牛津小学英语6B全册教学设计4

1、【K12学习】牛津小学英语6B全册授课方案4【K12学习】牛津小学英语6B全册授课方案430/30【K12学习】牛津小学英语6B全册授课方案4K12学习教育牛津小学英语6B全册授课方案4UnitTheseasnsTheanser题：Unit6Planningfrtheeeend总时：6时本时：第1授课目的知识：学生能掌握四会单词pini,pla,taepartinnert,uting,Beiingperash,singingntest,sprtseeting技术：学生能会读和拼写B部分的单词能力：能初步运用所学的词汇进行交流hatareugingtd?eregingt情谊：培养学生乐于张口说英

2、语的好习惯授课重难点能初步运用本所学语言描述将要发生的动作对策：经过游戏和练习的形式加以牢固和记忆授课准备准备本B部分的及录音机和磁带授课过程Step1rganizatinarupK12学习教育K12学习教育)Listentarhe:Seasns可以采用竞赛的形式让学生来念儿歌，这样有利于调动堂的学生气氛。2)EverdaEnglish2Freetal（平常用语问答是应尽量用一些书本上学到的四会或三会句型，以便在学习新知时很好地复习旧知。）T:Gdrning,bsandgirlsSs:Gdrning,T:NietseeuagainSs:Nietseeu,tT:hatdaisittda?Ss:I

3、tsT:hatdateisittda？S1:ItsfT:hatstheeatherlietda?S2:Its设计妄图：歌曲的导入，有利于调动堂的气氛和学生的热情，可依照实质情况多唱几遍，直至学生进入一种积极的学习状态。除了师生之间的对话，还可以采用学生之间的对话来复K12学习教育K12学习教育习所学的知识，充分考虑到全体学生，使他们每一个人都有说英语的机遇。3Revisin以“Seasns”为主题，做一个对话表演或编一个小短文。要修业生编对话，可能有一些难度，教师应合适加以指导和示范，让学生明确任务。（更正：除示范之外，教师可给学生供应一些重点的单词词组，以此来降低学生自编对话的难度，又可提高

4、学生的学习兴趣。）Step2PresentatinandpratieT:IliegingshppingSIagingtgshppingatthiseeendXxx,hatareugingtd?S1:Iagingt。2teahthissentene教师用播放有关周末活动的动画，让学生对授课内容有个感性的认识。尔后拿出一些关于周末活动的图片（可使用B部分的授课图片），老师经过在黑板上贴图的方式创设情境向学生介绍周末活动。K12学习教育K12学习教育T:HerearesepituresfseeeendativitiesLatthearefullhataretheding?hatishe/shedin

5、g?)让学生在小组中自学pini,pla,taepartin，nert,uting,Beiingperash,singingntest,sprtseeting，然后搞一个“LittleTeaher”活动，使其获得成就感，尔后让其他学生参加谈论，老师经过个人说、集体说、小组说、开火车说等形式，检查学生的掌握情况，最后恩赐总结。学生听录音，跟读模拟。教师连续引导：hatareugingtdthiseeend?IagingthaveapiniIagingt4)pratieinpairs（更正：练习时除了用hatareegingtd?之外，还要增添hatareu/thegingtd?hatisshe/

6、hegingtd?）设计妄图：经过教师的创立情境进入学习内容阶段，从而减少学生对句子内容的理解力。练习应给学生充分的时间，让他们每一个人都张口将英语，教师可在一旁做一些指导。Step3Pratieandnslidatin活动：Landat教师和学生说出词组，其他学生用动作表示。2游戏：Landguess教师或学生做某一动作，全班学生竞猜hatareugingtd？或hisgingt?K12学习教育K12学习教育3DasurveNaeAtivities检查可以早先准备好表格，让学生自由问班上的学生，让他们能充分运用句型进行简单的交流。设计妄图：经过另一种形式的引入授课，供应地点，形式多样，减少学

