高中地理人教版高中必修2第三章农业地域的形成与发展-农业的区位选择(教学设计)

1、课题 ： 农业的区位选择 教学设计农业区位因素及其变化四川省江油市第一中学 刘 塘【教材分析】： 农业是国民经济最主要的物质生产部门之一，它和工业、城市、人口等都是必修二的主要内容，区位选择是农业的第一节，是学习农业的基础。也是本章第二、第三节进一步分析世界典型的农业地域类型所必备的基础知识。本节教材主要分析了影响农业区位的自然、社会、经济等因素。通过各种活动的设计，使学生了解农业的区位选择受多种因素的影响，因此在发展农业生产时，要因地制宜、因时制宜，才能充分合理地利用土地。【课标分析】：1、课标：分析农业区位因素 举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。2、课标解读：本节课要求教会学生分析

2、影响农业的区位因素，“举例说明”是本章二、三节要达到的目标。【教学目标】：一、知识与技能 1知道影响农业区位选择的主要因素。 2理解自然、社会经济等因素及其发展变化对农业区位的影响。3根据相关资料，运用农业区位理论，进行农业区位选择。二、过程与方法 1.通过对不同农业地域景观图的比较，理解农业区位的含义，让学生掌握地理的综合分析方法。 2.利用图表分析法、比较法帮助学生理解农业生产的布局、变化与区位因素的影响。3.通过不同农业区位差异的对比让学生学会区域比较的方法【教学重点】： 1.理解农业区位的含义。2.学会农业的主要区位因素分析和应用，明确农业区位因素对农业的区位选择产生影响。3.学会运用

3、所学的原理方法分析具体的案例。【教学难点】：1.正确应用农业区位理论、结合事例分析农业的主要区位因素。2.结合案例，能够分析影响某一地区农业生产的自然、社会经济条件，并结合事例说明如何进行农业区位的选择，培养案例分析能力。【教具准备】：多媒体课件、搜集的资料和图片【学情分析与学法指导】：对城市学生来说，农业是他们日常生活中很少接触的事物，本节课教材中所展现的图片和材料，如水稻种植业、千烟洲立体农业，对多数学生都是比较陌生的，为了取得良好的学习效果，本节课从乡土地理入手，根据课程标准，对教材知识进行整合，设计本节课。立足于学生活动和案例分析，着重培养学生的自学能力，在指导学生的学习方法、培养学生

4、自学能力方面主要采用活动讨论法，辅以对比法等。【教学方法】：读图法、讲授法、案例分析法、探究式学习法【课时安排】：1课时 【教学过程】：教学环节教学过程设计学生活动设计意图自主学习农业区位因素及其变化：1、农业的概念和生产特点1）、概念：人们利用土地的 ， 或 。狭义上农业只包括 ，广义上的农业除了 外，还包括林业、畜牧业、副业和渔业。2）、农业生产具有 、 和 等显著特点。因此在从事农业生产的时候要求我们怎么做呢？2、农业区位的概念：一是指农业生产所选定的 ，二是指农业与地理环境各因素的 ，这些因素就是 。农业的区位选择，实质就是对农业土地的 。3、影响农业的主要区位因素：1）自然因素有：

5、、 、 、 。2）社会经济因素： 、 、 、 、 等。4、农业区位因素的变化：影响农业的区位因素不是一成不变的，相比之下， 因素是比较 稳定的，而 因素发展变化较快。课前利用1520分钟读课本42-44页按要求独立完成让学生在已有知识基础上，通过阅读教材和相关材料对本部分知识有初步了解，找出自己的问题，带着问题去思考学习新课导入多媒体展示：杜牧的诗“过华清宫”长安回望绣成堆，山顶千门次第开；一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。【思考】荔枝为何要从南方运入，而不进行北方种植？通过语文课中学过的诗句和地理知识联系起来，引发学生的学习兴趣。新课教学多媒体图片展示：商业、工业和农业图片我国甘蔗和甜菜主要分

6、布地区水稻种植时间示意图1、农业的概念及特点练一练:（1）南方生产甘蔗，北方生产甜菜 （2）清明前后，种瓜点豆 （3）白露早,寒露迟,秋分播种正当时 （4）离离原上草，一岁一枯荣 图片展示：华北平原的小麦种植业、江汉平原的水稻种植业、内蒙古草原的畜牧业、大兴安岭的林业、青藏高原的青稞、云南的梯田、新疆的棉花。 农业区位的概念：影响农业生产的主要区位因素有哪些（通过探究活动，让学生自主学习）农业区位因素的变化 SHAPE * MERGEFORMAT 【思考】：1什么是农业生产？2南甘北甜反映了农业生产什么特点？3“犁田插秧生长收获犁田”反映了农业生产哪些特点？【思考】各农业现象反映哪一个农业生产

