价标准中，成为幼儿教育的内在要求；教育目标将从单纯注重幼 儿智力转向注重培养幼儿智力与培育幼儿的社会性品质和个性品质并重；教育模 式由整齐划一趋向以幼儿为中心，关注个性、差异教育；教育内容从补救性为

7、主 转向以开展性为主；教育队伍由兼职趋向专业化；教育规模将由点到面，逐步扩 展。也就是说我们需要通过各方面培养幼儿的心理健康开展。二孩的降生对于大 孩有心理上的威胁,也是大孩没有平安感原因之一。大孩的哭闹被家长和教师理 解为无理取闹，并不能够真正的去接纳孩子的情绪。在心理学上有一个词叫做“同 胞竞争”，说的是第一个孩子在父母生育第二个孩子时都会有一定的失落感、嫉 妒以及对那个不速之客的排斥，甚至会因为这个入侵者的介入而出现情 绪上的一些明显的变化，比方哭闹、失落、烦躁易怒、任性等等，并企图通过这 些情绪上的对抗引起大人对他的关注与重视，重新夺回自己失去的领地。但 这些都是自然界的本能，也可称为

8、同胞竞争现象，这种是正常现象，但这时候家 长就应该做好安抚与心理引导工作，这就是我们所研究的方向。研究意义：(1)理论意义：升华幼儿心理健康的研究，促进幼儿身心全面和谐开展和素 质全面提高。通过心理健康教育帮助成长中的幼儿心理逐步成熟，增强适应社会 生活的能力。同时，要“防患于未然”，关注幼儿开展过程中的矛盾与冲突，提 供解决方法与应对策略，并对已产生心理问题的学生进行积极的补救。(2)现实意义：符合目前幼儿心理健康现状的研究趋势，积极响应国家政 策。参考文献：1张慧君.“全面放开二胎”政策对我国学前教育和家庭教育的影响J.科教智 富时代，2016.4.2李翩翩，何艳.浅谈幼儿心理健康问题的表

9、现及应对策略J.好家长/幼儿教育 研究.3陆亮.浅谈家庭因素对幼儿心理健康教育的影响J.幼教天地，2015.4房丽娜.翻开情绪出口关注幼儿心理健康J.教育导刊，2015. 3.5刘艳.幼儿心理健康问题及其影响因素分析与应对J.学前教育研究，2015. 3(包括研究内容、实施进度安排、方法步骤、人员分配等)工程名称：全面放开二孩政策下二孩对学前儿童心理健康的影响及对策分析工程研究对象：36岁学前儿童工程研究目标：(1)通过调查研究基本掌握学前儿童的心理健康状况；(2)针对学前儿童出现的心理健康问题，提出应对措施，帮助儿童健康全面 的开展；(3)促使学前儿童心身协调全面开展，家庭关系和谐开展。研究

10、的主要内容：(1)初步了解国家“全面放开二孩”政策；(2)运用问卷调查法。通过父母对大孩日常的情绪反响及行为变化的观察与 了解填写问卷；(3)运用反弹法。直接与学前儿童交流沟通，通过提问：假如父母想要一个弟弟或妹妹，来找你谈心，你想对他们说什么？并做记录分析；工程内容及实施方案(4)运用观察法。随机抽取30名儿童，分别进行一天的跟踪观察，并记录 他们情绪，行为反响上的变化；(5)大孩出现不良的心理变化的原因分析；(6)针对调查中将会出现的问题，给家长提出参考性的建议。前期准备：(1)小组成员研讨修订工程内容，实施方案，集思广益，精益求精；(2)讨论制定问卷调查，并打印成份；(3)确定调查的范围

11、是周边的幼儿园及小区，调查对象数为60人；(4)与儿童交流时的问题为：假如父母想要一个弟弟或妹妹，来找你谈心， 你想对他们说什么？实施步骤：(1)首先，小组成员到周边幼儿园及社区选取60名调查对象；(2)其次，请60位学前儿童的父母填写问卷调查。并运用统计学相关知识 进行描述统计；(3)再次，运用反弹法，直接与学前儿童进行交流，并记录整理统计；(4)综合问卷调查和反弹法的记录，运用SPSS中描述统计的方法进行分析。任务分配：曹磊负责问卷调查的前期制定，中期发放，后期的整理；赵文雯负责与家长和儿童进行沟通交流；范亚负责交流时的记录整理，并且做最后的综合统计分析；小组成员一起寻找调查对象。1 .学院比拟重视，在老师的课题下拓展的子课题；工程依托2.国家出台政策的背景；3.自身所学专业优势，学前教育专业；的条件4.社会背景下，学前儿童心理问题亟需发现并解决预期研究调查报告成果 申请经费申请经费：1500元。“人 使用计划：(1)调查问卷打印费10元;及经费使用计划购买参考文献200元;交通费200元；(