7、生学习的无聊感。提高了他们的学习兴趣。Step4部署作业：听录音，用正确的语音语调朗读本词汇抄写要求四会的单词和词组板书设计Unit6PlanningfrtheeeendpiniplataepartinnertutingBeiingperaShsingingntestsprtseetingK12学习教育K12学习教育外作业一：用所给词的合适形式填空。HellHellIsthatangLing?es,_2IsNan_tpalthevilinatthenert?3i_TVeverevening4Han_arethereiniangsu?Duhavea_baset?6urteaherisver_tu

8、s题：Unit6Planningfrtheeeend总时：6时本时：第2时授课目的知识：能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话技术：能正确地运用对话中出现的平常交际用语IsthatGaShan?es,speaingBthea,hatareugingtd?能力：能运用所学的知识进行简单的描述情谊：培养学生乐于张口说英语的好习惯授课重难点正确理解、掌握A部分会话，并能熟练朗读、表演会话对策：经过游戏和练习的形式加以牢固和记忆K12学习教育K12学习教育授课准备准备录音机和本会话的磁带。准备本会话的投电影、玩具电话、多媒体授课过程Step1rganizatinarup)学唱歌曲:illu

9、ine?本歌曲是本单元的新内容，前学习既可以创立学习英语的气氛，又可以为新知识的学习作铺垫。2)EverdaEnglish第一应采用师生之间的对话形式，让后再进行学生之间的练习。2Freetal:Atelephneall师生以打电话的形式自由讲话，浸透Isthat？es,speaing用Dulie?anu?hatdudn?等句子谈论各自的爱好所能，为引出本内容Dulievlleball?anusi?hatdudnSundaafternn?做好准备。在师生自由讲话中，引出打电话形式，学习Isthat？的答句es,speaing并合时运用一般将来时。（更正：复习打电话的用语，你是Isthatspe

10、aing?我是Thisisspeaing）T:Duliebasetball?S:es,IdK12学习教育K12学习教育T:Iliebasetball,tIgingtplabasetballthisafternn设计妄图：口语的练习有助于培养学生的英语口语水平同时也锻炼学生的听力水平因为它们之间是相辅相成的。Step2Presentatinandpratie教师可将文分为两个部分教授。本文对话的序言部分。教师出示David和GaShan打电话的多媒体（上有日历显示为周六，天气暖和，阳光灿烂）。）学生自由描述或讲话。2）听录音介绍场景。（更正：听完录音后让学生自学文，教师可提问，文中谁和谁在讲话，

11、讲到哪些人，将要做什么事。）3）听录音回答以下问题，在谈论中学习单词plan对话部分分两个层次进行授课。）第一部分重点认识David和GaShan周六下午的活动安排。（内容在P46）在序言的基础上，教师可经过提问的方式导入文对话部分。hereisDavidding?hatarethegingtd?hereilltheeet?教师经过提问hatarethegingtd?引导学生有目的地听文的前半段录音，尔后学习词汇still最后经过填表格来完成本部分的学习任务。hhenK12学习教育K12学习教育Ativitieshere2）第二部分重点认识David和GaShan明天的活动安排。（内容在P47

12、）教师将文图片设计成David和GaShan各自单独的图片，让学生听录音看图片，认识对话内容。同样连续完成上面的表格。设计妄图：经过教师的创立情境进入学习内容阶段，从而减少学生对句子内容的理解力。Step3nslidatin学生听录音，模拟正确的语音语调，学习对话。2小组竞赛:小组之间互相用已学过的问句进行提问，比一比哪一组问得多，哪一组正确回答的多。建议教师给每个学生建立积分卡，凡是竞赛活动中个人获胜的可积分卡上记分，小组获胜的小组成员每人可积2分，学期结束后看看哪位同学的积分多。分角色朗读对话。在理解文的基础上，完成对话后边的练习。（更正：在对答案时应给学生讲理解题目为什么这么做，让学生可