7、特点？看图并说出农业生产为何存在区域分异吗？对比我国南方和北方的地理位置，建立空间概念，引导学生从图中获取有用的地理信息，培养读图用图能力。通过引导学生看图、比较分析，从而让学生从地理位置、自然和社会因素等方面理解农业区位的含义。 案例分析课件展示课爱情谷图片和资料，将学生分成7组，分小组讨论问题，然后让每个小组请一位同学代表在黑板上展示小组成果。案例分析四川省省级示范农业主题公园认定名单新鲜出炉。全省共有80个单位获此殊荣，其中绵阳市6个，江油市新安农业公园、百年好合爱情谷2个单位榜上有名。影响爱情谷农业发展的区位因素有哪些？（学生分组讨论）资料： 百年好合爱情谷是位于四川省江油市大康镇境内

8、的国家级4A级景区，离江油市区8KM，公路、铁路、航空等共同构成了四通八达的交通网络。爱情谷主要以百合品种繁多而出名，汇集了国内外15010余种百合品种，其中特有种和变种30多个，培育和引进百合品种1500余个。产品远销荷兰、韩国、新加坡等8 个国家。其内以平坝和丘陵地形为主，平通河水量丰沛，由北向南贯穿爱情谷，在河岸及河流三角洲地区形成肥沃的冲积土。属于亚热带湿润季风气候，四季分明、雨热同期，终年较湿润，利于花卉生长。近年来，江油全域统筹规划，注重创意设计。爱情谷当地农户以员工的身份加入到爱情谷的日常建设与管理当中，给爱情谷提供了丰富的劳动力。 其设立的“中荷百合研究所”汇聚了国内外百合研发

9、高端人才与先进技术，为爱情谷发展成为中国乃至亚洲的百合中心提供了可能。小组讨论，合作探究：分小组从资料里找出影响爱情谷农业发展的区位因素有哪些？并派小组代表在黑板上展示成果。通过乡土地理的探究，让学生将所学的知识用于实际生活，学以致用，提高学生的学习信心和积极性，培养热爱家乡的情怀。并及时培养学生知识迁移能力。 新知探究 课件展示 课本43页活动题，44页案例分析，将学生分成7组，分小组讨论问题，然后让每个小组成员抢答。根据所给资料和图片，分析下列农业生产的布局和变化主要受哪些农业区位因素影响？为什么？ （学生分组讨论）探究活动一：结合水稻生长需要的热量和水分条件，分析为什么水稻生产主要分布在

10、热带、亚热带 季风气候区和温带季风气候区，而不包括地中海气候区? 探究活动二：我国江西省泰和县的千烟洲，是一个典型的中亚热带红壤丘陵地区。这个地区为什么要采取“丘上林草丘间塘、缓坡沟谷鱼果粮”的立体农业布局模式? (师引导学生在地图上找到泰和县的位置，建立空间概念) 探究活动三：改革开放以来，我国亚热带沿海地区一些耕地经历了“水稻田一甘蔗地一鱼塘一花卉棚”的农业景观变迁，你知道为什么吗?探究活动四：环地中海地区农业的发展（P44，案例1）区位因素的变化及对农业区位选择有哪些影响？分组讨论：分别通过四个实例，分析气候、地形和土壤、市场和政策因素对农业区位选择的影响，重点提出区位因素和主导因素的差

11、异。通过地中海地区农业的发展分析区位因素的变化及对农业区位选择的影响。通过活动设计与小组协作，让学生参与其中，学习生活中的地理，学习有用的地理，并 培养团队精神与综合分析能力。课堂实时检测一、分析影响下列农业生产的布局和变化的主导因素“桔生淮南则为桔，生于淮北则为枳。”杭州的“明前龙井”茶驰名中外，日本的茶道爱好者把茶种带回日本栽培，但效果不好。横断山区的垂直农业。杭州市周围形成大规模的蔬菜、乳、肉、蛋的农业生产基地。5、公路边上的乳肉畜牧业、园艺业。 6、20世纪80年代以来，我国有计划地建立了一批商品农业生产基地。 7、河西走廊的粮棉、南疆的棉花生产8、以色列的无土蔬菜栽培二、说出下列农业生产活动利用和改造的自然区位因素 1、江南丘陵茶园的喷灌 2、塑料大棚栽种蔬菜 3、云贵高原修筑梯田 4、南方低山丘陵区红壤使用熟石灰三、在图中A、B、C、D、E五个地区要发展小麦、乳牛、花卉、鱼塘、果