大班科学领域科学认知活动《冬天来了》

1、 大班科学领域科学认知活动冬天来了 一、活动目标 1.情感目标：喜欢参加科学活动，萌发对大自然的喜爱之情。 2.技能目标：能够根据老师的图片提示，大胆地在同伴面前说出动物冬眠的方式。 3.认知目标：知道冬天里的动物们过冬的方式，并了解原因。 二、活动重难点 1.活动重点：了解动物冬眠的现象，并能根据画面说出动物的名称。 2.活动难点：知道动物冬眠与活动的基本特征。 三、活动准备 1.物质准备：动物图片;动物过冬图片;过冬场景图片。 2.经验准备：幼儿对常见的动物有一定的了解。 四、活动过程 (一)导入部分 教师提问，引导幼儿分享自己冬天过冬的经历。 师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?你们

2、冬天要做些什么呢? (预设性回答：我们会穿上厚衣服、开空调。我们会开运动会，去跑步、跳绳。我们会围着炉子吃橘子，可暖和了。) (引人们有那么多过冬的方式，那小动物是怎么过冬呢?) (二)展开部分 1.教师提问后出示图片，幼儿猜想并表达动物过冬的方式。 (1)教师提问，幼儿自主猜想并相互交流。 师：小朋友们，你们知道小动物们是怎么过冬的吗?和你周围的小伙伴一起说一说。 (预设性回答：小动物们会躲在山洞里。还有的小动物会睡觉、睡醒了就在山上跑一跑。) 教师小结：原来有些动物在冬天会冬眠，而有的动物还会在户外活动。 (2)教师出示图片，幼儿记录猜想。 师：老师今天邀请到了许多的小动物，请小朋友们说出

3、它们的名字，并想一想冬天会怎样过冬，并在记录表上画出来，等会儿再请小朋友和大家一起分享。 (试讲指导：动物分别是青蛙、刺猬、鱼、鸟、熊、狮子、蛇。) (引小朋友们都将自己的想法记录下来了，那我们就走进动物世界，看看这些小动物们是怎么过冬的呢。) 2.教师出示动物过冬方式的图片，幼儿了解动物的基本特征及过冬方式。 (1)教师出示图片一，幼儿检验记录表并进行表达。 师：图片中有哪些小动物?它们是什么样子的?它们是怎么样过冬的呢? (预设性回答：小青蛙躲在泥土里冬眠。小刺猬在枯叶里和落叶里冬眠。小鱼在水里游。) (2)教师出示图片二，幼儿检验记录表并进行表达。 (预设性回答：小熊在岩洞里冬眠。小蛇在

4、岩石缝隙里或洞里冬眠。大狮子在户外活动。小鸟在天空中飞。) 3.教师组织幼儿进行卡片配对游戏，巩固活动经验。 (1)教师讲解游戏规则，幼儿进行游戏。 师：小朋友们都了解了那么多小动物的过冬方式，真是太厉害了。但是因为环境被破坏，小动物们冬天的睡觉的地方都变样了，想请小朋友帮助他们找到过冬的地方。 玩法：白板上打乱粘贴动物过冬的场所，幼儿将手中卡片一一对应张贴并说出该动物的过冬方式。 规则：幼儿张贴完请台下幼儿检查，若匹配错误或者未用语言表达则需要重新抽取动物图片进行活动。 (预设情况及指导：一名幼儿张贴错误或者未用语言表达，引导其进行仔细思考，再次张贴正确时进行表扬鼓励。) (2)教师升华活动

5、主题，幼儿总结经验。 师：在小朋友们的帮助下，小动物们都找到自己过冬的方式，他们都特别高兴。那我们可以怎么做帮助他们顺利地过冬呢? (预设性回答：我们不能够打扰他们休息。我们应该保护环境、保护小动物的家。) 教师小结：那我们在生活中要爱护我们的小动物、爱护大自然。 (三)结束部分总结结束 教师总结活动经验，并对幼儿表现进行表扬与鼓励，自然结束活动。 师：小朋友们，我们今天认识到了那么多小动物的过冬方式，大家也都说要好好保护他们，爱护我们的大自然，真的太棒了，老师为你们感到自豪，都忍不住要夸夸你们了。 (引拍拍我的小手，请你吃菠菜，变成大力水手，你们真厉害!) 五、活动延伸美工区延伸 教师引导幼儿来到