论网络时代的大学生思想道德建设

1、论网络时代的大学生思想道德建立摘要:互联网已经走进了大学生的生活,给大学生带来了前所未有的便利和丰富的生活,但同时,隐藏在互联网络中的某些不良因素给大学生人生观和价值观等带来了影响和冲击。本文系统分析了网络时代大学生思想道德建立遇到的机遇与挑战,讨论了在网络时代进展大学生思想道德建立的新途径。关键词:网络大学生思想道德建立Abstrat:Internethassteppedintthellegestudentslifeandhasbrughttheunpreedentednvenieneandrihlife.Hever,siultaneuslytheadverseeleentshiddenin

2、theinternethaveanipatnthEirutlknlifeandvalues.Thepapersysteatiallydisussesthepprtunityandhallenge,andgivesathrughintrdutinttheneaysfidelgialandplitialnstrutinfllegestudentsinnetrk-basedenvirnent.Keyrds:internet;llegestudents;idelgialandplitialeduatin随着计算机互联网络的迅速开展和日益普及,人类的工作、生活、学习方式都得到了极大改善。当代大学生是最早

3、承受互联网的群体之一,他们受互联网的影响也比拟大。在大学生们尽情地享受着高科技带来的种种便利的同时,我们也应该看到,网络也给当前大学生的思想道德建立带来了种种不良影响。怎样在网络时代加强和改良大学生的思想道德建立成为我们当前必需要正确面对的一个问题。1网络为加强大学生思想道德建立提供了新的机遇网络凭借其信息量大、覆盖面广、自主性强等特点深受青年学生的欢送。互联网已经成为一个重要的思想言论阵地,给思想道德建立提供了先进手段和前所未有的机遇。(1)网络为大学生思想道德建立开拓了新的空间。互联网将社会、家庭与学校对大学生的思想道德教育连为一体,通过网络,党和国家的声音、社会对大学生的要求,家长的希望

4、可以共同作用于学生主体,形成教育合力,共同做好学生的思想道德教育工作,使得原先相对狭小的教育空间变成了全社会的、开放性的教育空间,为全社会育人创造良好的网络系统环境和育人形式。(2)网络有利于增强思想教育工作的吸引力。以前学生普遍认为思想道德教育枯燥乏味,如今我们可以通过网络,运用多媒体和虚拟现实技术,使思想道德教育工作的政治性、思想性和娱乐性严密结合,增加对学生的吸引力,使其更容易吸收相关的思想。这样,思想教育工作的有效性就大大增强了。(3)网络可以增强思想道德教育工作的互动性。网络交互式传播的特点,使人们在网络中承受思想教育宣传的同时,彻底改变传统的“你讲我听的单向强迫性方式,而是随时可与

5、宣传网站开展思想交流,高校学生工作者可以在网上经常和学生们沟通、交流,及时解答他们提出的各种问题和思想困惑。由于网络的虚拟性,学生更乐意用这种方式与教师进展交流,这样更有利于教师掌握学生真实的思想状态并给予及时的引导和帮助。2网络时代大学生思想道德建立所面临的挑战(1)网上垃圾信息严重影响着大学生的安康成长。网络信息纷繁复杂,不仅有学术信息,政治信息,经济信息,还有各种各样的色情暴力信息,以及反华、反社会主义的信息。一些自控才能较弱的青年出于新颖好奇或冲动心理去搜寻色情、暴力游戏。此外,西方反华权力将互联网作为对我国进展“西化,“分化,争夺下一代的重要手段,利用其对大学生进展言论浸透和文化入侵

6、。各种敌对权力把互联网作为浸透。煽动和破坏的重要工具,分布资产阶级自由化言论,攻击党的道路、方针、政策;利用热点和敏感问题,蓄意制造谣言,煽动社会不满情绪,破坏正常社会秩序。可见,网络上大量的垃圾信息会导致一些大学生陷入信息选择的困惑、失去理性思维、迷失方向,导致大学生的世界观,人生观日趋西化。对党和国家的道路、方针、政策的理解度,信任度,认同感都存在不同程度的降低,使民族自尊心、自豪感、认同感淡化。(2)网络造成了大学生现实道德评价标准的缺失。互联网为大学生提供了一个时空上无限制,道德上无约束的环境。这容易使一些学生在网络提供的虚拟世界中陷入非理性的状态。他们在虚拟世界中做出道德选择的时候,