13、以完好理解题意，掌握正确的解题方法。）4Planningfrtheeeend：学生在小组中交流，创立情况可以让几组学生登台来表演对话，教师做合适的指导。设计妄图：经过多种形式的方式进行练习句子，提高他K12学习教育K12学习教育们学习的积极性和主动性。在学生能正确朗读的基础上让学生用外国地名问路,使他们可以正确运用这些句型Step4部署作业听录音，模拟学说，熟练朗读并能初步表演该对话内容。自制周末活动计划。记忆A、B部分中的三会单词。板书设计Unit6PlanningfrtheeeendIsthatGaShan?es,speaingBthea,hatareugingtd?外作业一：找错，并将正

14、确答案写在右边的横线上。（1Igthaveanert_K12学习教育K12学习教育ABD2hatareugingtdn10:00trrring?_ABD3InNer,therearealtfraininspring_ABDK12学习教育K12学习教育4brtheralielivinginhina_ABDulduliegingithus?_ABD题：Unit6Planningfrtheeeend总时：6时本时：第3时授课目的知识：能听得懂、会说、会读和会写单词pla与句型hatareugingtd?及其回答eregingt技术：能在详尽情境中熟练运用所学句型能力：熟练完成本单元部分内容情谊：培养

15、学生乐于张口说英语的好习惯授课重难点K12学习教育,充分调动一下学生的积K12学习教育|掌握hatareugingtd?句型及其回答并能在详尽情境中熟练运用理解一般现在时的意义及组成对策：经过游戏和练习的形式加以牢固和记忆授课准备录音机、磁带。准备一些关于周末活动的图片授课过程Step1arupSingasng:illuine?可边唱边表演。（更正：在教歌曲时可以先让学生听一下，熟悉一下歌词和旋律，尔后跟着录音机一起唱，在跟着旋律自己唱。）可以采用小组竞赛的形式来唱极性2)EverdaEnglish第一应采用师生之间的对话形式，让后再进行学生之间的练习。2Freetal:Planningfrt

16、heeeend3Revisin)Plaagae:Bing。教师将班级学生分组，经过游戏达到牢固、检查单词的目的。K12学习教育K12学习教育2)A部分对话表演赛：经过分角色朗读、分角色表演，改编对话等形式牢固、操练A部分。设计妄图：歌曲的导入，有利于调动堂的气氛和学生的热情，可依照实质情况多唱几遍，直至学生进入一种积极的学习状态。Step2Asandanser看图问答：教师指着图片提问hatareugingtd?学生回答eregingt复习牢固句型。可以在学生充分练习的基础上，安排合适的读写的练习，以促进读写技术的不断提高设计妄图：口语的练习有助于培养学生的英语口语水平同时也锻炼学生的听力水平

17、因为它们之间是相辅相成的。Step3PratieandnslidatinGuessinggae：（更正：可以让学生四人一组练习，尔后看哪一组说得多哪一组就胜出，可合适给于奖励。）教师前准备一些关于周末活动的图片（可使用B部分的授课图片），让一学生到台前选择自己最喜欢的一，其他同学用hatareugingtd?句型猜他（她）将要做什么。猜对最多的同学即为优胜者，可以积分卡上记分。K12学习教育K12学习教育2小组竞赛：用hatareugingtd?及其回答eregingt句型造句，看看哪个小组说得最多，获胜的小组每位成员可在积分卡上加2分。除了采用说的形式外,还可以让学生把句型写下来,锻炼他们的

18、写的能力设计妄图：经过多种形式，让学生可以真切的掌握文的内容。Step4Her：回家后创始情境，自己找搭档操练hatareugingtd?句型。2用eregingt句型写出自己周末将要做的五事。阅读一篇英文的小短文。预习D，F部分。（更正：部署预习时要对学生提出相应的要求，要修业生完成四时的特点以及相对应的活动。）板书设计Unit6Planningfrtheeeendhatareugingtd?eregingt外作业一、选词填空at,abut,ith,in,n,after,t,b,fr,frItllsninNaning_interthisearK12学习教育K12学习教育2Nanisgingt

19、plathevilin_thenert3Theatisrunning_ause4Ille_LiuTaTheneedsearerlthes_theinter6LiuTaisasinghisArtteahersequestins_thepitures7IhaventieDntspea_e8Thezebrainthezis_Afria9daughterftenplasthepian_Sundaafternn0Thegirlisathingthesn_theind题：Unit6Planningfrtheeeend总时：6时本时：第4时授课目的知识：能听得懂、会说、会读和会写句型hatareugingt

20、d?及其回答Ia/eregingt技术：能在详尽情境中熟练运用所学句型能力：熟练完成本单元D和F部分内容情谊：培养学生乐于张口说英语的好习惯授课重难点掌握hatareugingtd?句型及其回答并能在详尽情境中熟练运用K12学习教育K12学习教育对策：经过游戏和练习的形式加以牢固和记忆授课准备录音机、磁带；图片授课过程Step1rganizatinarup)Singasng:illuine?可边唱边表演。可以采用小组竞赛的形式来唱,充分调动一下学生的积极性2)EverdaEnglish（更正：平常用语操练尽可能让每个学生都能参加，并且要用一些书上的四会或三会句型进行练习。）第一应采用师生之间的

21、对话形式，让后再进行学生之间的练习。2Revisin)利用图片进行师生问答练习。如：hatareugingtd?Ia/eregingt在师生问答练习结束后,可连续同桌练习操练句型,达到连续牢固的目的小组接力赛：教师将班级学生分成若干组，每组发一张纸条，每人写一句，进行接力传达，看看哪个小组传得快，写得正确，获胜的小组每位成员可在积分K12学习教育K12学习教育卡上记2分。（更正：每人都写比较浪费时间，这里可以改为让每组学生一个接一个地口头进行练习，这样即可节约时间又保证质量。）设计妄图：口语的练习有助于培养学生的英语口语水平同时也锻炼学生的听力水平因为它们之间是相辅相成的。Step2Prese

22、ntatin（PartD）教师出示本部分的授课图，指导学生先观察图片，简要地介绍对话背景，让他们认识对话主题。TdaisFridaDavidandLiuTaaretalingabuthatthearegingtdaftershl同桌或小组依照图片展望可能听到的内容，做好听的心理准备。教师播放全文录音，使学生对短文的内容有个大体的认识，激励学生养成整体接受语言资料的习惯。教师早先部署学生依照图例，认识有关游戏规则和方法，准备好游戏工具，包括骰子和棋子。指导学生可在小组内睁开游戏活动。教师教师也可激励学生自己创始新的玩法，在游戏中进一步牢固所学知识设计妄图：牢固是学习的重点环节，经过牢固让学生进一

23、步认识所学的知识，并经过让学生自己总结归纳来锻炼学K12学习教育K12学习教育生的自学能力。Step4Her抄写本单元要求四会掌握的句子。利用本单元所学知识，自编对话并会表演。阅读一篇外英语小短文或小故事。设计板书Unit6Planningfrtheeeendhatareugingtd?Ia/eregingt外作业一：排列序次Shalleeetatnethirtnearthesuperaret?2hereareuging?3IsNangingtplathepianatthenert?4ThehildrendnthaveshltdaDadandIaregingtseeaBeiingperasht

24、hisafternn题：Unit6Planningfrtheeeend总时：6时本时：第时授课目的知识：正确理解语篇内容，提高学生的朗读和阅读理解能力技术：能在理解的基础上，指导学生找到相应的图片能力：掌握语篇中出现的三会单词K12学习教育K12学习教育pret,zebra,Afria,elephant情谊：培养学生乐于张口说英语的好习惯授课重难点正确理解语篇的内容，并能实质运用对策：经过游戏和练习的形式加以牢固和记忆授课准备录音机、磁带；图片授课过程Step1rganizatinarup)SingEnglishsngs:教师组织各小组进行英语歌曲的拉歌竞赛。唱英语歌曲起到了调动学生学习英语的