7、往往夸张了意志自由度,容易失去正确的价值取向。对网络的各种善恶信息和自身的行为不能做出正确评判,造成道德人格的缺失。此外,网络的虚拟性和隐蔽性容易消解大学生对现实社会的道德责任感,大学生的网络道德在某种意义上只是一种自律,假如长期沉迷于网络,失去了外在言论和传统习惯的制约,互联网必将钝化大学生的道德自我评价才能,造成他们在现实社会中道德取向的迷失。(3)网络导致大学生人际交往的障碍。长期迷恋网络的人,有可能导致人际关系的疏远,形成网络孤独症。网络是一个比现实更自由,更容易放任自己的虚拟世界,由于网络的虚拟性及匿名性,人们可以不必考虑自己的言行所带来的后果,也不必为自己的言行负责。所以,在这里,

8、人们的行为要比在现实中更大胆,更放纵,一些在现实中不善言辞或感到失落的人,往往会在网络中寻找快乐和抚慰。加之青年学生涉世不深,心理脆弱,缺乏对网络的深化理解,特别是对网络的负面效应认识不深,容易被虚拟的、无聊的谈话和游戏所迷惑,逐渐沉浸在网络中不能自拔。久而久之,就会形成对现实的逃避,不愿意参与社会人际交往。3加强网络时代大学生思想道德建立的途径选择(1)树立阵地意识,积极开拓红色网站。网络的思想阵地,安康向上的思想不去占领,消极腐朽的思想就会去占领。通过积极开拓红色网站,可以组织具有民族优良文化传统的信息上网,如我国社会主义建立的方针政策、成就、经历和成果,以及经济建立、文化建立、科学研究等

9、等方面的重大进展就是极其珍贵的信息资源。开发这些信息资源,主动传播到全世界,可以在一定程度上抵消反动、色情暴力等信息垃圾的入侵,消除其不良影响。(2)加强网络思想道德建立的队伍建立,有效地开展思想政治工作。学校要努力建立一支既有思想道德教育的理论和理论经历,又掌握计算机根本理论并能纯熟进展网络操作;既具有较高的政治思想素质,又具有一定的科技意识和创新才能的复合型网络思想政治工作队伍。这支队伍分布在学校的方方面面,既有院系的党政负责同志,也有教学第一线的专家教授,还有机关的管理干部,他们情况熟悉,反响敏捷,责任感强,应该成为大学生网络思想道德建立工作的中坚力量。(3)利用网络丰富多采的形式开展思

10、想道德教育工作。高校思想道德教育工作要充分利用网络的平台,交换和传输文字、数据、声音、图形、动画等各种丰富多彩的形式对大学生进展教育、鼓励、引导和调控。通过网络传播,可使先进模范的讲话、有关专家的辅导、电视教育讲座直接进入网络课堂。同时,还可将其他群众媒体,如报刊播送、电视、图书、录音录像和户外宣传信息移植到网络上,从而实现思想道德教育与其他群众传媒的结合与互补,增强思想道德教育对大学生的感染力、吸引力和教育引导作用。同时,在网络上还可以让受教育者与教育者实现双向交流,及时获得咨询信息和反响意见,进步高校思想道德教工作的效率。(4)加强对学生网络行为的监控和管理。由于网络系统具有开放性,这为某

11、些不道德者带来了许多可乘之机,他们可能肆意在网传播反动的和黄色的信息,制造网上信息污染;或是发布虚假信息,随意侮辱诽谤别人,而高科技网络在道德问题面前显得很脆弱。学校思想政治工作者必须尽快配合有关部门做好网络上载把关工作,把那些不安康和有害的信息消灭在萌芽状态之中。同时,学校应增强校园网络的效劳功能,将网络文化纳入校园文化建立的总体格局进展规划部署。学生思想政治教育进网络要获得成效,关键在于网络能引起学生的关注,让正面的网络资源占据学生的网络生活。(5)加强对大学生网民的心理指导和心理咨询。网络时代,大学生中出现了各种病症的“网络心理障碍,有的大学生无节制地花费大量的时间和精力在互联网上遨游、聊天、游戏,耽误学习,损害身体,同时也出现了一些心理异常,其表现为上网成瘾、情绪低落、睡眠障碍、生物钟紊乱