25、兴趣和调治堂气氛的作用，但唱的过多也许时间太久，就会使学生过于兴奋而影响本的学习，这一点应该加以掌握。2)EverdaEnglish:2Revisin利用图片进行问答练习，复习牢固部分句型。可以师生问答，也可以生生问答，还可以小组与小组之间问答。（更正：在复习句型时可以让同桌两人一组进行，依照书上的图片一组一组练习。）除了利用图片进行操练，还可以利用一些动作的模拟来加以练习，提高学生的参加性和积极性。K12学习教育K12学习教育设计妄图：歌曲的导入，有利于调动堂的气氛和学生的热情，可依照实质情况多唱几遍，直至学生进入一种积极的学习状态。Step2Presentatin完成书中E部分内容：（E部

26、分短文中要重视重申Afria的读音,以及l和lat的差异。）)教师先指导学生阅读本的语言资料，大体理解句子含义，想象活动场景。2)对本部分出现的生词pret,zebra,Afria,elephant，教师可采用不同样的办理方法：可在阅读前讲解，可启示学生经过上下文猜想，也可指导学生借助文插图理解词意。引导学生阅读对话，选择合适的图片，完成本部分阅读练习。2完成书中G部分内容：)老师让学生自己朗读单词，边读边领悟字母组合在单词中的读音。指导学生听录音跟读单词和句子。教师可利用图片或多媒体帮助学生理解句意。教师可知道学生朗读，也可在学生中展爽朗读竞赛。激励学生自己归纳整理其他例词，编写绕口令或其他

27、句子并练习朗读，教师在旁加以合适的指导。设计妄图：E部分的内容设计目的是培养学生的阅读能力K12学习教育K12学习教育Step3nslidatin分小组排练E部分的对话，尔后表演出来。对话的排练教师应赐予指导，让学生有参照，在此基础上再加以创立，对表演优异的学生，教师应恩赐合适的奖励。2Plaagae:接龙竞赛教师将学生分成若干组，每组以sn开头，要修业生用含有同样音素的单词进行接龙竞赛，看看哪个小组接得多，接得快！获胜的小组每位成员可在积分卡上记2分。设计妄图：学完后，教师可以放手让学生自己去运用，培养学生的学习兴趣Step4Her抄写四会单词和句型，并用句型造句。2排练E部分的对话。板书设

28、计Unit6PlanningfrtheeeendpretzebraAfriaelephant外作业一、K12学习教育K12学习教育单词辩音perapen2planeplan3Afriaabut4speaeathershl6dutlub7sadra8utingshut题：Unit6Planningfrtheeeend总时：6时本时：第6时授课目的知识：经过练习使学生掌握单词K12学习教育K12学习教育spini,pla,taepartinnert,uting,Beiingperash,singingntest,sprtseeting技术：学生能会说掌握句型hatareugingtd?eregin

29、gt能力：熟练运用单词和句型进行简单交流情谊：培养学生乐于张口说英语的好习惯授课重难点|熟练运用单词、词组和句型对策：经过练习的形式加以牢固和记忆授课准备投电影授课过程Step1arup)Singasng:illuine?可以采用小组竞赛的形式来唱,充分调动一下学生的积极性EverdaEnglish第一应采用师生之间的对话形式，让后再进行学生之间的练习。设计妄图：歌曲的导入，有利于调动堂的气氛和学生的热情，可依照实质情况多唱几遍，直至学生进入一种积极的学习状态。Step2Revisin（更正：在复习一般将来时的时候，应教会学生定义和组成，begingt+动词原形，和next,trr连用。）利用图片进行师生问答练习。如：hatareugingtd?Ia/eregingt在师生问答练习结束后,可继K12学习教育K12学习教育续同桌练习操练句型,达到连续牢固的目的设计妄图：经过让学生交流来复习牢固这一单元所学的内容S